对类风湿关节炎患者健康教育的探讨

通过对类风湿关节炎病人的健康教育,使之掌握有关疾病的基础知识。如心理健康、饮食与营养、休息与运动、正确用药及肢体的正确姿势等。使病人能够主动配合治疗,加强自我护理,达到控制炎症,缓解症状,保护关节功能,减少关节畸形的发生,提高生活质量。     

系统化健康教育在类风湿关节炎患者中的应用

类风湿关节炎是一种以慢性、进行性、侵袭性关节炎为主要表现的全身性自身免疫病[1].系统化健康教育是通过护理人员对患者由入院至出院实施全方位的护理干预,合理利用资源,帮助患者熟悉并握所得疾病的预防保健知识,积极采纳有利于健康的行为和生活方式,从而达到减轻或消除影响健康的危险因素,延缓疾病的进展,提高患者的满意度.     

个性化健康教育护理模式在类风湿关节炎患者中的应用效果观察

目的:观察个性化健康教育护理模式在类风湿关节炎患者中的应用效果。方法:选取80例类风湿关节炎患者作为研究对象,按随机数字表法分为对照组和观察组各40例,对照组给予常规护理,观察组给予个性化健康教育护理,比较两组健康知识知晓率、关节疼痛程度、依从性及疾病复发再入院情况。结果:护理后,观察组类风湿关节炎健康知识知晓评分及依从性明显高于对照组,关节疼痛评分明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);随访6个月后,观察组复发再入院率为0,明显低于对照组的10.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规护理的基础上实施个性化健康教育护理,可明显提高类风湿关节炎患者的健康认知及依从性,降低疼痛程度及复发再入院率。     

同伴教育模式对类风湿关节炎患者健康教育效果评价

目的 探索同伴教育模式对类风湿关节炎(RA)患者的健康教育效果。方法 应用随机数字表法,选取在滨州市某三甲医院出院的RA患者160例,分为对照组80例和干预组80例。对照组采用常规电话回访健康教育干预模式,干预组采用同伴教育模式,干预时间为3个月,比较干预前后两组患者生活质量(采用SF-36量表)、焦虑抑郁情况(采用SAS、SDS量表)、服药依从性(采用Morisky服药依从量表)。结果 与对照组相比,干预后干预组患者的生活质量8个维度中在精力(VT)、社会功能(SF)、情绪职能(RE)、精神健康(MH)方面评分明显增高(P<0.05);与对照组相比,干预组患者的SAS、SDS评分明显增高(P<0.05);与对照组相比,出院3个月后,干预组患者服药依从性优于对照组(P<0.05)。结论 同伴教育能有效改善RA患者焦虑抑郁情绪,促进患者积极配合,提高服药依从性,从而进一步提高患者生活质量。     

对类风湿关节炎患者加强健康教育的实践与体会

<正>类风湿关节炎是以对称性多关节为主要临床表现的异质性、系统性、自身免疫性疾病[1]。目前病因及发病机制仍不清楚,可能是遗传易感性、环境因素及免疫系统失调等各因素综合作用的结果,是造成成人丧失劳动力和致残的主要原因之     

健康教育对类风湿关节炎患者疗效及依从性的影响

目的 评价健康教育对类风湿关节炎患者疗效及治疗依从性的影响。方法 用就诊顺序随机法，将96例类风湿关节炎患者分为研究组和对照组，对研究组实施健康教育，评价两组患者的疗效及治疗依从性。结果 12和24周时研究组患者的疗效及治疗依从性比对照组明显增高，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论 健康教育能明显提高类风湿关节炎患者的疗效及治疗依从性。     

健康教育对类风湿关节炎患者治疗依从性及疼痛的影响

目的:探讨类风湿关节炎患者实施健康教育对疼痛及依从性的影响分析.方法:选择该院2013年9月至2014年9月收治的68例类风湿关节炎患者为研究对象,随机分为对照组34例,实施常规护理,观察组在对照组基础上开展健康教育,对两组患者干预后疼痛情况及治疗依从性进行分析.结果:观察组干预后治疗依从率为94.12％,对照组为70.59％,观察组依从率明显较对照组高,差异有统计学意义(P＜0.05);干预前,两组患者的VAS评分无差异,经干预后,两组患者均有改善,但是观察组VAS评分明显较对照组低(P＜0.05).结论:类风湿关节炎实施健康宣教,能增加患者对疾病相关知识的了解,从而积极与临床配合,缓解疼痛程度,利于预后,值得推广.     

