浅谈护理人员的基本素质

加强护理人员整体素质的培养是决定一个医疗机构护理水平高低的关键举措,而护理人员基本素质的优劣,直接影响到医疗质量。随着现代整体护理工作的发展,护理人员基本素质的培养问题显得尤为重要。护理工作是救死扶伤的崇高职业,是通过其护理技术服务于患者。护理技术专业性强,操作要求高,因此护理工作的内涵也就要求护士的素质具有很高的专业性和知识水平。而护士     

提高护士素质杜绝差错事故

护士是医院的基本力量。医院各项工作都需要护士的紧密配合。护理工作水平的高低可直接影响医疗、护理质量。护理工作的对象是具有生命的人类。护士的言行和病人的生命息息相关。护理工作是精细艺术中之最精细者。通过20多年的临床护理工作实践使我深深体会到要提高护士素质,杜绝差错事故,干好本职工作,必额突出爱、严、细、问、想、诚六个字。     

护士在职继续教育的做法与体会

在职护士继续教育的广度和深度是直接影响护理质量和护理安全的重要因素.我科狠抓在职护士的继续教育工作,对提高护士整体素质、规范护理技术操作,起到了积极的推动作用.     

注重护士素质培养提高手术室护理质量

手术室是为病人施行手术治疗、诊断以及抢救危重病人的重要场所。随着现代医学的发展 ,手术室已发展成为运用多种科学成就 ,为各科提供先进技术的重要基地。手术室的工作质量 ,直接影响着医疗效果和病人预后 ,甚至关系到病人的生命安危。手术室工作质量的好坏与护士素质有着直接的关系。它是手术室护士思想素质、职业素质、科学素质、身体素质的综合体现。良好的素质 ,可以提高护理质量 ,有利于各科手术操作和抢救的成功。因此 ,提高护士素质尤为重要。本文就手术室护士素质的培养浅谈几点体会。1　强化道德意识 ,提高思想素质对手术室护士…     

护理技术操作质量管理与对策

护理技术操作是临床护理工作中的一项重要工作内容,其质量的好坏直接影响着整个护理质量的优劣.为了更好的掌握全院护理技术操作的现状及存在问题,规范全院护理技术操作,我院于2006年分两个季度对128名临床护士进行护理技术操作考核,现将方法与结果报道如下.     

浅谈当前护理技术操作管理的道德思考

在护理工作中 ,护士是医生的合作者 ,也是治疗方案的实施者。而且在各项技术操作中 ,护士比其他人员更直接面对病人。技术操作不仅涉及到对本专业知识掌握程度 ,更重要的还涉及护士是否以高度责任感去为病人积极思考 ,以正确的道德标准去衡量自己的操作行为。专业知识给护士提供的是有关技术性规则 ,而道德观念则支配护士对操作方案实施、价值判断取舍。因此 ,护士作为操作过程的道德行为主体 ,应具有高尚的道德品格、慎独精神、语言修养等高层次的素质。1　护理操作中存在的特殊性1 1　护患双方的不平等性 :在各项操作中 ,护士是操作的主体…     

护士绩效考核的探索

护士绩效考核是护理管理的核心内容，进行科学的绩效考核，能够有效地调动护士工作积极性、主动性和创造性，增强护士的责任心，提高护理质量。同时，通过绩效考核，能够更好的规范护理技术操作，促进护理各项工作常规化、程序化、规范化的运作。     

面罩加压吸氧操作考核中存在的问题及原因分析

护理技术操作是临床护理工作中重要的一项内容,其质量的好坏直接影响着整个护理质量的优劣[1]。面罩加压吸氧是护士的重要护理技术操作,当病人突发呼吸障碍时,及时、有效进行面罩加压给氧对挽救患者的生命起着至关重要的作用。因此,我院一直把面罩加压吸氧操作作为一项基础的护理操作每年对全院临床低年资护士进行强化训练和考核,以增强低年资护士的抢救技能,提高临床护理安全。     

护士在职继续教育的做法与体会

在职护士继续教育的广度和深度是直接影响护理质量和护理安全的重要因素。我科狠抓在职护士的继续教育工作，对提高护士整体素质、规范护理技术操作，起到了积极的推动作用。现将做法与体会报告如下。     

护理技术操作培训模式探讨

护理技术操作是护理学的重要组成部分，是护理人员在临床工作中必不可少的技术性操作，而护理技术操作的熟练、规范、准确与否直接影响患者的安全、舒适和治疗效果。为了进一步规范我院护理人员的50项技术操作，全面提高我院护士队伍的技术水平和人文素质，更好的为人民群众健康服务，     

重视护士素质提高护理质量

护理工作是医疗工作中的重要组成部份。大量的医疗工作是依靠护士去实现和完成的，因此护理质量的好与坏、高与低将直接影响到医院的医疗质量和医院生存和发展，而护士素质是护理质量的关键，因此要提高护理工作质量，就必须高度重视护士素质，加强科学管理，为此要做好如下三项工作。     

综合评判评估护士素质

护理工作是医院医疗工作的重要组成部分,护理质量的高低直接影响医疗水平。而护理质量与护士本身的素质有密切的关系。怎样评估护士的素质?这对稳定护理队伍,调动护士的积极性,提高护理质量是非常重要的。过去大多是采用定性的方法或传统的数学方法进行评估,评估的结果往往远离实际,不能客观地评价一个护士,挫伤了护士的积极性,影响了护理质量。     

