基于岗位胜任力的混合式教学模式在急诊内科住院医师规范化培训中的应用

目的 探索基于岗位胜任力的混合式教学模式在急诊内科临床教学中的效果.方法 选取北京中医药大学东方医院2019年6月至2020年12月急诊内科入科住院医师规范化培训的硕士研究生100人,随机分为对照组与观察组各50人.两组研究生入科时均参加网络随机测试、入科培训,临床轮转过程参加教学查房、日常小讲座、疑难重症病例讨论、死...     

儿科规范化医师岗位胜任力的培养

为了培养规范化培训医师在儿科工作中良好的岗位胜任力,结合中医药大学中西医结合儿科学科特点及自身带教经验,通过培养本学科的专业理论知识、临床诊断思维能力、临床实践能力、职业素养等方面进一步提高规范化医师的临床能力,成长为更优秀的临床儿科医生,使其毕业后在岗位上能快速适应各用人单位的需求。     

结合医学模拟教学护士规范化培训对其临床岗位胜任力的效果研究

目的 探讨结合医学模拟教学护士规范化培训对其临床岗位胜任力的提升效果。方法 选取2018年广州市第一人民医院入职新护士63名作为对照组,常规进行护士规范化培训,2020年入职新护士68名作为观察组,予以结合医学模拟教学的护士规范化培训。对比2组教学效果、满意度、岗位胜任力。结果 教学后2组专业理论、操作技能直接观察法（DOPS）、迷你临床演练评估量表（Mini-CEX）得分均升高,观察组高于对照组（P <0.05）;教学后2组程序运用能力、健康教育能力、危重病人救护能力、管理能力、人际关系/沟通能力、专业发展能力得分均升高,观察组高于对照组（P <0.05）;观察组教学目标明确、提高学习积极性、提高学习能力、提高团队协作能力满意率均高于对照组（P <0.05）。结论 结合医学模拟教学的规范化培训可提升新护士临床岗位胜任力及教学满意度,教学效果显著。     

住院医师规范化培训浅见

住院医师规范化培训是卫生部根据我国卫生行业特点,坚持以人为本提高医疗质量的重大举措之一.笔者在从事住院医师规范化培训工作的两年中,觉得应当从以下几方面抓起,才能真正起到应有的效果.     

岗位胜任力视角下中医医院中层管理者领导力培训的效果

目的：构建中医医院中层管理者领导力培训方案,并评价其培训效果。方法：选取浙江省某中医医院40名中层管理岗发展对象为学员,于2020年9月—2021年9月开展“12+6”培训体系,设为培训后。2019年8月—2020年8月设为培训前。培训包括12个月的长期课程和6次互动研讨会,累计100学时,培训后评价培训满意度、中层管理者胜任力模型问卷和积分制考核。结果：学员对培训计划的总体满意度平均在(91.12±9.63)分,满意率为92.5%;培训后学员的中层管理者胜任力模型问卷得分高于培训前(P<0.05);学员的积分制考核日常得分为(42.18±7.35)分,述职情况得分为(38.19±5.63)分,总分为(80.37±10.21)分。结论：中医医院中层管理者岗位胜任力培训方案可以有效提升学员的领导力,并得到学员的好评,可为中医医院中层管理者领导力培训提供借鉴。     

关于中医住院医师规范化培训的思考

中医住院医师规范化培训应融入传统中医教育的精髓。结合住院医师规范化培训的实践,从重视人文素养培训、提高临床教学效率、加强中医传承教育、培养科研思维等方面提出建议,指出"教"与"学"双方联动,是提升中医住院医师规范化培训质量的重要途径。     

北京市中医住院医师规范化培训探讨

中医住院医师规范化培训是完成高等医学院校基本中医教育的毕业生在规定的时间内接受统一、系统、规范的训练,使之将所学的理论应用于临床实践,在训练过程中提高初级中医专业技术人员的专业素养和医疗水平,是培养中医临床医师的重要方法和环节,是进行中医医院临床队伍建设的基础[1]。自2012年起,北京市开始在全市开展了中医住院医师规范化培训工作(以下简称"住培"),至今日已有2年时间。笔者作为中医住院医师规范化培训     

