关于培养中西医结合预防医学人才的思考

中医药深度参与我国历次公共卫生突发事件防控过程和重大传染病防治工作。在新冠肺炎疫情的防控过程中,中西医结合协同运用使我国疫情防控成绩举世瞩目。中西医结合是未来医学的发展方向,预防为主是卫生工作的基本方针和策略,新的公共卫生形势对我国预防医学人才的定位、能力素质的培养等方面都提出了新的要求。将中医学中的“治未病”思想与西医公共卫生预防医学理念相结合,以中医学“治未病”理论为本,疾病发展规律为纲,预防医学理念为目,从“西学中”的人才培养模式、课程建设及思政教学等方面入手,构建具有中国特色的中西医结合预防医学专业人才培养体系,推动中西医结合疾控体系建设,进而组建基层应用型中西医结合预防医学人才队伍作为补充,来满足当前我国对预防医学人才培养的新要求。     

发展中西医结合教育 培养中西医结合人才

中西医结合是在我国既有中医又有西医的历史条件下产生的,是中国特色社会主义卫生事业的重要组成部分,在我国人民的医疗卫生保健中发挥着重要作用。中西医结合充分吸收两种医学特长,并使之相互沟通、相互融合、相互促进、相互补充,对继承发展中医药学,实现中医药现代化,促进我国医学和世界医学的进步具有重要意义。     

关于进一步加强中西医结合工作的指导意见

中西医结合是在我国既有中医又有西医的历史条件下产生的,是中国特色社会主义卫生事业的重要组成部分,在我国人民的医疗卫生保健中发挥着重要作用。中西医结合充分吸收两种医学特长,并使之相互沟通、相互融合、相互促进、相互补充,对继承发展中医药学,实现中医药现代化,促进我国医学和世界医学的进步具有重要意义。     

关于进一步加强中西医结合工作的指导意见

中西医结合是在我国既有中医又有西医的历史条件下产生的,是中国特色社会主义卫生事业的重要组成部分,在我国人民的医疗卫生保健中发挥着重要作用.中西医结合充分吸收两种医学特长,并使之相互沟通、相互融合、相互促进、相互补充,对继承发展中医药学,实现中医药现代化,促进我国医学和世界医学的进步具有重要意义.     

基于BOPPPS模型探讨西医院校中医学教育

习近平总书记在对中医药工作做出的重要指示中强调,要坚持中西医并重,推动中医药和西医药相互补充、协调发展。其中,中医学教育是推动中西医药融合的重要环节。目前,在西医院校中,中医学课程因中医理论相对晦涩难懂、内容多而课时少、教学模式陈旧、理论与实践脱节等,学生接受度低、教学成果不佳,这是中医学教育的难点。BOPPPS教学模式是一种以学生为中心的新颖教学模式,重视临床实践培养。此文探索以BOPPPS教学模型为基础的复合教学模式,构建中医学课程的整体教育过程和理论框架,为课堂教学目标的达成提供清晰的思路和有效保障,希冀对当前高等教育中大力推进中医学教学改革提供重要的参考。     

中华人民共和国中医药条例

第一章　总　　则第一条　为了继承和发展中医药学 ,保障和促进中医药事业的发展 ,保护人体健康 ,制定本条例。第二条　在中华人民共和国境内从事中医医疗、预防、保健、康复服务和中医药教育、科研、对外交流以及中医药事业管理活动的单位或者个人 ,应当遵守本条例。　　中药的研制、生产、经营、使用和监督管理依照《中华人民共和国药品管理法》执行。第三条　国家保护、扶持、发展中医药事业 ,实行中西医并重的方针 ,鼓励中西医相互学习、相互补充、共同提高 ,推动中医、西医两种医学体系的有机结合 ,全面发展我国中医药事业。第四条　发…     

