护生从事基层护理的意向调查及影响因素

目的:了解护生的基层护理就业意向,并探讨其影响因素,从而为提高护生基层护理就业意向率提供依据。方法:应用自行设计的高校护生基层就业意向调查表对120名护生进行调查。利用SPSS11.5软件建立数据库进行数据统计分析不同生活环境的学生基层护理就业意向率差异有无统计学意义;分析护生愿意从事和不愿意从事基层护理的原因。结果:55%的护生愿意从事基层护理;不同生长环境的护生的就业意向率差异无统计学意义(x2=0.187,P=0.911);基层护理工作有较大的提升空间是护生愿意就业的主要因素,工资福利差为护生不愿意从事基层护理工作的主要原因。结论:护生的基层护理就业意向率相对较高,传统的就业观念正逐渐发生改变;基层护理就业意向受多种因素的影响。     

中职护生到乡镇医疗机构就业意向的调查与分析

目的了解当前中职护生到乡镇医疗机构就业的意向及影响因素,以便对护生进行有效的就业指导。方法自行设计护生就业意向调查问卷,对我校2010级、2011级护生进行抽样调查,并对部分护生进行访谈。结果 20.4%的护生表示非常愿意到乡镇医疗机构工作,68.6%的护生表示可以考虑到乡镇医疗机构工作。乡镇医疗机构设施不完善,医疗水平低,家长及护生过高的就业期望值是影响护生到乡镇医疗机构就业的主要因素。结论对护理专业和职业缺少正确的认识,对乡镇医疗机构和新农合现状缺乏了解,影响了护生到乡镇医疗机构就业的意向。教师应做好教育引导工作,帮助护生转变就业观念,加强对乡镇医疗信息的了解;学校应建立乡镇医疗护理实训基地,为护生顺利到乡镇医疗机构就业提供平台。     

中职护生农村基层就业意向及影响因素分析

目的随着中职教育扩招,中职护生就业竞争日益激烈,本文旨在研究中职护生农村基层就业意向及影响因素,以期对中职护生进行有针对性的就业指导,引导其到农村基层就业,以改善农村卫生机构人力资源匮乏现状。方法通过问卷调查形式,利用相关性分析了解影响护生农村基层就业的影响因素。结果中职护生愿意到农村基层就业占49.6%,个人因素、家庭因素和工作单位本身因素均对中职护生农村基层就业意愿有所影响。结论在相关性研究的基础上提出引导中职护生做好就业定位、改变家庭及社会传统观念、制定农村就业政策的相关建议。     

不同学历层次护理学生基层就业意向及影响因素的调查研究

目的探讨不同学历层次护理学生基层就业意向及其影响因素,为护理学生职业规划提供新的视角与合理建议。方法在2016年6月至2017年4月期间采用自编问卷《护理学生基层就业意向调查表》对496名不同教育层次护理学生进行问卷调查。利用SPSS19.0软件建立数据库进行数据统计分析,分析不同学历层次护理学生基层就业意向及影响因素。结果护理中专生、专科生和本科生均认为和"就业压力大,工作难找"是愿意去基层卫生组织工作的最主要原因,其所占比例为中专生54.67%;专科48.55%,本科35.39%。而"薪资待遇低和""技术难以提高,个人价值得不到体现"是不愿意去基层卫生组织工作的最主要原因,其中所占比例为16-42%。结果也表明:不同学历层次护理学生在基层就业意向方面具有差异性。结论基层医疗卫生机构待遇低、发展机会少,是大量护理毕业生不愿到基层就业的重要原因,因此发展基层经济,加强激励,改善基层护理人员的待遇是促进基层医院护理人才发展的重要途径。     

专科高职护生农村就业意向及影响因素的对比研究

目的：比较专科、高职护生农村基层就业意向及影响因素。方法对91名专科护生和100名高职护生进行问卷调查。结果专科、高职护生农村基层就业的意愿较低,分别只有23.1%和31%的护生表示愿意,二者比较差异无统计学意义（P>0.05）。专科护生年龄、户籍、最低心理工资价位三个因素对其农村基层就业意愿影响显著（P<0.05）;高职护生年龄、户籍、家庭人均月收入、就业乐观程度、最低心理工资价位对其农村基层就业意向有较强的影响（P<0.05）。结论“经济效益”、“生活环境”是阻碍专科、高职护生农村基层就业的重要因素,专科护生的择业自主性要高于高职护生,家庭因素对高职护生的影响作用大。     

