1994名新兵SCL-90测试结果的聚类分析

目的 通过对新兵心理健康水平的聚类分析,可以针对新兵不同类别的心理特点有针对性地进行心理健康教育.方法 随机抽取某部队2000名新兵为调查对象,采用症状自评量表(SCL-90)测评新兵的心理健康水平,回收有效问卷1994份.对其结果与全国常模进行比较分析及聚类分析.结果 新兵症状量表的全部因子分均显著低于全国青年的常模.对1994名新兵进行聚类分析,分成3类.通过方差分析,3个类别具有非常显著的差异.结论 针对第一类群体,应该立刻进行干预;第二类群体虽然无阳性症状,但需要关注;第三类则是心理健康的群体.     

铁路工人SCL-90结果分析

目的　了解铁路工人心理健康状况。方法　应用 SCL— 90对 1 86名铁路工人进行评定并与全国常模比较。结果　铁路工人 SCL— 90总分和各因子分除总分、阳性项目均分、人际关系、抑郁、精神病性之外均较全国常模高。结论　铁路工人的心理健康状况低于一般人群     

保险从业人员SCL-90的评定分析

目的 调查保险从业人员的心理健康状况,为其心理健康咨询和教育提供依据.方法 应用SCL-90症状量表对保险从业人员进行测评,并将结果与全国成人常模比较.结果 保险从业人员SCL-90总均分及各因子(除人际关系以外)都高出全国常模,其中保险业务员总均分、阳性均分及各因子均高于保险内勤人员.结论 保险从业人员的心理健康状况低于一般人群,对该类人群开展心理疾病预防势在必行.     

SCL-90和SRHMS对教师心理健康评定结果的比较研究

目的：考察两种不同量表评定教师心理健康的结果是否一致。方法：选取大学教师86人、中学教师343人、小学教师127人。用SCL-90和SRHMS量表同时进行心理健康评定，结果进行比较分析。结果：(1)SCL-90结果显示，心理健康水平大学教师最差，其次是中学教师，小学教师最好。中小学教师心理健康水平问没有显著性差异。(2)SRHMS评定心理健康水平的结果依次是大学、中学、小学，而中小学教师问表现出显著性差异。(3)两个量表评定结果存在负的显著性相关。结论：SCL-90和SRHMS具有一定的内在一致性，但又有差异性。     

CCSMHS和SCL-90在大学新生中的应用比较研究

目的了解中国大学生心理健康量表（CCSMHS）和症状自评量表（SCL-90）在新生中的不同应用效果，方法采用国家教育部编制的CCSMHS和中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会组织修订的SCL-90中文版对随机取样的100例刚入校3个月的大学新生进行心理测壹，对搜集的数据进行比较分析。结果两个量表存在显著的相关，所反映的样本心理健康状况基本一致，其筛查结果存在一定的差别。结论CCSMHS更适用于新生心理普查；SCL-90更适用于心理咨询诊断辅助工具。     

恶性肿瘤患者SCL-90的测评分析

目的　了解恶性肿瘤患者的心理健康状况。方法　对 3 0例恶性肿瘤患者 ,应用症状自评量表 ( SCL-90 ) ,根据各自的实际情况作出独立的测试 ,并与全国常模进行比较。结果　恶性肿瘤患者强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖等因子分值显著高于国内常模。结论　恶性肿瘤患者不仅躯体有疾患 ,而且还存在不同程度的心理情绪问题。因此 ,有针对性地进行心理调适 ,将有助于治疗和康复     

12486名军人SCL-90测试结果分析

目的调查分析军人心理健康特点及影响因素.方法采用SCL-90症状自评量表对14300名军人进行测试,并将结果与军人常模、地方常模的SCL-90因子分进行比较.分析不同年龄组、不同级别、不同性别军人SCL-90的特点.结果①军人SCL-90得分总体低于军人常模和地方常模,有16.5%的军人存在各种心理健康问题.②军人心理健康问题主要表现为强迫、人际交往敏感、抑郁、敌对性、偏执、精神病性等症状.③军人心理健康水平表现出级别、年龄组和性别特征,其中20～29岁最高,50～67岁（最高年龄）组最低;士官最高,干部最低;男军人较差,女军人较好.④军人心理健康与个人因素、家庭因素、部队因素呈显著负相关,与人际交往呈显著正相关.结论军人心理健康状况良好,呈现明显的年龄、级别发展特征.     

