停课不停学背景下对机能学实验虚拟实验平台建设的思考

北京中医药大学积极响应教育部"停课不停学"的要求,借助机能学实验虚拟实验平台切实保障机能学实验教学工作的顺利开展。此文通过对"停课不停学"背景下的机能学实验课程以及机能学实验虚拟实验平台进行系统思考,并且结合问卷调查、教师走访、纵向比较等方法,分析"停课不停学"背景下机能学实验虚拟实验平台的使用效果和不足之处,旨在为虚拟实验"金"平台的建设提供参考和思路。     

“仪器分析实验多媒体教学平台”制作与应用

“仪器分析”是医学院校学生一门重要的专业主干课程，课程安排分为课堂理论知识讲授、学生实验教学实践两部分，课程内容涉及多种精密分析仪器的原理、操作、养护、实验条件确立等。我们在教学环节中十分重视仪器实际操作．并安排了一定学时的仪器分析实验，便于学生掌握，实践课堂讲授的内容。     

浅谈仪器分析实验教学与应用型人才的培养

现代仪器分析技术发展迅速,为了提高应用型人才的培养质量,文章结合课程内容和专业特点,从实验内容、教学方法、考核体系三个方面探讨了如何改革仪器分析实验教学,以提高学生的思维能力和动手能力,增强毕业生就业竞争力。     

疫情背景下线上线下混合式教学方式在诊断学教学中的应用

随着新型冠状病毒肺炎疫情的暴发,全国各大院校响应教育部号召,采用"停课不停教、停课不停学"的"线上"教学方式.诊断学教学团队以此为契机,积极探索"线上、线下"混合式教学模式.充分发挥线上教学,多平台融合,科学高效管理;线下教学,创新实训,互练互评,注重实践技能的训练.团队结合诊断学专业特点,加强思政元素融入课堂的教育,...     

医药院校物理学与物理化学阶梯式实验教学模式改革探讨

分析当今我校物理学实验教学改革的意义，发现物理学和物理化学实验教学存在的一些问题，提出实验教学改革的构想，探讨物理学与物理化学实验教学的有机结合，为提高实验教学质量，构想一种全新的、具有医药院校特色的阶梯式实验教学模式。     

高职院校药理学实验教学模式改革探讨

药理学实验教学是提高学生药理学知识、增强实践能力的主要途径之一,但是目前高职院校药理学实验教学中还存在一定的问题,导致其教学水平不高,因此,应对其进行必要的改革,增强学生的学习兴趣,提高学生的实践能力,培养适应社会需求的人才.笔者就对当前高职院校药理学实验教学模式中存在的问题进行简单分析,并提出针对性的改革措施.     

学分制下的生物化学实验教学改革的研究与实践

学分制是一种高等学校以学分为单位计算学生学习质量的柔性教学管理制度.其主要特征是培养模式的多样性、学习内容的选择性、学习进程的弹塑性、选择教师和学习时间的灵活性.它着眼于知识、能力、素质相结合,强化创造性人才的培养,突出学生个性发展和创新能力,更符合国家综合素质,创新人才的培养目标[1-3].     

中药学专业仪器分析理论教学改革探讨

仪器分析作为开发和研制中药的一种有效手段,成为中药专业不可或缺的一门重要专业基础课。由于仪器分析包含的内容多,而中药学专业仪器分析理论课的课时又相对较少,学生感到学习的难度大、内容抽象,限制了学生对仪器分析的应用。因此,笔者以提高学生的动手实践能力为目的,在总结他人教     

智慧教学背景下中药化学实验教学资源建设与教学模式探索

网络和信息技术发展速猛,在教学过程中,智慧教学这种形式备受追捧。文章以中药化学实验课程为例,分析课程的教学现状,并从建立智慧教学模式、建设智慧教学资源和考核评价三方面入手,探索如何在智慧教学基础上构建混合式实验教学模式,在教学模式上实现创新,在有限时间和资源的情况下取得更可观的教学效果,培养优质的人才。     

药学专业现代仪器分析技术“教学做一体化”模式探讨

现代仪器分析技术是高职药学专业的一门选修课,是培养学生具有良好的实训操作能力的一门重要课程,为提升仪器分析教学的教学效果,以便更好地培养学生的实践动手能力,本文对＂教学做一体化＂的教学模式在该课程中的应用进行探讨,以有利于高职药学专业人才培养目标的实现。     

