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目前,卫校学生在心理素质、行为习惯、学习方法等方面存在许多问题.为深入探讨影响卫校学生化学学习的因素,并寻求相应对策,我们对我校学生和南阳卫校学生进行了调查. 相似文献
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化学是中等医学职业教育中一门重要的基础课。化学教师肩负着学生化学知识的学习和化学素养培养的任务。面对基础参差不齐的学生如何因材施教,同时又能保证学生健康成长,是化学教师所关注的问题。为了解目前卫校学生化学学习目的和态度,对我校2006届中职护理专业学生进行问卷调查,并对结果进行分析,讨论学生化学学习中存在的问题,并提出相应对策。 相似文献
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在化学学习中,学生正确的学习动机和浓厚的学习兴趣能十分有效地提高化学成绩.然而在中等卫校中还普遍存在以下情况: 相似文献
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1实施程序教学法的必要性及原则
1．1必要性 目前中等卫校学生生源复杂,数理化基础特别薄弱,认知能力参差不齐,且大部分学生学习能力较弱。传统以讲授式为主的教学难以激发学生的学习兴趣,难以培养学生独立获取知识、自我评价的能力,无法满足学优生,也无法带动学困生。同样,传统的整齐划一的教学进度和以教师为主体的教学模式,也无法适应中等卫校化学教学工作的需要。 相似文献
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杨敏 《四川省卫生管理干部学院学报》2005,24(2):124-126
“难记易忘”是中等卫生职业学校学生在学习化学时常见的问题。结合记忆心理学知识及中专卫校学生的心理特点,从激发学生学习兴趣;指导学生掌握有效的记忆方法;指导学生正确安排复习时问,采用科学的复习方法,提高记忆效果等方面阐述怎样解决学生在化学学习中“难记易忘”的问题。 相似文献
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依据国家卫生部颁发的《中等卫校教学和教学大纲》的要求,以及教育改革的不断深化,目前中等医学教学突出强调了“知识、技能、态度” 3方面的培养目标,使学生成为不仅具备一定的医学基础理论知识;还要具备较强的实践技能和综合素质能力的实用型人才。化学课程是中等卫校绝大多数专业必开课程,而化学实验的教学,又是融知识培养目标、技能培养目标、态度培养目标为一体的最佳练兵场所,它对训练培养学生的动手能力,培养学生认真观察、实事求是的科学态度,严谨认真、一丝不苟的工作作风,都具有重要的作用,是基础医学教育中的基础。 … 相似文献
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中等卫校化学教学“四步法”探索 总被引：1，自引：0，他引：1
中等卫校化学教学“四步法”探索刘崇珍（陕西省商洛地区卫校陕西商州７２６０００）医用化学知识最大的特点，一是从基础到临床涉及的知识面广；二是化学教学内容多，在有限的时间内要掌握其全部内容确实有一定的困难。“四步法”教学，就是教师根据教学目的．要求从化学... 相似文献
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研究中等卫校学生学习心理特点是深化中等卫校教育改革的课题之一。为了客观地了解这些学生的学习动机、学习负担和影响学习的因素,使思想工作和教学更具有针对性,从而提高教学质量。笔者于1988年12月对广西柳州卫校在校学生进行了调查,结果 相似文献
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启发式教学法在生物化学教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
生物化学是一门在分子水平上探讨生命奥秘的医学基础课,其理论性强且较为抽象,是中等卫校学生学习的难点课程之一。笔者根据教学实践,现就启发式教学法在中等卫校生物化学教学中的具体应用,粗拟本文愿与同仁共榷。1启发性原则与启发式教学方法1.1启发性原则“不愤不启”、“不悱不发”这是我国儒家文化创始人、伟大的教育家孔子对启发性原则的精辟概括。简言之,就是运用各种方法充分调动学生思维积极活动,使学生对新知识的学习为主动摄取而非被动吸收。1.2启发式教学方法1.2.1设问法即在教学中设置悬念,提出问题,在教学过程中引导学生分析、… 相似文献
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中等卫校学生对物理学科学习重视不够,原因有3:一是中等卫校物理学科属考查课,二是学生感到物理枯燥、无兴趣,三是学生普遍认为学物理没有用。那么,怎样在物理教学中实施素质教育呢? 一、结合物理学史教学,对学生进行思想品德素质教育通过介绍物理学家的事迹(例如牛顿,没有受过正规教育,凭着对科学知识的热爱,勤奋好学,取得了令世人瞩目的成就), 相似文献