焦虑和抑郁的共患率研究

目的探讨焦虑和抑郁的共患情况及在性别、年龄、受教育程度的差异。方法采用Zung抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SA S)对374例精神科门诊病人进行测验。结果 374人中抑郁和焦虑同时达到轻度以上的有198人(52.9%),单纯抑郁达到轻度以上的有91人(24.3%),单纯焦虑达到轻度以上的有23人(6.1%),抑郁焦虑未达到轻度标准的有62人(16.6%)(Pearsonχ2=46.69 P<0.01);SDS、SA S总均分均高于国内常模(t=28.83,24.62,P<0.001)。在性别上女性SDS总均分高于男性(t=2.73,P<0.01),SA S总均分高于男性(t=2.48,P<0.05)。在受教育程度上两量表总得分受教育程度低的高于受教育程度高的(F=1.79,8.42,P<0.001);各年龄组得分无统计学差异(F=0.414,0.398,P>0.05)。结论在以SDS、SA S为工具检测的病人中约有52.9%的病人同时具有焦虑和抑郁发生。     

83例卖淫女SCL-90测试结果分析

目的　了解卖淫女的心理卫生状况。方法　对 1 0 0名卖淫女作 SCL-90测评 ,并与全国常模分析。结果　卖淫女抑郁和焦虑分显著高于常模。结论　卖淫女存在抑郁和焦虑的心理障碍。     

澳门小学教师心理健康之SCL-90分析

目的 探讨澳门小学教师心理健康状况。方法 应用SCL-90量表对澳门285名小学教师进行评测，并将评测结果与中国常模对照。结果 澳门小学教师的心理健康水平低于全国成人一般水平，且教师的心理健康与学校类别、服务年资和年龄没有显着的相关，而与婚姻状况以及性别有较显著的相关。结论 澳门小学教师存在较严重的心理健康问题。     

少数民族大学生症状自评量表(SCL-90)测量研究定性及定量分析

目的通过定性定量综述近5年少数民族大学生SCL-90的测量结果,分析少数民族聚集地区少数民族大学生心理健康特点。方法通过查阅文献及比较获得少数民族大学生SCL-90结果的定性描述,通过M eta分析获得SCL-90测量数据的定量结果。结果①定性结果:少数民族大学生心理轻度异常在15%～35%之间,中重度异常在7%～16%之间,少数民族同汉族大学生一样,最常见的心理异常症状为强迫、人际敏感和抑郁;影响少数民族大学生心理健康的因素一般分析性别、族别等因素,一般认为在SCL-90的大部分因子上,女生差于男生,少数民族要差于汉族;和常模比较,认为少数民族大学生心理健康状况要差于同龄人(常模);②定量结果:少数民族与汉族间比较M eta分析结果除强迫因子效果量为0.51大于0.2外,其余因子效果量均在0.03～0.07之间(P>0.05),即尚不能认为两个组别间有显著性差异;和常模比较M eta分析,结果所有因子效果量在0.28～0.70之间(P<0.05),即组别间有显著差异,少数民族大学生心理健康状况要差于国内同龄人;少数民族男女比较M eta分析各因子效果量均小于0.2(P>0.05),即不能认为女生心理显著差于男生。结论少数民族大学生群体中有一定比例的心理异常学生,他们最常见的心理异常症状为强迫、人际敏感和抑郁,少数民族大学生心理健康差于国内同龄人。     

临床症状自评量表在心理健康评定中的误区

临床症状自评量表(SCL-90),是以Derogatis编制的Hopkin氏症状清单(HSCL,1973)为基础,包括90个题目,5级评分的临床精神症状自评量表,此量表可以对9种自觉精神症状、一些睡眠及饮食等情况的严重程度进行评价。与其它精神卫生状况自评量表(如SDS、SAS等)相比,具有容量大、反映症状丰富、能准确刻画病人自觉症状等特点。     

245名教师SCL-90评定与学校管理气氛的相关分析

目的:探讨学校管理气氛与教师心理健康评定的相关性.方法:抽取郴州市27所初中教师245人,采用SCL-90量表和学校管理气氛量表进行调查并做相关分析.结果:①教师SCL-90的因子分普遍高于常模,差异有显著性(P<0.05～0.01);教师对良好和不良管理气氛学校间评定因子分差异有显著性(P<0.01).②领导威信与敌意(r=0.22,P<0.05)、强迫因子(r=0.16,P<0.05),人际领导与敌意因子具有显著的正相关(r=0.14,P<0.05).③教师SCL-90各因子与学校管理气氛中的民主作风、制度健全、关心体贴和管理系统性具有负相关,但差异无显著性.④不同管理气氛的学校,其教师SCL-90评分除焦虑因子外其它各因子评分,差异有显著性(P<0.01).结论:学校管理气氛对教师心理健康可能有一定影响.     