患者对护生参与临床实践认可度的调查分析及对策

目的 调查患者对实习护生参与临床实践的认可度及影响患者认可度的相关因素.方法 采用自行设计的患者对实习护生参与临床实践的认可度及影响因素.调查表对我科150例住院患者进行调查.结果 患者愿意接受实习护生进行侵入性护理操作的为33.3%,接受非侵入性护理操作的为94.8%.影响患者态度的最主要原因是实习护生经验不足,操作易失败,会增加患者的痛苦.结论 实习护生的临床护理操作技术差,操作成功率低、缺乏沟通交流能力,是造成患者对护生参与临床实践,尤其是参与侵入性护理操作不满意的主要原因.通过护生自身操作水平的提高、与患者交流能力的改进等方法有利于提高患者的认可度.     

患者接受实习护生静脉穿刺操作的原因分析

目的:探讨患者愿意接受实习护生静脉穿刺操作的原因,以提高实习护生带教的针对性。方法:自制调查表对225名接受实习护生首次静脉穿刺的患者及87名接受实习护生二次静脉穿刺的患者进行调查,并分析调查结果。结果:患者愿意接受实习护生静脉穿刺的前三位的原因是护患沟通好、护士的基础护理好、带教老师的认可。当首次穿刺失败后患者愿意接受实习护生二次静脉穿刺的前三位的原因主要有,护士真诚的道歉及沟通、带教老师的沟通、愿意给护生第二次机会。结论:提高实习护生的沟通能力、重视基础护理操作及增加带教老师对护生的认可度是提高患者对实习护生静脉穿刺接受率的重要因素。     

安徽省专科护生社区职业选择影响因素的调查研究

目的 调查分析安徽省大中专护生社区职业选择的影响因素,为促进职业院校社区护理教育改革、指导专科护生社区就业提供参考依据。 方法 应用自行设计的职业院校护生社区职业选择调查问卷对1 212名大中专护生进行调查。 结果 在职业选择的正向影响因素中,88.78%的护生认为在社区医院工作能够更好的照顾家庭;79.04%的护生能认识到社区医疗为患者健康所系,并愿意为此奉献社区;78.38%的护生认可社区医院的工作属性。在职业选择的负向影响因素中,仅有9.08%的护生认为个人价值可以在社区卫生服务机构中实现;14.93%的护生认为福利待遇是影响社区职业选择的主要因素;25.34%的护生认为在社区工作能更好完善自身人格建设。其中,相对自由、完善人格、工作属性和职称晋升对不同学历护生社区职业选择差异有统计学意义(P＜0.05),而实现价值、福利待遇、照顾家庭、结交朋友、健康所系和社会关系对不同学历护生社区职业选择差异无统计学意义(P＞0.05)。 结论 合理的收入分配以及更有效的正确价值观引导是社区吸引人才的重要方面,让初级医疗单位成为有自身特色的事业单位将有助于吸纳更多优秀的护理院校毕业生社区就业。      

高职护生实习前心理压力与职业心态的调查分析

目的了解高职护生实习前的心理压力、职业心态及其影响因素,探讨培养护生心理健康和积极的职业心态的正确方法。方法采用自制问卷调查表对161名高职护生进行实习前问卷调查。结果 58.7%护生存在明显心理压力,64.3%护生职业心态不稳定和成熟,其主要影响因素为学习方面的成就感、就业压力、职业风险和人际关系等。结论加强护生实习前心理健康教育、职业道德、医疗安全、沟通能力等方面的综合教育,增强护生职业自豪感和工作责任心,培养护生积极的职业心态。     