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化学实验教材应适应素质教育 总被引：4，自引：0，他引：4
本文结合中等卫校现行《化学》教材实验内容存在的问题,讨论了应从培养学生的独立性,探索和创造思维能力、知识应用能力出发,设计和改进现有的化学实验内容。 相似文献
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化学实验课是卫校教学中一门重要的基础实验课。其目的在于帮助学生加深对基本理论和基本概念的理解，训练动手能力和操作技能，并培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，实现由知识到进行实际工作的初步转变，为后续医学课作良好准备。根据培养高素质实用型和技能型医学人才的卫校教学宗旨，作者作了如下的尝试。 相似文献
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现在中等卫校专业所使用的《化学》教材,是根据孟龙韬主编的第二版《化学》教材重新编写而成的,从 1997年使用至今已有 3年。如何用好中等卫校的最后一部教材,为将来的高等职业教育铺路搭桥,这是化学同行们共同关注的问题。本文对第三版《化学》教材的编排特点及内容谈点体会与建议,以便为高一层次的医学化学教育提供参考。 1现行教材编排的主要特点 第三版《化学》教材内容按 108学时编,除绪言外共分 18章和 17个学生实验,教材主要特点有： 1. 1编排体系合理,利于学生接受 在学生原有的化学知识基础上合理设计,编排内容分 3部分,… 相似文献
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国家卫生部新颁中等卫生学校教学大纲把医学文献检索列入选修课,首次把文献信息教育作为中等卫校教学内容。这是开展素质教育的重要一环。培养学生的信息意识、信息修养,使他们养成获取信息、分析信息、利用信息的习惯,对于培养和完善学生的智能结构,把学生在课堂被动地接受知识灌输,转变为既重视课堂知识,又能主动地、有目的地、自觉地汲取课本之外的知识,使学生这一群体由潜在信息用户转变为现实信息用户,既有益于当前,又有益于终身,其意义是巨大的。 相似文献
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培养学生的学习兴趣是获得知识、掌握方法的前提。笔者就自己在中等卫校化学教学中如何培养学生学习兴趣谈几点不成熟的意见,供同仁参考。1 上好绪论课,激发学习兴趣学生是教学活动的主体,只有让学生确切了解学习化学的目的,激发学生学习兴趣,他才会按教师设定的教学目标积极参与教学活动。笔者认为上好绪论课是激发学生学习兴趣的重要环节。在上绪论时,首先让学生了解以下内容：(1)你将要在化学课中学些什么?(2)用什么方法学习?(3)怎样进行考试评价?(4)化学与医学有何关系? 在阐明前3个问题后,笔者把教学的重点放到化学与医学的关系… 相似文献
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卫校学生化学学习情况调查及对策 总被引：3，自引：3，他引：0
本文采用问卷调查的方式，对台州卫校学生化学学习情况进行了调查，结果表明，卫校学生普遍感到化学难学，而造成困难的主要原因是知识的难度大，学生学习方法欠妥，学习的主动性够强，目的不够明确，调查表明，学生的职业意识已初步形成，对理论联系实际的内容，尤其是联系医学实际的内容及实验比较感兴趣，针对上述情况提出4点教学策略。 相似文献
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安徽省中等卫校化学校际教研组在省卫生厅科教处的支持下，自１９９４年以来，为了检测各校实施目标教学的效果和学生的达标率，避免达标测试的主观性、随意性和盲目性，对全省中等卫校医护助专业化学期终实行联合考试。淮南卫校在９４／９５学年到９７／９８学年四年的化... 相似文献
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生物学是医学教育的一门重要基础课，掌握生物学的基本理论、基本知识、基本技能对医学生的发展是非常重要的，但在中等卫校，生物学课程的开设并没有得到重视。通过调查问卷对省内外6所卫校的356名学生和32所卫校的112名教师进行调查，说明中专医学生不学习生物学、只学习医学遗传学基础是不舍理的，中等卫校必须开设生物学课程。 相似文献
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演示实验与学生实验相结合提高化学教学效果 总被引：1，自引：0，他引：1
教学中重视改进和落实化学实验的教学,是提高化学教学质量的关键。加强化学实验教学,能最大限度地激发学生的学习兴趣,自觉地探索知识,变被动学习为主动学习。在实验的研究过程中,学生的思维方法经常受到实验客观规律的启示,会不断培养学生科学的学习方法,提高学习效率,从而提高化学教学质量。下面举一实例说明笔者是如何把演示实验与学生实验相结合贯穿于教学中的： 中等卫校统编教材《化学》§ 2-2元素周期表 (二 )同周期同主族元素性质的递变 (课堂记录形式 )。 1复习提问：什么叫元素的金属性和元素的非金属性 ? 学生 A答：通… 相似文献