民航空中交通管制员心理健康状况分析

目的 分析目前民航空中交通管制员心理健康状态.方法 采用分层随机抽样,以523名一线管制员作为该心理健康状态调查对象.采用症状自评量表SCL-90对管制员进行心理健康状态调查.结果 目前民航一线管制员心理健康状态良好,以强迫症状表现较为明显.不同岗位管制员心理健康状态存在显著差异(F=7.33,P<0.001);不同工...     

三好大学生SCL-90评定结果及其影响因素

目的:了解三好大学生SCL-90评定结果及其影响因素.方法:用症状自评量表、家庭环境量表、青少年生活事件量表、自尊量表对湖南某高校188名三好大学生进行测查.结果:三好大学生心理问题检出率为10.1%,其人际关系敏感因子得分低于普通大学生(1.8±0.6/1.9±0.7,t=-2.65,P=0.008),焦虑得分高于普通大学生(1.8±0.7/1.6±0.6,t=2.61,P=0.009);三好大学生的亲密度和娱乐性得分高于普通大学生(8.0±1.4/7.6±1.7,5.2±2.3/4.5±2.2,均P＜0.05);三好大学生的自尊水平得分高于普通大学生(30.5±3.7/29.1 ±4.1,t=3.50,P=0.004);回归分析表明,影响三好大学生心理健康影响的因素是:自尊、人际关系压力、其他生活事件、学习压力、道德宗教观(标准化偏回归系数分别为:-0.30、0.20、0.21、0.17、0.11,均P＜0.05).结论:三好大学生表现出其独特的心理问题,家庭因素和自尊水平的高低在一定程度上影响其心理健康.     

246例慢性萎缩性胃炎患者SCL-90测查报告

慢性萎缩性胃炎（chronic atrophic gastritis，CAG）患者普遍存在情绪低落、处事消极、容易悲观失望等典型的抑郁症状。本文对246例CAG患者进行了SCL-90问卷调查。     

对不同工人群体SCL-90的元分析

目的：比较分析不同工人群体SCL-90九因子与全国常模的差异。方法：收集筛选出近10年关于不同工人群体的SCL-90研究成果30项，将其九个因子得分与常模进行效应量值计算，并对30项研究的各因子分进行聚类分析。结果：不同工人群体SCL-90的30项研究与全国常模比较的平均效应量值d为0、36；九个因子的d值，只有躯体化为0.82，处在高水平，其他八个因子均在0.50以下，处在低水平；聚类分析的结果与其一致。结论：除个别特殊物理环境下的工人外，不同工人群体的心理健康基本正常。1986年全国常模的躯体化分量表有进一步研究的需要；工人群体身心健康研究有待继续深化。     

对不同疾病患者SCL-90测试结果的元分析

目的：对十年来不同疾病患者SCL-90的测量结果进行元分析。方法：查阅中国期刊数据网．对选取的60篇文章中有关不同疾病患者SCL-90的测量结果进行变异数分析和聚类分析。结果：在各类疾病中，躯体化、抑郁、焦虑、恐怖和精神病性因子得分均高于常模，但不存在显著差异。聚类分析结果显示，焦虑、恐怖、抑郁的关系最密切，强迫症状与偏执、人际关系敏感与敌对关系密切。不同组疾病在聚类后的SCL-90因子水平上差异显著。结论：提高分类的精度可以增进SCL-90对疾病的诊断和预测能力。     

中国军校学员SCL-90常模的建立

目的　建立军校学员 SCL-90常模 ,为学员研究和招考工作提供心理学参考依据。方法　对 5 7所各类军事院校的约 1 2 0 0 0名学员进行 SCL-90测试。结果　学员组的 SCL -90总分为 1 5 6.3 1± 44.70 ,阳性项目数为 3 8.1 2± 1 8.5 9,各因子分均值为 1 .3 7～ 2 .0 4,除抑郁、恐怖外 ,其余 7个因子分高于普通大学生组。除躯体化外 ,其余 8个因子分高于军人常模。军校男学员 9个因子、女学员 7个因子分分别低于普通男、女大学生。军校女学员 6个因子分低于男学员。军校女学员除恐怖因子外 ,其余各项指标评分均显著高于中国女军人常模。结论　中国大学生常模和中国军人常模不能反映中国军校学员的心理健康状况 ,建立学员 SCL-90常模对于学员招收中筛查和学员心理健康教育具有重要价值