中医留学生人才培养模式现状及思考

“一带一路”倡议为中医国际教育架设了桥梁,培养中医留学生人才,提升中医留学生培养质量,使其成为实现中医药文化全球持续推广最有效途径。本文研究我国中医院校留学生培养的整体情况,并以湖南中医药大学为例,对该校的中医留学生培养现状做深入分析,提出了中医留学生培养的新路径。     

中泰中医药高等教育中医本科人才培养方案比较分析——以湖北中医药大学与泰国清莱学院中医本科专业为例

<正>国家“一带一路”倡议对泰国发展中医药教育起到积极推动作用。湖北中医药大学从1986年开始接受来华留学生培养,涵盖了非学历教育及本硕博多层次学历教育,为海外培养了一大批中医药高级人才,其中相当一部分来自泰国等东南亚国家。泰国目前有10余所大学开办了中医本科教育,其中北部的泰国清莱学院是开办较早,且在当地有一定影响力的学校。从2015年开始,     

高职院校在华留学生中医药文化认同教育的渗透策略研究

随着“一带一路”倡议提出创造了有利于中华文化传播的外部条件,近年来来华学习的留学生日渐增多,到我国学习中医药的留学生占各专业的比重较高,开设中医药专业的医药卫生高职院校也承担着外国留学生的培养工作。中医药文化属于中华优秀传统文化的重要组成部分。然而,在华留学生不同程度存在对中医药文化认同困难的问题。笔者从中医药文化认同角度出发,分别从课程建设与教学、师资队伍建设等方面入手,提升在华留学生对中医药文化的认同感,助力中医药文化在世界上传播,培养更多知华、友华、爱华的国际化人才。     

中医药文化在“一带一路”沿线国家的传播策略研究

中医药文化是中华民族优秀文化的重要象征,是推动中华文化走向世界的民族文化品牌。“一带一路”倡议为中医药文化海外传播带来新的机遇与挑战。分析中医药文化在“一带一路”沿线国家的传播现状,提出艺体式、学术式、产品式、服务式等传播策略。通过培养高质量中医药人才、加强与各国进行文化交流、充分调动社会与政府资源等保障措施来更好地促进中医药文化在“一带一路”沿线国家的传播及发展,助力于构建人类卫生健康共同体。     

中医药在尼泊尔的传播历史、现状及启示

中医药在尼泊尔的传播是中国与尼泊尔医学和文化交流的重要组成部分,回顾中医药在尼泊尔的发展历史,分析当前尼泊尔中医药行业的发展状况,对促进中医药国际传播、开展对外交流合作具有重要意义。中尼两国在医学交流方面一直往来密切。中尼建交以来,中医药在尼泊尔持续发展,尼泊尔在开展中医针灸教育、制定中医政策与法规、设立中医医疗机构等方面都取得积极进展。随着“一带一路”倡议的提出,中尼双方的中医药交流迎来了前所未有的发展机遇,越来越多的中尼医学院校相互派遣留学生进行学习交流,开展科研与教育合作。中医诊疗的持续推广促进了中尼双方的医药合作,进一步增强了尼泊尔民众对中医药的认可。     

中医短期留学生教学(英语)的实践与探讨

中国是中医的发源地和世界最大的中医教学及临床基地,一直以来更是培养海外中医药人才的重要课堂。为了适应不断增长的中医留学生教学(英语为例)需要及中医国际化进程的顺利进行,笔者结合20年来的海外学生教学经验,提出了以下四方面的建议:体制制度上支持倾斜于中医对外教学;留学生教学要结合适应于海外背景学生的特点和需要;提高教学中外语运用的水平与技巧;翻译的重要性与翻译水平的提高。     