三甲医院住院医师规范化培训模式探索

概述基层三甲医院住院医师培训工作的现状和实施过程中存在的问题,提出相应对策:通过推进住院医师规范化培训进程,明确住院医师规范化培训的目标,建立适宜的培训模式,提高基层三甲医院住院医师的业务素质、理论知识、临床技能和科研等能力,以此提高医疗队伍的整体素质和医院的医疗质量。     

中医住院医师规范化培训中关于辅助检查的培训与思考

针对近年来中医住院规范化培训中发现的辅助检查应用与判读方面的问题,开展辅助检查专项培训,通过调查问卷及培训前后成绩比较,分析专项培训的效果,探讨其必要性。调查发现大部分(60%)规培医师认为,辅助检查的应用与判读能力的培训很有必要,有助于提高临床针对性选择辅助检查手段及辅助检查判读的能力,提高诊断、鉴别诊断能力。培训后成绩较培训前有明显提高,差异有统计学意义(P0.05)。因此开展中医规培医师辅助检查应用和判读能力专项培训,有助于促进中医规培医师规范使用临床辅助检查,提高临床诊断能力。     

住院医师规范化培训存在的问题与对策思考

住院医师规范化培训是医学生向合格临床医师角色转换的必经之路,但目前普遍存在多数医师从课堂到临床角色的转换困难,不能确定工作地位的问题;医务人员对住培医师培训意义认识不足,科室对轮转医师存在重使用、轻培养现象;住培医师对工作不确定性、归属感、收入保障及专业限制等方面存在担忧;出科考核作为住院医师培训质量控制的中间环节有待规范。针对以上问题,应加强医德医风教育,使住培医师明确自身定位,加强基础知识和基本技能的培养,制定学习计划及目标,重视床旁带教,严格病历书写要求,结合个体化培养,调动自主学习的积极性,严格考核制度,以确保培训工作取得实效。     

住院医师规范化培训的进展与设想

自1995年以来,我院制定了《住院医师规范化培训实施办法》,对临床住院医师开展了规范化培训,加强了我院大学本科毕业生毕业后的继续教育,提高了住院医师临床工作能力。本文拟对我院住院医师培养进展进行回顾,并对目前存在的问题,提出一些设想。 回顾与进展 1.强化临床训练,打好专业基本功 我院根据《住院医师规范化培训实施办法》的要求,     

提高中医规范化培训住院医师归属感之我见

中医住院医师规范化培训是从中医学生到临床医师转型的重要环节,在各培训基地完成。培训基地带给规范化培训住院医师(简称规培医师)的归属感,不仅可以提高其对医院及医疗事业的忠诚度,也可提高其培训的积极性,可以通过增强价值认同、文化融入、感情交流、成长自信来提高规培医师的归属感。     

中医医院住院医师规范化培训体会

通过对首都医科大学附属北京中医医院3年来规范化培训住院医师(简称规培医师)的培养经历,总结培养合格临床规培医师的经验。认为承担培训的医院及相关科室应具备必要的规模,带教医师应有高度的责任心,规培医师的日常管理应系统化、规范化;全面调动规培医师学习工作的积极性、主动性和创造性,给其充分的自主权,同时带教医师应严格把关;培养规培医师自主学习的能力,并在师生之间建立"平等的对话关系";对规培医师进行心理培训,教授沟通技巧,避免医患纠纷。为今后规培医师的培养方式及内容充实提供依据。     

肿瘤科中医住院医师规范化培训实践

总结了肿瘤科中医住院医师规范化培训的实践。重点论述了住院医师规范化培训目标,包括加强思想认识和文化价值培养,营造和谐气氛;加强专业理论和临床技能,培养临床思维能力;拓展临床知识,培养初级科研能力等。认为肿瘤科中医住院医师规范化培训工作是医学教育的重要环节和培养高水平临床医学人才的重要手段,具有举足轻重的意义。     

中医住院医师规范化培训质量管理体系构建研究

中医住院医师规范化培训作为培养中医临床医师的重要环节,在提高中医临床医疗水平和中医人员专业素质方面发挥着重要作用,也是医学生成长为合格临床医师的必由之路.从中医住院医师规范化培训的基本要求及目前某院住院医师规范化培训现状入手,详细探讨如何构建科学合理的住院医师规范化培训质量管理体系.     

