毛泽东思想概论课"要精、要管用"

学马列要精、要管用，不仅是高校政治理论课教学内容改革的要求，也是政治理论课教学方法改革必须遵循的原则。所谓要精、要管用就是说政治理论课教学要采用灵活多样的教学方法，加强政治理论教学的针对性，调动学生学习的积极性，争取教学效果的实效性，真正使政治理论课教学担负起培养     

谈思想道德修养与法律基础教学中的几点创新

课堂教学是思想政治理论教育的主渠道、主战场。教师要动脑筋,想办法,探索教学方法的创新,调动学生的学习热情,力争取得好的教学效果。     

强化实践教学 促进高校思想政治理论课教学改革

高校思想政治理论课是对大学生进行系统思想理论教育的主渠道和主阵地。在思想政治理论课教学中，实践教学是一个重要环节，具有特别重要的意义。1998年出台的高校思想政治理论课课程建设新方案，明确指出：“要从理论与实践的结合上进行教学，引导学生学习、思考和研究。”把思想政治理论课教学的理论和实践结合起来，对培养当代大学生的综合能力和基本素质具有重要作用。实践教学是提高思想政治理论课教学效果，深化教学改蕈的一项重要课题．     

正视矛盾 因势利导──论《社建》课的教学方法

政治理论教育是高校教书育人的主要阵地，由于共产主义运动所遇到的挑战。教学效果往往不尽人意．本文通过对《中国社会主义建设》教学方法的探讨，提出承认矛盾是提高教学效果的起点，分析矛盾是提高教学质量的重要环节，认识和解决矛盾是教学的落脚点等观点．     

医学院校思想政治理论课实践教学模式探究

目的:探讨医学院校思想政治理论课实践教学方式方法,总结实践教学模式以增强教学效果。方法:组织开展形式多样、内容丰富的课堂、校园和社会相结合的实践教学活动。结果:探讨出一条适合医学院校思想政治理论课实践教学模式,收到良好的教学效果。结论:继续探索和改进思想政治理论课实践教学方法,深化实践教学改革是增强思想政治理论课教学效果的有效途径。     

运用案例教学法提高思想道德修养与法律基础课的教学效果

高校思想政治理论课承担着对大学生进行马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道.长期以来,教学方法单一、缺少社会实践环节、理论与实践脱节是高校思想政治理论课改革中存在的一个较为突出的问题.在全面贯彻党的十八大和十八届三中全会精神、深化对高校思想政治理论课改革的大背景下,开展实践育人创新研究,实现思想政治理论与社会实践相结合,成为新时期、新阶段高校思想政治理论课改革面临的重要任务.思想道德修养与法律基础（以下简称“基础”课）是教育部规定的高等学校学生必修的公共基础课之一,其目的是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生良好的思想道德素质、职业素质和法律素质.     

在教改中提高卫生职业院校思想政治理论课教学实效性

与时俱进是马克思主义的理论品质,也是思想政治理论课教学的本质要求。随着教育教学改革的不断深化,卫生职业院校思想政治理论课教学效果不理想的问题越来越明显。本文通过对影响卫生职业院校思想政治理论课教学效果的原因进行分析,有针对性地提出了增强思想政治理论课教学实效性的策略。     

高校“形势与政策”课教学实践探索

形式与政策教育是高校思想政治教育的重要内容,对大学生良好素质的培养起着重要作用。本文针对目前"形式与政策"课教学中存在的问题,从认识"形式与政策"课的重要性、加强课程建设、积极改革教学方法等方面进行实践探索,进一步提高该课程的教学效果。     

医学生思想政治理论课教学效果的制约因素及应对

加强和改进高校思想政治理论课最终应体现在良好的教学效果上。良好教学效果的取得,不仅有赖于教师入情入理的讲授,更需要学生心悦诚服地接受。学生的接受问题是思想政治理论课教学的根本问题,它最终决定着教学活动的成效乃至成败。当前,医学院校思想政治理论课的教学效果不尽如人意,根本症结在于医学生接受教学的机制出现了障碍。要从根本上扭转这一局面,必须全面认识把握制约医学生思想政治理论课教学效果的各种相关因素,并从提高思想政治理论课教学贴近度的高度积极加以应对,使教学紧贴医学生思想、学习和生活实际,不仅要＂入耳＂,更要＂入脑＂、＂入心＂。     

关于构建高校思想政治理论社会实践教学长效机制的探索

思想政治理论社会实践教学是高校学生思想政治教育的重要内容，在大学生思想政治教育方面具有突出的特点和优势。本文在总结广东药学院思想政治理论课社会实践教学经验的基础上，探讨了构建高校思想政治理论社会实践教学的长效机制的一些做法，以期为各高校提高思想政治理论社会实践教学的实效提供参考。     

