优化护理实验教学的探讨

护理教育的目标是培养应用型、技能操作型护理人才,因此,护理实验教学占有重要地位。为提高教学质量,我校护理专业教师分析实验教学中存在的问题,从而优化护理实验教学,逐步建立了较为完善的护理实验教学体系,使护生的实践操作能力得到大幅度提高。现介绍如下。     

加强实验室管理,提高实验教学质量及护生技能水平

护理实验教学是培养学生实践能力的主要途径,在原有实验教学方法的基础上,加强护理实验教学,将实验室全天开放,建立以学生为主体,教师为主导的实验教学辅助方式,以促进提高护理教学质量,培养高素质护理人才.     

本科护理专业人体解剖学实验教学的特色研究与实践

人体解剖学是我国本科护理专业的重要基础课程。解剖学实验教学在巩固理论知识和培养学生创新精神和实践能力中起重要作用。为了提高护理解剖教学质量,南京医科大学建立了护理解剖学实验教学模式,强化应用解剖学知识与临床护理操作技能在实验教学中的运用,创新自主学习实验教学方法,提升实验教学条件,加强人文素质教育。     

护理专业药理学实验教学改革设想

从护理工作角度,分析护理药理学实验教学中存在的问题,从改革实验教学、培养职业道德、考核等方面探讨护理专业药理学实验教学改革。     

护理专业解剖学实验教学改革的实践与探索

人体解剖学是护理专业的重要基础课程,为了提高护理解剖学教学质量,在实验教学过程中,应紧扣护理专业特点,革新实验教学内容,改进实验教学方法,强化应用解剖学知识与临床护理操作技能相结合在实验教学中的地位,同时加强人文素质教育,提高职业道德水平,以促进临床实用型高素质护理人才培养目标的实现。     

护理实验教学改革探索

护理实验教学在护理教学中起着重要的作用。本文就教学理念、教材建设、教学内容、教学方法及教学组织形式等方面探讨护理实验教学中存在的不足,提出改进措施,为护理实验教学改革提供一些借鉴。     

中专护理实验教学中存在的问题及对策研究

实验教学是培养护理专业人才的创新能力和基本技能的关健,同样也是中专护理教育改革的重点。但目前中专护理实验教学仍存在着许多问题,严重影响了对学生综合素质的培养,因此,应进一步优化教学手段和实验教学内容,完善实验考核制度,使中专护理实验教学的各个环节更具实用性、合理性,从而进一步提高中专护理实验的教学水平。     

三年制护理专业药理实验教学改革的体会

目的探讨三年制护理专业实施药理学实验教学改革的方法和意义。方法结合我校实际制订实验教学计划和大纲,调整实验内容;更新教学手段,采用灵活多变的实验教学方法;改革实验考核手段,建立合理的实验教学评价体系。结果通过多方位的药理实验教学改革,提高护理专业学生的实践操作能力,激发学生对药理学实验的兴趣和学习主动性,提高药理学实验教学质量。结论改革护理专业药理学实验教学,对提高实验教学质量和培养高素质技能型应用型人才具有重要意义。     

关于成人高等护理教育实验教学的思考

分析我国成人高等护理教育实验教争睛况和成教学生自身存在的问题,提出3点建议和设想：一是改变观念,重视成人高等护理教育实验教学;二是构建具有成人高等护理教育特色的实验课程体系;三是以国家各级职能部门、医院用人单位和学校培养机构为出发点构建成人高等护理教育实验教学保障体系,为成人高等护理教育实验教学提供支持,保证成人高等护理教育实验教学有效进行,以培养优秀的高级护理人才。     

护理人文关怀在静脉输液实验教学中的应用

目的评价护理人文关怀在静脉输液实验教学中的应用效果。方法实验组在静脉输液实验教学中应用人文关怀护理,对照组则应用传统护理方法。结果实验组对静脉输液实验教学中实施人文关怀护理的满意率及一次穿刺成功率均高于对照组。结论静脉输液实验教学中实施护理人文关怀可提高护生对教学方法的满意率,提高穿刺成功率,能帮助护生掌握人文知识,不断提高其综合素质。     

量化生理实验教学模式的实践与探索

目的 提高护理本科生理实验教学质量. 方法将2006 级护理本科班分成两组,对照组采用传统实验教学模式,实验组采用量化实验教学模式,测评两组的实验效果,并对教学质量进行评价. 结果实验组实验成功率、符合率、课堂效率、完成实验报告情况及学生平时考查成绩均高于对照组. 结论量化实验教学模式有利于提高护理本科生理实验教学质量.     

