优化医学基础课程教学注重学生能力培养

基础药学理科基地班是为了适应21世纪我国医药科技发展需要,培养从事药学基础科学研究和创新药物研究的复合型人才而设立的;其教学思路是围绕创新药物研究的基础理论和高新技术体系,强化基础,拓宽知识面,注重学生科研意识、科学素养和科研技能的训练,全面提高学生的综合素质.因此,作为基础药学理科基地班主干课程之一的药学医学基础及其相关实验,教师在教学中必须将上述的改革思想融入教学过程.为此,我们对传统的教学模式进行了改革和探索.     

浅谈医学研究生科研能力的培养

研究生科研能力的培养已成为高等医学教育的重要内容。我们通过近几年研究生的培养．发现在医学研究生科研能力的培养上应加强以下方面的教育：     

浅谈生化实验教学中学生能力的培养

生物化学实验教学是培养医学生的实验操作能力、观察分析能力、归纳总结能力、书写表达能力和解决问题能力等的重要途径，为提高实验教学质量，教师应注意培养学生实验的各项技能。     

医学教育应注重人文精神的培养

随着社会的进步，科学的发展，医学模式发生很大的转变，使得社会因素、心理因素对人体的健康和疾病发生着重要的影响，也使得医学需要关注人精神。人素质的提高，人精神的培养对医学生教育显得尤为重要。该针对目前医学教育中人精神的缺失，从科学精神与社会精神相统一的角度，提出培养人精神的建议。     

浅谈检验专业学生能力的培养

本文就中等卫校检验专业学生能力的培养,谈谈自己的经验:培养他们养成学习习惯,学会"会学";培养他们熟练的操作技能;与实际结合,培养学生的综合分析能力;能正确解释实验结果,为临床咨询;获取最新检验信息的能力。     

浅议医学微生物教学中学生综合能力的培养

随着医学科学技术的迅速发展,知识的不断更新,亟需新型的高素质医学人才.医学微生物学教学应符合时代发展要求,在教学的同时注重培养学生的思维能力、观察能力、动手能力、综合分析问题能力、自学能力、合作能力和独立工作能力等,造就应用型人才.     

注重护士综合能力的培养

现代护理模式的转变要求护士应具备全面的素质，这就要求不仅要具有扎实的理论功底、精湛的临床护理操作技能，还要注重科研能力的培养。现就几种较为重要的能力培养提出一些想法和认识，供参考。     

在药理实验中注重学生科学严谨态度的培养

药理学是医学教育中连接基础与临床的"桥梁"学科,通过药理实验教学培养学生理论联系实际的学风、严谨科学态度和分析问题、解决问题的能力。     

医学检验实验教学中学生动手能力合作的培养

通过医学检验实验课的教学,深切感悟到现今我们医学检验学生需要一种新的获取知识的方式,希望通过新的实验教学模式,使学生变被动为主动,更深刻确切地学好本门专业。     

加强实验教学,注重学生实践能力培养的探讨

高等学校的实验室是进行实验教学的基本场所,实验室水平对教学质量、学生动手能力以及创新意识的培养具有重要的作用.实验教学是全面实现人才培养目标的一个重要环节,它具有直观性、实践性和探索性的特点;具有传授知识、开发智力、训练技能、培养创造能力、科学实验素养的作用.因此,在高等教育中理论教学是一个主项,实验教学也是一个主项,两者相辅相成,实验教学质量的提高是全面提高高等教育教学质量的一个重要方面.我们根据医学检验专业的特点,在基本技能教学中,通过优化教学内容,改进教学方法,改革考试模式,注意学生反馈意见等几个方面对教育模式进行改革,从而加强了对学生"主动思维"的培养.     

注重培养《药理学》实验教学中的学习兴趣和能力

药理学是一门以实验为基础的学科,实验课的教学不仅是对理论知识的验证,帮助学生获取知识,建立和巩固基本概念和基本理论;同时也是学习实验的方法、培养学生的观察能力、自学能力、探究和解决问题的能力,并且在训练学生的基本操作、技能的同时,培养学生严肃认真,耐心细致、实事     