高校《思想道德修养与法律基础》课程教学探析

《思想道德修养与法律基础》是高校思想政治理论课程之一,对于培养高素质的创新型人才具有重要意义。本文从教学理念、教学方法、教学形式等方面对思想道德修养与法律基础课教学进行了探讨,目的是为了更新教学理念、改进教学方法、丰富教学形式,增强教学的实效性,提高教学质量。     

素质教育下思想政治理论课教学改革探析

实施素质教育,全面提高人才素质,尤其是创新素质和能力培养已成为世界各国高等教育共同面临和思考的主题。素质教育是培养复合型现代人才及我国社会主义现代化建设事业适应国际经济政治环境变化发展的必然要求。思想政治理论课教学是高校素质教育中的重要内容,是高校思想政治教育的主阵地,对学生良好素质的培养起着灵魂般的作用。要充分发挥其作用,必须加强思想政治理论课教学方法的改革与创新。     

更新教学理念、改进教学方法、丰富教学形式——高校《思想道德修养与法律基础》课程教学探析

《思想道德修养与法律基础》课是高校思想政治理论课程之一，对于培养高素质的创新型人才有着重要的意义。本文主要从教学理念、教学方法、教学形式等方面进行探讨，以增强教学的实效性，提高教学质量。     

“素质、人文、奉献”融入于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的课程

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）作为我国高校思想政治理论课的一门主干课程，其教学效果至关重要。为提高其教学效果，就要把“素质、人文、奉献”融入其中，通过丰富教学内容，改进教学方法，拓展教育途径等多种方式，在教学过程中注重以培养和提高学生的综合素质、人文素养和奉献精神为目标。唯有这样，才能使大学生自觉、主动地将马克思主义中国化理论转化为牢固的政治信念和分析问题、解决问题的能力，为我国社会主义现代化事业培养合格的建设者和接班人。     

论高校思想政治教育的理论构架

高校思想政治教育的理论和观念要经过一个重新选择、建构及融合的过程。在理论整合过程中必须坚持把马克思主义作为高校思想政治教育的根本的指导思想 ;适应时代要求 ,吸纳与市场经济相适应的新观念 ;继承和发扬中华民族优良传统 ,把它作为高校思想政治教育深厚的民族文化基础 ;以科学的精神正确对待西方近现代社会思想 ,把它作为高校思想政治教育重要的借鉴参照体系。理论整合的方法是以马克思主义为主体 ,批判吸收异质文化 ;确立正确的取舍标准 ;寻找异质理论的契合点     

论高校学生思想政治工作者的素质

思想政治工作者的素质对实现高校思想政治工作教育任务是至关重要的,因而,从理论和实践上,探讨加强思想政治工作者的素质问题,提高其素质水平,应成为加强和改进高校思想政治教育工作的重要一环。 (一)政治思想素质 政治思想素质是指大学生思想政治工作者的政治思想觉悟、道德品质,政治理论水平和政策水平等,它是教育者首要的基础的素质。一个合     

医学院校思想政治理论课教学与辅导员工作联动模式研究

探讨医学院校思想政治理论课教学与辅导员工作结合的新模式,通过思想政治理论课教师与辅导员双向兼职、第一课堂与第二课堂双向拉动,提高思想政治理论课的教学效果,切实提高医学生的思想政治理论水平。     

基于内隐学习理论的高校思想政治教育实效性研究

内隐学习是人们无意识获得知识经验的一种全新学习方式。如何利用内隐学习理论提高高校思想政治教育的实效性,是一个值得深入研究的课题。该文从内隐学习理论视角分析了当前高校思想政治教育存在的问题,进而提出了思想政治教育实效性的路径及方法。     

论新形势下高校学生思想政治工作的创新

本文深入地阐述了高校思想政治工作的理论依据、面临的新形势、创新的重要意义,详实地考察和研究了高校学生思想及行为的现状和问题,在高校思想政治工作创新的主要路径上阐释了自己的看法和建议,体现了高校思想政治工作基础理论、应用理论和方法理论的统一。     

高校思想政治教育的哲学思考

高校思想政治教育是高素质人才培养的重要组成部分，加强和改进思想政治工作意义重大。要做好高校思想政治工作，必须确立思想政治教育在高校工作中的科学定位，注重理论教育与实践教育相结合，坚持解决思想政治问题同解决实际问题相结合，坚持解决思想问题同解决实际问题相结合，与时俱进，不断创新，切实增强思想政治教育的针对性，提高思想政治教育的实效性。