药学专业贵重分析仪器开放式《仪器分析实验》教学实践

文章建立一种适用于药学专业贵重分析仪器教学的开放性《仪器分析实验》教学模式。该模式不仅有利于提高学生实践教学效果和专业学习兴趣,增加贵重仪器设备的使用效率和维护水平,而且可以兼顾到教学单位科研项目的顺利开展,是一个顺应当前高校分析用贵重仪器设备的现状、实现各方面和谐发展的具有推广价值的教学模式。     

中药专业《现代仪器分析》设计性实验改革的初步探索

阐述中药专业本科生的<现代仪器分析>实验课开设设计性实验教学的意义,并在实践的基础上对开设设计性教学实验进行了尝试.先让学生自行设计"中药牡丹皮中丹皮酚的薄层层析鉴别"实验方案,由教师评价方案的可行性,最后按拟定的实验讲义进行实验.通过问卷调查的结果,总结了该项实验教学模式改革的成功经验与存在的问题,提出解决办法及改进措施,制定并完善今后现<代仪器分析>设计性实验的实施方案.     

医学统计学网络教学与混合式教学模式下课程体系构建

随着开放式网络教学的不断兴起和2019年末的新型冠状病毒肺炎疫情的出现,医学统计学课程作为基础的课程必须进行开放式的网络教学。文章以长春中医药大学具体情况为例,对医学统计学的网络教学及线上线下混合教学模式的研究与实践进行了探讨,对构建医学统计学课程线上线下立体的课程体系进行了阐述。文末对医学统计学与开放的网络课程的优势进行阐释,结合当前此门课程已开展网络教学的问题,提出相应的改革措施。     

混合式教学改革背景下的中医学术型研究生导师管理机制初探

文章介绍了目前混合式教学现实意义、应用现状,针对中医学术型研究生导师角色扮演、管理机制等方面的代表性问题进行分析并提出相应的解决方案,希望对今后在混合式教学改革背景下建立更均衡、高效、优质的中医学术型研究生导师管理机制,不断提高当前中医药高等院校学术型研究生教学培养质量有所帮助。     

构建多层次、框架式、开放型中医药实验教学平台

中医药实践教学的改革与创新是中医教育研究的关键问题之一,对实验教学进行多层次、框架式、开放型平台建设与改革,以此提高中医实验教学质量。     

温病学混合式教学模式的构建与应用

温病学课程在教学组织上,分为课前 学情分析、线上预习、问题导向;课中-课堂讲授、随机提问、随堂测验、分组讨论、病案实训;课后 学情分析、线上主题讨论、作业、单元测试、答疑辅导等3个主体环节实施,构建了线上与线下、课内与课外、教学和辅导互联互通的混合式教学模式,课程系统完整、资源丰富、充分开放共享.     

基因工程综合性实验教学改革的探索

基因工程学是生物技术专业的主要课程,传统的教学方式不能满足学生学习需要,为此本研究探索了以优化教学内容、探讨启发式和互动式等教学方法、改革考核方式为内容的教学改革,并进行了教学实践,旨在提高基因工程学教学质量。为培养高素质的合格人才提供科学保证。     

《实验针灸学》实验教学改革的探讨

作者对《实验针灸学》课程的实验教学改革进行了探讨 ,提出应增加实验课时 ,强化动手能力 ,增开综合性、设计性实验 ,培养学生综合能力 ,并不断加强学习 ,提高教师素质     

初探虚拟仿真技术在现代仪器分析中的应用

现代仪器分析作为分析化学的重要组成部分,亦是药学专业人才培养当中不可或缺的环节,教学过程中普遍存在重理论轻实践、思想上存在走过场的现象。本研究旨在应用虚拟仿真技术,将现代仪器分析理论与实践深度结合,学生在夯实专业基础的同时,提升操作和应用现代分析仪器的能力,培养学生严谨的科学素养;同时,为现代仪器分析教学改革提供新思路和进一步拓展奠定基石,为新从事本课程教学的新进教师提供有所裨益的经验。