LBL+PBL+网络化CBL教学模式在留学生中医学教学中的探讨

中医药是中华民族的瑰宝,近年来随着我国"一带一路"政策的逐步发展以及国际上"中医热"持续升温,来华学习地道中医的外国留学生日益增多,中医药留学生教育成为各大高校教学工作中的一项重要任务。笔者通过分析中医学这一独特临床医学以及留学生这一特殊群体,梳理相关教学模式的优缺点,探讨LBL+PBL+网络化CBL教学模式在留学生中医学理论及临床实践教学中的应用,旨在激发来华留学生学习中医学的热情和兴趣,加强其对中医学知识的理解和掌握,提升其对现有知识的接纳程度与学习质量,培养出切实掌握中医学知识和技能的高素质人才,促进国内外中医药文化的交流与传播。     

我国高等中医药院校留学生教育的现状及思考

中医药留学生教育是我国国际教育和中医药对外交流的重要组成部分,也是我国对外交流的窗口.经过近55 a的发展,已有20多所高等医学院校开展中医药留学生教育,留学生人数一直居于自然科学各专业的第2位,国外中医教育机构也不断增加,呈现出中医教育国际化的趋势.本文总结了中医药留学生教育发展的现状,认为目前中医药留学生教育中存在着生源分布不均,学历层次较低,整体规模偏小;国外中医教育机构增加,来华留学生减少,我国主导地位缺失;教学形式和管理模式单一,影响培养质量等问题.据此提出积极发挥中医药学科的优势,扩大对外教育规模,提高培养层次;增强我国中医学产权在国际上的主导地位,加强中医药对外交流与合作;优化教学与管理模式,提高培养质量等中医药国际化发展战略,以促进我国中医药留学生教育快速发展.     

中医药海外传播的现状及策略

人类是一个休戚与共的命运共同体,中医药是中华民族几千年来健康医疗智慧和实践成果的结晶,同时也是全人类的共同财富。为积极响应国家“一带一路”建设,推进中医药的海外传播,服务“一带一路”沿线国家广大人民的健康,现梳理了海外中医药的发展现状及存在问题,在此基础上,提出了中医药海外传播的策略,即“一个基石、两个关键点、四个途径、一个依托”。其中,“一个基石”是指中医药的疗效;“两个关键点”是指高端复合型人才、良好的政策及法规环境;“四个途径”是学术传播为主,政府引导、民间参与,联合科研攻关,“互联网+”;“一个依托”是充分依托我国在海外的中医药中心。     

“一带一路”倡议助推白俄罗斯中医药的新发展

白俄罗斯是“一带一路”倡议的重要支点国家,对推动亚欧中医药的传播和发展具有战略性作用。从当代中医药在白俄罗斯的起步和发展、“一带一路”倡议对中医药在当地的推动、存在的问题和未来的展望4个方面展开讨论,将“一带一路”倡议出现前后中医药在白俄罗斯的发展情况进行比较,发现“一带一路”倡议下白俄罗斯中医药经历了起步准备、正式发展、多元拓展3个时期。随着“一带一路”合作的不断深化,白俄罗斯的中医药也迎来了一个生机盎然的新春天。     

中医药海外中心助推中医药海外教育推广的发展现状及对策研究

国家中医药管理局开展的国际合作专项中医药海外中心自建设以来,已陆续开展了多年的建设工作。建立在世界各地的海外中心在医疗、保健、科研、教育、产业、文化等领域实现了“六位一体”的全面发展。尤其在推广中医药海外教育方面起积极作用,借助于国家政策的积极扶持,植根海外的地缘优势,海外中医人才的储备等天时、地利、人和的特点,促进了海外中医药教育在师资队伍建设、人才培养政策、教材体系建立等诸多方面的长足发展。现已成为在海外推动中医药教育发展的又一主要实体,并且海外中心积极整合所在国的有效教育资源,集成合力,更加凸显了其自身的优势。随着国家中医药发展战略规划纲要以及中医药“一带一路”发展规划等政策的实施,中医药海外中心势必会成为中医药海外教育推广的助推器,也将为中医药更好地服务于人类健康福祉作出更大的贡献。     