乌鲁木齐市某三甲医院不同民族护生职业态度及相关因素研究

目的了解在乌鲁木齐市某三甲医院临床实习护生的职业态度,分析相关影响因素,从而为临床护理教学管理工作提供参考与借鉴。方法采用自行设计的护生职业态度问卷和影响因素调查问卷对300名实习护生进行调查。结果 300名实习护生中对护理职业的兴趣中立偏积极者汉族为78.6%,维族为79.6%,职业态度中立偏积极者汉族为96.4%,维族为94.5%,实习满意度中立偏积极者汉族为89.7%,维族为75.3%,潜能发挥中立偏积极者占82.2%,维族为80.8%,对就业压力的态度中立偏积极态度者汉族为73.4%,维族为96.2%,对职业风险的态度中立偏积极者汉族为89.7%,维族为96.6%。结论实习护生的职业态度持中立偏积极,但受多种因素影响,产生一定的消积趋向,维族护生对实习经历的满意度低于汉族,就业压力低于汉族护生,对职业风险的态度较汉族积极。     

实习护生同理心水平及影响因素调查

目的调查实习护生同理心水平并分析其影响因素,为护生同理心教育和培训提供依据。方法整群抽取宁夏某两所三级甲等医院护生,通过发放中文版Jefferson同理心量表调查147名实习护生的同理心水平,并比较不同性别、孩童期与母亲的关系、父母婚姻状况、父母文化程度、工作环境实习护生的同理心得分情况。结果实习护生同理心量表得分为(94.85±13.7)分。是否独生子女、父母亲的文化程度、与母亲的关系、实习护生学历、父母的婚姻状况及工作环境实习护生同理心得分组间差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05);实习护生性别、对职业的满意度、是否学习过同理心相关课程实习护生同理心得分组间差异无统计学意义(P>0.05)。结论护生是独生子女、父母亲的文化程度、与母亲的关系、护生学历、父母的婚姻状况及工作环境是影响护生同理心水平的主要因素。应营造良好的家庭、工作氛围,提高护生学历教育,促进护生同理心水平的提高。     

新冠肺炎疫情下实习护生职业态度的影响因素分析

目的 探讨新冠肺炎疫情下实习护生的职业态度及影响因素。方法 应用一般资料调查问卷、焦虑自评量表和自行设计的实习护生职业态度调查问卷对680名2020届实习护生进行调查,了解新冠肺炎疫情对其职业态度的影响。结果 实习护生焦虑自评量表总均分为（50.25±3.12）分,高于正常人群的（29.78±10.07）分;职业态度调查问卷得分为（32.57±4.00）分。单因素分析显示,性别、年龄、学历、是否为独生子女、父亲身体健康情况、母亲身体健康情况、第一专业是否为护理及焦虑水平对护生职业态度有影响;多元线性回归分析显示,学历、是否为独生子女、父亲身体健康状况对护生职业态度有影响。结论 新冠肺炎疫情下护生的职业态度总体上比较积极,学历、是否为独生子女、父亲身体健康状况是主要影响因素。     

儿科实习护生岗位胜任力现况调查

目的：探讨儿科实习护生岗位胜任力现状及影响因素。方法采用非结构式访谈法、自编问卷及文献回顾,对64名儿科实习护生进行访谈和调查。结果通过分析得出实习护生在专科知识与技能、观察力和判断力、人际沟通与合作能力、同理心和责任心、角色意识和转换、自我行为与认知、科研与创新能力等七方面的胜任力表现。结论儿科实习护生岗位胜任力需从多方面进行培养,找出其影响因素及解决措施,以便在今后工作中更好地适应儿科工作和护理专科发展。     

新冠肺炎疫情常态化防控背景下高职护生实习后期压力源调查与分析

探讨新冠肺炎疫情常态化防控背景下，高职护生实习后期压力源现况及其相关影响因素。调查表明，高职护生实习后期压力状况处于低水平，新冠肺炎疫情防控对高职护生实习有一定影响；专业热爱度低、性格内向、不是自愿填报护理专业、护理专业就业意向偏低的护生压力水平较高。分析疫情背景下高职实习护生压力源并为其提供解决方法。     