运用迈克尔·哈默模式再造护理操作流程的意义

<正>为持续开展优质护理服务,提高护理质量水平及技术操作水平,全面提升护士的综合素质,在坚持现代护理理念的前提下,我院2011年7月—2012年7月对15项护理技术操作流程运用迈克尔·哈默模式进行了再造,运用新的护理技术操作流程,提高了护士工作的依从性,保证了护理操作安全、有效。经     

高职护理单考单招生与普高生人际容纳差异与对策研究

<正>医疗质量是医院的核心工作,护理工作质量是医疗质量的重要组成部分,护理人员的综合素质(包括履行职责、沟通能力、医德医风与人文关怀等)直接影响到护理工作质量。护士的综合素质与护患纠纷有一定关系[1],当前护患纠纷占医疗纠纷案件的10%~15%[2]。护理人员要面对复杂的医疗环境,其高水平的人际容纳素质既有助于护士的成长和发展,也有助于护理工作质量的提高。人际容纳素质包括职业价值观、对自我     

情景模拟在护理技术操作考核中的作用分析

目的 通过在护理技术操作考核中设置情景模拟,以观察护士的操作能力、沟通与应变能力,为进一步提高护士的综合素质和护理质量提供依据.方法 将参加我院护理操作培训班的60名护士随机分为对照组和实验组各30名,根据2002年的浙江省护理技术操作标准,制订了护理操作常规考核标准和护理操作情景模拟考核标准,分别应用于对照组和实验组进行考评. 结果 实验组各项考试成绩均高于对照组,P<0.01.对照组考评总均分为(72.4±7.6)分,而实验组考评总均分为(84.6±8.2)分. 结论 情景模拟考核标准更贴近临床,能从多角度反映护士的综合素质,有利于护士的个体职业发展和护理服务质量的提高.     

情景模拟在护理技术操作考核中的作用分析

目的通过在护理技术操作考核中设置情景模拟，以观察护士的操作能力、沟通与应变能力，为进一步提高护士的综合素质和护理质量提供依据。方法将参加我院护理操作培训班的60名护士随机分为对照组和实验组各30名，根据2002年的浙江省护理技术操作标准，制订了护理操作常规考核标准和护理操作情景模拟考核标准，分别应用于对照组和实验组进行考评。结果实验组各项考试成绩均高于对照组，P〈0．01。对照组考评总均分为（72．4±7．6）分，而实验组考评总均分为（84．6±8．2）分。结论情景模拟考核标准更贴近临床，能从多角度反映护士的综合素质，有利于护士的个体职业发展和护理服务质量的提高。     

内科护理培训与教育

目的 迅速提升心内科护士的专科素质,以高质量的护理服务来满足患者日益提高的健康需求.方法 成立护理质量培训小组,制定护理规范服务培训的计划,内容包括服务文明用语、专科理论、技术操作、护理记录书写、护患沟通、健康教育,结合专科特点对护士进行强化培训.结果 通过专科素质培训后的护士临床实践效果满意.结论 护士的综合业务能力得到了全面发展,有效地提高了临床护理工作质量,提高了患者对护理工作的满意度.     

浅谈护理人员应具备的素质

护理人员素质是指护士全心全意为人类健康服务的过程中应具备的政治素质、思想品德素质、个性心理素质、职业行为素质、专业业务素质以及能力素质和身体素质^[1]。护士是患者身心健康的维护者，护士的素质对护理工作质量起着决定性的作用。作为一名护士，不仅应具备丰富的专业知识，熟练的操作技术和高尚的医德，还应具备优秀的心理品质。现将从护士的思想品质、业务技术、职业道德、心理素质及人文科学修养等6方面浅谈护士素质。     

实施护士二线双重值班制的探讨

[目的]探讨护士二线岗位24 h值班对夜间、节假日等薄弱环节护理工作质量的影响.[方法]建立护士二线24 h岗位值班,指导危重病人的护理及抢救,解决病区护理疑难问题,指导协助高难技术操作及突发事件的处理,同时以病房医生、住院病人及低年资护士为调查对象,对实施护士二线岗位值班制前后各项满意度进行比较.[结果]实施护士二线24 h岗位值班前后比较,医生对二线护士工作满意度、病人对护士工作满意度及低年资护士对二线护士工作满意度明显提高,差错发生率明显降低.[结论]实施护士二线岗位24 h值班是确保护理质量和护理安全的重要举措.     

主责护士带班制在临床护理中的应用研究

[目的]探讨主责护士带班制在控制护理缺陷、提高护理质量中的作用。[方法]2006年1月—2008年12月在临床护理工作中对所有病例实施主责护士带班制,比较实施前（2003年1月—2005年12月）与实施后（2006年1月—2008年12月）基础护理合格率、技术操作合格率、护理措施落实率、健康教育覆盖率及病人满意度等指标的变化。[结果]实施主责护士带班制后上述各项指标均较实施前提高（P〈0.001）。[结论]实施主责护士带班制可促使各项护理质量指标均达标,保障了病区护理工作质量持续稳步提高。