护理实验教学中模拟情境实训法的应用研究

目的:探讨模拟情境实训法在护理实验教学中的应用。方法:抽取2013年1月在我校接受护理实验教学学生60位作为研究对象,随机分为研究组与对照组各30位,通过对两组护理实验教学方式进行评定,并抽取学生在手术室护理中的成绩进行分析评定。结果:研究组采用模拟情境实训方式先进行教学有助于提高学生护理成绩和护理质量,评定数据明显优于对照组。结论:在护理实验教学中采用情境实训进行教学,可有利于开拓学生思维,提高学生的学习能力。     

护理学实验教学改革新举措

目的：改革护理学实验教学,提高护生的护理技能和综合能力。方法：对实验教学进行合理安排,应用灵活的实验教学手段和现代实验教学方法,改革实验考核方法,并运用科研成果指导实验教学。结果：我校护生的临床护理技能有了显著提高,培养了学生的应变和创新能力、团队协作精神以及科研能力,同时也促进了师资队伍的建设。结论：改革护理学实验促进了护理教学,为社会培养高素质、实用性护理人才。     

民办院校护理实验教学现状与改革

实验教学是护理教学过程中的重要的组成部分,加强实验教学的改革,对于培养实用型的护理人才有重要的意义。     

浅论护理实验教学中的伦理渗透

为实现护理实验教学中的伦理渗透,教师要以完善人格呈现影响学生职业伦理意识的养成.从人性化角度规范护理实验环境、仪器用物和实验要求,是实验教学伦理渗透的基础.以人为中心设计护理技能操作流程,是实验教学伦理渗透的核心.实验结束后的人文关怀,是实验教学伦理渗透的重要补充.     

浅谈基础护理实验教学存在的问题及对策研究

目的探讨基础护理实验教学存在的问题及对策研究。方法对基础护理教学中存在的问题进行研究、讨论。结论基础护理非常重要,护理实验教学效果的好坏直接影响到护理服务的质量。     

高等护理教育的实验教学现状及改革

临床医疗设备更新很快,护理新技术也应运而生,而学校护理实验教学没有跟上临床护理的发展需要。笔者查阅了国内近年的资料,对护理课程的实验教学现状及改革做一综述。     

智能对讲录播系统在护理实验教学中的应用

护理学是一门实践性较强的学科，实验教学是学习护理学过程中重要而不可缺少的部分。随着各大医学院校对护理专业的扩招，护理实验教学设备、仪器和空间资源的需求受到了很大的考验，为了满足护理学生实践需求，将对讲录播系统应用于护理实验教学中，对加强护理实验室的管理，提高护理实验教学质量，做了初步应用，效果理想。现报道如下。     

护理实验室建设与实验教学改革

就如何加强实验室建设与管理，深化实验教学改革，提高护理实验教学质量，培养高质量复合型护理人才问题，提出：加强实验室基础建设是保证实验教学顺利实施的基本条件，加强实验教学改革力度是提高护理教学质量的关键环节，加强实验技术人员队伍建设是确保实验教学质量的根本保证，加强实验室规范化管理是提高实验教学质量的重要保障。     

以就业能力为导向的高校护理实验教学方法探索

高校护理实验教学是提高学生就业能力的重要环节。以培养护理学生就业能力为目标,通过市场调查法分析高校护理实验教学方法中存在的传统方法单一、组织方法不合理和缺乏创新方法等问题,提出多元性实验教学方法、完善实验组织方法、创新教学法等以就业能力为导向的护理实验教学法。