医学检验技术专业学生沟通能力培养的研究与实践

目的通过医学检验技术专业学生沟通能力培养的研究与实践,提高医学检验技术专业学生的医医沟通能力和医患沟通能力,以增强医学检验技术专业学生的综合素质。方法以三年制专科医学检验技术专业08级的在校生87人为研究对象,通过举办专题讲座、第二课堂、学生和教师进行面对面交流,开展角色扮演、模拟小品等活动,利用课余时间去附院见习,安排有丰富经验的教师带教等方式进行培训,经过10个月的培训后,对三年制专科医学检验技术专业08级的在校生87人进行考核,并对考核结果进行分析。结果培训后,三年制专科医学检验技术专业08级的在校生87人考核全部合格,其中良好28人,优秀49人。结论通过对"医学检验技术专业学生沟通能力培养的研究与实践",使学生在校期间不但掌握了专业知识,而且掌握了与医护人员及患者的沟通技巧,改善了医学检验技术专业学生医患沟通能力缺乏的现状,提高了医学检验技术专业教学质量,有效地提高了医学检验技术专业学生的整体素质,增强医学检验技术专业学生的就业竞争力。     

改革教学方法 注重能力培养

“做教师之为教，不在于全盘授予，而在相机诱导。”“教师当然需要教，而尤宜致力于导。导者，多方设法。”“俾学生自奋其力，自致其知”。叶老的教育思想，体现了教与学的辩证关系，对当今的教育改革具有重要的指导和借鉴意义。长期以来，我国教育还普遍沿袭着“灌注式”的模式，只注重教，忽视学生的学习主动性，学生只是被动接受，造成学生水平低，能力差，已不能适应现代社会的要求，人们愈来愈意识到必须打破陈旧的教育模式，改革教学方法。笔者就如何改革教学方法，注重能力培养谈点自己粗浅的看法。     

临床与检验医学教学中加强医学检验技术专业学生沟通能力培养

21世纪的医学由经验医学发展到循证医学,进而向精准医学发展,而医学检验作为实验科学向临床转化的桥梁,将现代精密的实验室科学技术与临床医学知识有机融合,使得临床与检验紧密联系,检验与临床沟通在检验医学教育中具有重要作用,培养和引导检验医学生与临床沟通认识能力,使医学检验技术专业学生掌握沟通、交流的技能,以充分满足临床医学和循证医学,精准医学的要求,实现检验医学与临床医学的共同发展。因此,提出作为学生素质教育的重要内容之一,在教学中应当加强检验医学专业学生与临床沟通能力的素质教育,适应国家对检验人才的需求。     

优化课堂教学加强能力培养

未来的社会是科技的社会、知识的社会、竞争的社会 ,适应社会发展需要的人才必须具备学习能力、思维能力、观察能力、表达能力及合作能力等多方面综合能力。因此 ,教师应该遵循“四为”原则 :全面发展为宗旨 ,能力培养为重点 ,思维训练为主线 ,学生为主体 ,在教学中注意优化课堂教学 ,改进教学方法 ,加强学生综合能力培养。1　开展启发式教学法 ,培养思维能力学生思维能力是后天培养与训练的结果 ,因此 ,在教学中 ,笔者有意识地从两方面培养学生的思维能力。1.1　培养学生求知欲望 :一名医学生 ,只有当他对学习的心理状态总处于“跃跃欲试”…     

检验医学实习教师师资队伍的现状和策略探讨

“名师出高徒”足以表明教师是教学过程中起主导作用的重要因素。笔通过对15所承担我校医学检验本、专科学生实习教学的医院师资队伍进行调查分析，结果发现教师队伍的整体素质不高，实力不强，知识和年龄结构不合理。为了尽快改变现有局面，提出了自己的看法和策略，与同仁们共同探讨，为造就检验医学教育的新局面而努力奋斗。     

热带医学专业本科生能力培养需求研究

通过调查明确热带医学专业本科应突出培养学生哪些方面的知识、能力和技能;并运用自制的能力培养需求量表调查了军医大学热带医学与公共卫生学系教师23名、部队军医22名、部队卫生领导20名。结果表明,职业素质、临床技能、沟通技能和预防医学专业技能等解决实际问题的能力与技能受到调查对象的重视。提示在热带医学本科生培养过程中,应将目标定位在培养学生解决实际问题的能力上,课程设置应突出热带医学的专业特点和实践能力的培养。     

儿科见习教学中培养学生综合素质和能力的实践与思考

要适应社会发展的要求，医学教育的关键在于提高医学生的综合素质与能力。在儿科临床见习教学过程中，我们注重培养学生的道德素质和解决问题的能力，通过这一教学过程的实践与思考．我们认为现阶段可从以下几方面来提高儿科临床见习教学的效果：（1）强词组织纪律和思想教育，培养治病救人的医德医风；（2）加强基本技能的训练；（3）注重培养学生独立思考与创新思维；（4）培养学生阅读能力和综合能力等。