遵循发展规律,促进中医药特色发展

?关于加快中医药特色发展的若干政策措施?(简称?政策措施?)的颁布实施,是贯彻落实?中共中央国务院关于促进中医药传承创新发展的意见?的重要配套文件,体现出了党中央加快中医药特色发展的决心,必将有力推动中医药的振兴发展.?政策措施?提出了一系列遵循中医药发展规律,破解存在问题,更好发挥中医药特色优势,推动中西医药相互补充、协调发展的新的制度安排,主要体现在:在人才队伍建设方面,针对当前院校毕业生中医基础不扎实、特色不突出等问题,强调院校教育应把中医思维培养、中医临床技能培训作为学生学业评价的主要内容;积极发挥师承模式的优势,强调将师承教育贯穿临床实践教学全过程,绩效工资分配对承担带徒任务的中医医师适当倾斜,有利于调动名老中医药专家的积极性.同时,?政策措施?提出实施中医药特色人才培养工程,进一步加强高层次人才培养.     

实践证明了中西医结合的重要性

这次座谈会刚好是在《中华人民共和国中医药条例》(简称《条例》)实施1周年的前夕举行,具有很好的纪念意义。《条例》第3条指出：“国家保护、扶持、发展中医药事业,实行中西医并重方针,鼓励中西医相互学习、相互补充,共同提高,推动中医、西医两种医学体系的有机结合,全面发展我国中医药事业”。这一规定首次从法规层面上明确了中西医结合的地位,     

本刊“中西医结合教育论坛”栏目征稿启事

<正>中西医结合是中国特色社会主义卫生事业的重要组成部分,通过充分吸收中、西医学之精粹,并使之相互沟通、融合、补充、完善,对继承发展中医药学,实现中医药现代化,促进我国医学和世界医学的进步具有重要意义。     

以坚实有力的中西医结合举措推动中医药传承创新互动发展

中西医并重,传承创新发展中医药,是党和国家的重大方针政策。中医药传承精华与守正创新互动发展,中西医结合取长补短,是解决14亿中国人健康保障的中国方案。总结中西医协同抗击新冠疫情的经验和问题,通过建立中西医协同的重大传染病防治机制、健全中西医结合诊疗体系、构建中西医结合科研重大平台,实现中西医结合创新引领,发扬中医药的特色和优势,从而推动我国中医药和西医药相互补充、协调发展。     

中华人民共和国中医药条例

第一章　总　则第一条　为了继承和发展中医药学 ,保障和促进中医药事业的发展 ,保护人体健康 ,制定本条例。第二条　在中华人民共和国境内从事中医医疗、预防、保健、康复服务和中医药教育、科研、对外交流以及中医药事业管理活动的单位或者个人 ,应当遵守本条例。中药的研制、生产、经营、使用和监督管理依照《中华人民共和国药品管理法》执行。第三条　国家保护、扶持、发展中医药事业 ,实行中西医并重的方针 ,鼓励中西医相互学习、相互补充、共同提高 ,推动中医、西医两种医学体系的有机结合 ,全面发展我国中医药事业。第四条　发展中医…     

高职高专康复治疗技术专业人才培养模式特色的分析

康复医学是医学的重要分支,是促进病、伤、残者康复的医学学科,与保健、预防、临床并称四大医学.康复治疗技术专业是康复医学临床需求的重要补充,其培养周期短,可以较快填补我国康复治疗人员的空缺,发展迅速,潜力巨大.高职高专人才培养模式的特色主要体现在以能力为本位、以应用为主线、以服务为宗旨、以就业为导向.在注重学生专业技术能力培养的同时注重学生的创新能力的培养,把这些理念渗透于课程设置、教学计划和教学实践实训中.因此,有必要对高职高专康复治疗技术专业人才培养特色进行分析.     