中医护理联合健康教育对类风湿关节炎患者的影响

目的:探讨中医护理联合健康教育对类风湿患者康复效果的影响。方法:选择100例类风湿患者,将其随机分为对比组与实验组,每组50例。对比组接受常规护理,实验组在此基础上接受中医护理与健康教育。结果:对比组显效13例(26%),有效18例(36%),无效19例(38%);实验组显效26例(52%),有效12例(24%),无效12例(24%)。结论:中医护理联合健康教育能够促进类风湿关节炎患者获得理想的临床治疗效果。     

高血压病患者健康教育前后效果评估

目的:对高血压病患者健康教育前后的认知效果评估探讨,对护理人员在患者健康教育中的作用探讨。方法:采用问卷调查及访谈法,对150例高血压患者的健康教育前后认知效果调查,对35例护理人员对健康教育态度调查。结果:患者对高血压相关知识的需求迫切,护士在健康教育上让患者在知、信、行上转变,护士是健康教育的主力军。结论:健康教育可以帮助患者强化健康意识,树立健康信念,提高临床治疗效果,最大程度地降低高血压的危害性。     

思维导图在社区类风湿关节炎患者健康教育中的应用

目的：评价思维导图在社区类风湿关节炎患者健康教育中的应用效果。方法选择四川省南充市顺庆区类风湿关节炎患者65名为研究对象,随机分为观察组（n=33）和对照组（n=32）,均给予为期6个月的健康教育。观察组使用思维导图法,对照组采用传统方法。研究开始前及结束后分别对两组进行疾病知识问卷测评;第1、3、6个月,分别对两组进行依从性的测评;研究期间向观察组发放态度问卷收集其对思维导图健康教育法的态度及评价。计量资料用x±s表示,采用成组设计资料的t检验及单样本t检验,计数资料采用字2检验进行组间比较,检验水准α=0.05。结果疾病知识问卷得分：实施前两组分数差异无统计学意义（P=0.921）;实施后观察组得分（19.97±3.03）高于对照组（17.59±3.11）分,两组比较差异有统计学意义（t=3.122,P=0.003）。第1、3、6个月依从性得分两组比较差异有统计学意义（P值分别为0.034、0.021、0.011）。观察组态度问卷各项目得分均＞3,两组比较差异有统计学意义（P=0.000）。结论利用思维导图对社区类风湿关节炎患者进行健康教育,可帮助患者掌握疾病知识,提高依从性,其效果优于传统方法。     

规范性健康教育对类风湿关节炎患者生活质量的影响

目的观察规范性健康教育在类风湿关节炎患者中的应用效果。方法将60例类风湿关节炎患者随机分成研究组和对照组各30例。对照组按照护理程序予常规健康宣教,研究组采用集基础知识教育、饮食教育、运动教育内容为一体的规范性健康教育方案。比较两组患者的日常生活活动能力、自我管理能力及生存质量积分。结果规范性健康教育管理后,研究组的日常生活活动能力较对照组提高,具有统计学差异(P0.05);自我效能评估、生存质量(包括生理、心理、独立、社会、环境、精神)6个方面得分均显著高于对照组,具有统计学差异(P0.05)。结论规范性健康教育能显著改善类风湿关节炎患者的生存质量及自我管理水平,从而提高日常生活活动能力。     

自我管理教育对类风湿关节炎患者出院后生活质量的影响

目的：探讨自我管理教育对类风湿关节炎（RA）患者出院后生活质量的影响.方法：选择120例RA患者分为实验组和对照组,对实验组患者进行自我管理教育,并采用疾病知识调查表、自我管理能力评分表和生活质量评价表对两组患者进行测评.结果：实验组通过自我管理教育,对疾病相关知识了解水平、自我管理能力、生活质量均较对照组有所提高（P＜0.01）.结论：自我管理教育可帮助患者建立健康的院外行为模式,提高患者的自我管理能力和生活质量.     