规范化培训住院医师的心理问题与对策

住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,此阶段既不同于学生时代,也不完全等同于真正走向临床,由此带来诸多心理问题与困惑,考虑主要与工作学习节奏快、医患关系紧张、经济压力大、专业培训不对口等有关。针对相关问题,在对规范化培训住院医师(简称规培医师)进行临床带教的同时,必须重视其心理健康的教学和疏导,加强规培医师心理健康教育。     

基于药学服务胜任力标准转化的药师胜任力现状和需求调查

目的 调研了解我国药师胜任力水平现状及能力提升需求。方法 基于《药师药学服务胜任力评价标准(试行)》设计调查问卷,以四川省医院药师及社会药房药师为调查对象,通过四川省药学会、四川省执业药师协会组织调研,基于问卷星平台进行问卷调查;采用SPSS26.0进行数据描述统计分析和检验,比较分析不同领域药师岗位胜任力要求和自我评价、岗位胜任力影响因素、药师学习/培训现状及需求等。结果 共收集有效问卷727份,药师岗位胜任力要求权重得分总分为87.50±12.02,岗位胜任力自评权重得分总分为82.81±11.95(P<0.001)。6项一级指标中,药师胜任力自我评价和岗位胜任力要求结果均显示个人素质赋值得分最高,医疗机构药师各项指标总分明显高于社会药房药师(P<0.05)。文化程度、专业、职称、药学服务范围对药师自我评价及岗位胜任力要求得分均有显著影响(P<0.05)。仅半数药师对当前学习/培训持肯定态度,4a药师对培训的需求程度最高(95.38%)。药师认为培训的主要内容应集中在药学专业知识、药物治疗学专业知识、临床专业知识和药物治疗的沟通策略方面。结论 药师现行胜任力水平仍...     

基于住院医师规范化培训效果的方法评价学研究

目的 通过对住院医师规范化培训的效果进行分析,发现住院医师规范化培训中存在的问题并探寻对策进一步健全住院医师规范化培训制度,并为医院的管理提供决策咨询。方法 对2015年—2019年安徽医科大学第二附属医院住院医师的规范化培训成绩和考核结果进行讨论和分析。结果 对规范化培训效果的评价分析研究表明每年各项考核项目均比前一年有较大提升。结论 考核评价是住院医师规范化培训的重要环节。通过对考核评价的分析,可以判断和保证培训效果,为检验考核效果、提高培训质量提供依据。     

中西医结合住院医师规范化培训的SWOT分析

随着社会的发展,我国中西医结合医学发展迅速并逐渐影响全球的替代医学教育,人们对中医药及中西医结合治疗的要求逐步提高。加之中医学是一门实践性较强的学科,迫切要求中西医结合医师在医学院校毕业后必须在条件好的教学医院或者政府部门统一认定的培训基地经过一定年限、规范和标准的临床能力培训之后,才能成为一名合格的执业中医师。     

关于针灸推拿专业学位研究生住院医师规范化培训的思考

中医专业学位研究生住院医师规范化培训(以下简称"规培")是对临床型研究生教育的重大改革,是提高专业学位研究生教育水平的重大举措,对提高我国临床医师的整体职业素质具有重要意义.现阶段我校专业学位研究生规培教学工作刚刚起步,在科室安排、培训考核、课程设置及导师带教等方面尚存在一些问题,需逐步探索和完善.本文以我校针灸推拿专业临床型研究生规培为例,针对培训实施过程中存在的突出问题进行分析并提出具体的有针对性的建议,以期规范研究生规培工作,提高我校研究生培训质量,培养出高素质、高层次医学专业人才.