护生在不同临床实习阶段的护理专业自我概念现状及其影响因素

目的 探讨护生在不同临床实习阶段的护理专业自我概念现状及其影响因素。方法 选取300名护生为研究对象,分别在临床实习前期和后期采用护理专业自我概念量表对其进行问卷调查。采用多元线性回归模型分析在不同临床实习阶段护生护理专业自我概念的影响因素。结果 300名护生临床实习前期的护理专业自我概念量表总得分及领导、满意度、沟通交流维度得分均高于临床实习后期(均P<0.05)。临床实习前期,影响护生护理专业自我概念的因素为自愿选择护理专业情况、家人从事护理专业工作情况;临床实习后期,影响护生护理专业自我概念的因素为自愿选择护理专业情况、家人从事护理专业工作情况、学历、性格(均P<0.05)。结论 在不同的临床实习阶段,护生的护理专业自我概念存在差异,且影响护生护理专业自我概念的因素不尽相同,但自愿选择护理专业情况、家人从事护理专业工作情况均是护生在不同临床实习阶段护理专业自我概念的影响因素。     

住院患儿家长对实习护生信任度的调查分析

目的了解住院患儿家长对实习护生的信任度情况,以改善儿科护理教学工作,改善护患关系,提高住院患儿家长对实习护生的信任度,提高护生实习质量。方法采用冈谷惠子的"护患关系信任度量表"对100例患儿家属进行问卷调查。结果调查显示,住院患儿家长对实习护生在知识和技术方面的信任度较低,对不同学历的实习护生的信任度得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论儿科实习护生需要加强知识和技能方面的培训和锻炼,通过护理的连续性、一贯性以及加强沟通等提高实习护生各方面能力,提高住院患儿家长对实习护生的信任度。     

影响护生实习质量的调查分析

对2004级已经实习的护生进行问卷调查,发现影响护生实习质量的因素主要是护生自身因素,包括实习的主动性、是否遵守医院的规章制度、掌握基础知识的程度、动手操作的能力、沟通的能力等,其次是带教教师的业务水平、经验、态度、学历及实习医院的级别等.     

生产实习中护理安全影响因素及预防

目的:针对护生生产实习中护理安全影响因素,提出预防措施,减少生产实习中护理安全事故的发生,提高护生实习质量,为带教老师改进临床带教提供参考意见.方法:选取2011年2月～2012年2月在我院妇产科生产实习中临床护生发生的护理差错及护理投诉事件进行整理,分析生产实习中护理安全的影响因素,并针对性的提出预防措施.结果:实习前、后期护生发生护理差错及护理投诉的影响因素有所不同,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:护生生产实习中影响护理安全的因素包括护生自身素质、带教老师、医院管理因素及就业压力等.实习前期影响护生护理安全的因素主要在于缺乏临床经验,技术水平差反复操作；后期的主要影响因素是就业压力及护生随着操作水平的提高而产生浮躁情绪.     

某二级医院护生实习满意度调查分析

目的了解护生实习满意度情况,评估临床教学效果,促进临床教学质量提高。方法采用自制调查问卷对在我院实习的87名护生进行调查。结果护生整体满意度得分为(3.42±0.45)分,各维度得分从高到低依次为教师素质、人际关系、个人自评、实习环境、实习管理和带教情况,不同学历层次护生满意度具有差异性。结论提升临床带教水平及科室护士整体素质,加强对护生实习的重视及管理,对于提升护生实习满意度有重要作用;针对不同学历护生采用不同带教方法,以便在教学中做到有的放矢。     

实习后期高职院校护生焦虑现状及影响因素研究

目的 探讨三甲医院实习后期高职院校护生焦虑现况及其影响因素,为制订相关干预措施提供参考。方法 于2020年11—12月,采用随机整群抽样法对长沙市某三甲医院实习护生进行问卷调查,采用自制一般资料调查表和焦虑自评量表对572名护生进行调查,并分析实习后期高职院校护生焦虑的影响因素。结果 实习后期30.8%的护生有不同程度焦虑症状,焦虑组与无焦虑组性格、与实习同学间的关系、与居住者间的关系、是否恋爱、与人相处、毕业后是否愿意从事护理工作、选择护理学专业的原因、是否在实习期间与患者及其家属发生过矛盾项目比较差异有统计学意义。结论 实习后期护生的心理健康水平有待提高,与是否恋爱、与人相处、毕业后是否愿意从事护理工作、是否在实习期间与患者及其家属发生过矛盾等因素密切相关。