健康教育处方对类风湿性关节炎患者自我管理能力的影响

目的 探讨健康教育处方对类风湿性关节炎（rheumatoid arthitis,RA）患者自我管理能力的影响。方法 以我院风湿免疫科慢病管理门诊110例类风湿关节炎患者为研究对象,根据随机数字表分为对照组与观察组,患者均予类风湿关节炎常规治疗,对照组予以常规健康宣教,观察组予类风湿关节炎健康教育处方管理,两组均干预6个月,干预后分别采用慢性病自我效能量表（CDSES）及一般自我效能感量表（GSES）共同评估患者自我效能,采用健康促进生活方式量表II（HPLP II）评估其健康行为改善情况,并采用简易生活质量量表SF 36评估生活质量、服药依从性,同时评估其关节功能。结果 干预后对照组CDSES、GSES评分依次为（67.7±10.6）和（29.2±4.1）分,均显著低于观察组的（79.8±11.8）和（32.7±4.8）分（P＜0.05）;干预后观察组各项健康行为指标及总评分均显著高于对照组（P＜0.05）;干预后两组关节严重程度均有显著改善（P＜0.05）,但组间差异无统计学意义（P＞0.05）。结论〓类风湿关节炎健康教育处方管理可显著提升RA患者自我效能感,改善其健康行为,继而提高生活质量,改善患者预后。     

英夫利西单抗治疗类风湿关节炎的临床疗效观察

目的 观察英夫利西单抗治疗类风湿关节炎(RA)的临床疗效.方法 选择该科门诊和住院RA患者18例,用英夫利西单抗治疗,观察用药前后临床症状和实验室指标.结果 用药后6周患者关节肿胀、关节压痛数,ESR、CRP、RF及DAS28评分均明显改善(P<0.05).结论 英夫利西单抗是一种治疗类风湿关节炎安全、起效快、疗效显著的药物.     

Evaluation of efficacy and tolerability of dothiepin hydrochloride in the management of major depression in patients suffering from rheumatoid arthritis

Several studies have shown that 20 to 66.2% of patients with rheumatoid arthritis have associated psychiatric comorbidity especially depression. Dothiepin hydrochloride is a well-established and effective antidepressant in patients with depressive symptoms of varying severity and co-existing anxiety. To document the efficacy and tolerability of dothiepin hydrochloride in the management of major depressive disorder (MDD) in rheumatoid arthritis patients a phase IV, open, single arm, prospective study was initiated with dothiepin hydrochloride in the dose of 75 mg/day, duration of therapy was 6 weeks. Twenty-five rheumatoid arthritis patients suffering from co-morbid MDD completed the 6-week dothiepin hydrochoride treatment and were considered for final analysis. There was significant reduction (p < 0.05) in mean HAM-D scores at week 2 (13.92 +/- 5.45), week 4 (9.28 +/- 4.13) and week 6 (5.72 +/- 3.26) compared to baseline (21.64 +/- 5.93). There was significant reduction (p < 0.05) in mean HAM-A scores at week 2 (6.52 +/- 3.34), week 4 (4.0 +/- 2.25) and week 6 (2.76 +/- 1.59) compared to baseline (10.68 +/- 3.68). The global impression of efficacy at the end of 6 weeks of dothiepin hydrochloride treatment was rated by the clinician (psychiatrist) as marked and moderate improvement in 20 (80%) and 5 patients (20%) respectively. Only 2 patients reported dry mouth as an adverse event in the study. The overall assessment of tolerability at the end of 6 weeks of dothiepin hydrochloride treatment was rated by the clinician (psychiatrist) as good and fair in 19 (76%) and 6 patients (24%) respectively. Dothiepin hydrochloride was found to be an effective and well-tolerated drug in the management of MDD and anxiety in patients suffering from rheumatoid arthritis.     

健康教育在初治肺结核患者中的应用

目的通过健康教育,有效的传播健康知识,建立健康行为。方法对120例初治肺结核患者住院期间的入院指导、疾病知识、消毒隔离知识、药物知识、饮食与休息、心理和出院等的指导。结果 120例初治肺结核患者结核病相关知识掌握情况和心理状态改善情况,健康教育前后有显著性差异（均P〈0.01）。结论通过对患者的健康教育,满足了患者对相关疾病知识的需求,对肺结核的诊治有了正确的认识,不仅能积极配合治疗和护理,而且增强了患者康复的信心,促进疾病的康复。