中医药文化自信主题课程思政实施路径的构建——以医学免疫学为例

在中医院校讲授医学免疫学的原则是突出中医药特色,做好中医思维与西医课程的衔接。将中医药人文文化属性、科学文化属性等内容贯穿于医学免疫学的课程思政教学中,探索中医药文化自信主题课程思政实施路径,中西医汇聚,兼取两长,有助于提升教学水平,为国家培养中医药现代化人才。     

本刊“中西医结合教育论坛”栏目征稿启事

<正>中西医结合是中国特色社会主义卫生事业的重要组成部分,通过充分吸收中、西医学之精粹,并使之相互沟通、融合、补充、完善,对继承发展中医药学,实现中医药现代化,促进我国医学和世界医学的进步具有重要意义。近年来,党中央、国务院对中西医结合的发展给予了高度的重视和支持,为中西医结合事业发展提供了     

浅谈中西医临床医学专业学生管理工作模式创新

<正>中西医临床医学是我国在中医、西医并存的特殊条件下,整合中医、西医两种医学的理论体系和诊疗技术所形成的新兴交叉学科,是中国特色社会主义卫生事业的重要组成部分,其发展前景广阔。中西医结合充分吸收两种医学特长,相互融合、相互补充,对继承发展中医药学,实现中医药现代化,促进祖国医学和世界医学的进步均有重大意义。为了充实中西医结合的人才队伍,形成合理的人才梯队结构,2001年教育部在高等院校本科专业目录中增设     

促进中西医结合 提高临床疗效及医学水平

正《中华人民共和国中医药法》于2017年7月1日起施行,其中第三条指出,发展中医药事业应当遵循中医药发展规律,坚持继承和创新相结合,国家鼓励相互学习,相互补充,协调发展,发挥各自优势,促进中西医结合。中西医结合综合运用中、西医两种医学理论,探索、研究及治疗疾病。实践证明,中西医结合可以提高临床疗效,促进医学科学发展。1中西医结合的政策支持中医学是我国的传统医学,至今已有3 500年的历史;西洋医学自明末清     

·名医名言·

著名中西医结合专家、中国科学院院士陈可冀指出：“中西医结合的概念是什么,就是用现代科学包括现代医学知识和方法来继承发展中医药,中西医相互补充,取长补短,发展一个全新的医疗体系。中西医相互和谐,走向世界,成为主流医学的组成部分。     

中西医结合医学基础研究发展的切入点探讨

中西医结合医学基础研究是以中医药学辨证论治理论与实践为核心,利用现代生命科学的理论、技术与手段,开展的两个医学体系相互渗透、补充的医学基础研究,是我国生命科学体系的特色之一,是实现中医药现代化的重要途径.其研究成果将成为解决临床重大疑难疾病治疗方案与技术的理论指导.     

中医高等院校公共英语、医学英语及双语教学衔接问题探讨

阐述了公共英语、医学英语、双语教学的概念,认为中医药专业的公共英语、医学英语、双语教学是提高学生利用英语成功进行中医药领域的交流与合作、培养国际中医药专业人才的关键。但目前中医高等院校的公共英语中医药特色不突出;医学英语课程设置缺乏体系;双语教学效果也不太理想;公共英语、医学英语、双语教学存在隔裂现象。因此推动公共英语、医学英语及双语教学衔接,提高英语教育教学质量,培养中医药外向型人才,业已刻不容缓。     

长学制中医药拔尖创新人才培养模式中的免疫学教学改革

免疫学是中医、中药、中西医结合等专业的重要基础课程。为了培养具备临床-科研综合能力的长学制中医药拔尖创新人才,我们进行了合理的教学改革,提出如下建议：（1）横向拓宽教学范畴、纵向加深课程难度;（2）突出中医药免疫的特色,注重中医药免疫学应用;（3）综合运用混合教学模式,增强课程教学的灵活性;（4）聚焦免疫学前沿热点问题,关注免疫学最新科研进展;（5）开设多种不同类型的免疫学实验,启发学生科研思维。通过教学改革,能够加深学生对免疫学的理解,锻炼中西医结合思维和实践能力,拓展科研视野,培养具有扎实专业素养和深厚文化底蕴的中医药拔尖创新人才。