“龙江丝路带”下黑龙江中医药文化传播的策略

<正>“龙江丝路带”作为“一带一路”的重要组成部分,也是在国际上传播中医药文化的重要平台。中医药文化有着独特的优势,在海外也日益受到重视。本文将从4个方面探讨“龙江丝路带”下黑龙江中医药文化传播的策略,指出孔子学院是重要的文化传播平台;在传播文化中根据当地的风土人情发挥中医治疗疾病与养生的优势;文化的传播同时重视复合型人才的培养,为开创文化传播提供了新路径。这不仅有利于我省乃至我国中医药文化的继承与发展,同时也有利于优秀的中医药文化被世界各族人民了解。     

宋元时期泉州港在中医药文化对外交流中的作用

泉州港古称“刺桐港”,是一座千年古港,为中国古代海上“丝绸之路”的起点,在宋元时期发展繁荣,成为“东方第一大港”,对中国及世界各国的经济发展、文化传播均有重大影响。本研究从宋元时期泉州港发展鼎盛的原因入手,通过泉州港与各国进出口各种药材,海外诸国人员来泉州以及闽商通过泉州港远航海外三方面史料论述泉州港在宋元繁荣时期促进了中医药同海外的交流、发展和传播的事实。以期通过研究中医药在宋元时期发展传播,启发读者学习和发展中医药,并借助“一带一路”之机来传播中医药文化。     

"一带一路"背景下中医药院校复合型人才的培养模式研究

中医药是“一带一路”战略重要的文化载体,也是中国文化传播的有效途径,我国以“一带一路”为契机,大力推动中医药走向世界,培养具有国际视野的中医药复合型人才是推动中医药“走出去”的重要基石。当今中医药国际化面临巨大挑战,如何加强中医药国际化复合型人才培养是新时代中医药高等教育的重要选题,中医药院校在其中承担重任,中医药院校中医药国际化教育暴露出来的问题亟待解决。本文通过SWOT分析法,研究“一带一路”背景下中医药院校复合型人才培养的优势、劣势、机遇、挑战,旨在完善中医药院校复合型人才培养模式,培养合格人才,为中医药国际化传播建好桥梁。     

外籍留学生《伤寒论》教学策略初探

《伤寒论》作为中医经典古籍之一,其辨证论治思维为处理临床疑难问题提供了系统的理论指导。随着中医国际教育的发展,《伤寒论》已经成为面向来华中医留学生的主要中医经典课程之一。文章从对外汉语教学的角度出发,根据《伤寒论》本身的文本特点在文化、词汇、语法、方药等几个方面浅析《伤寒论》留学生课堂教学的具体教学策略,旨在以更加有力的理论支撑推进中医留学生教育和中医药海外人才培养,促进中医药文化海外传播。     

“一带一路”背景下中医药产业国际化交流与发展存在的问题和策略研究

中医药产业“一带一路”国际化发展是在经济全球化发展背景下,传播中国传统医药文化,宣传中国文化软实力的重要组成部分。通过分析目前中医药产业国际化面临的困境,认为我们需要抓住“一带一路”的发展机遇,通过推进中医药国际标准的制定,加大中医药的科研投入力度,加快中医药人才的培养,积极利用中国中医药的品牌效应,加强中医药的国际贸易流动,提升中国中医药的核心竞争力。     

“一带一路”背景下中医院校外向型针推班专业英语教学模式改革探讨

伴随着我国与"一带一路"沿线国家在高等教育合作方面的持续深化,以及加快国内高等中医药院校国际教育以提高海外中医师人才培养水准的大好形势,探讨在充分利用外向型针推班学生的优势和专业特点的基础上,重点强化学生专业英语听说和词汇能力,通过及时展开对学生全方位的英语自主学习能力的培养,借助就医等情景短剧表演训练学生良好的英语语用能力和针灸专业术语英语表达,鼓励学生与本校留学生组成互帮互助小组以达到英语语言学习和中医文化对外交流的双赢等一系列教学实践活动,推动学生跨文化交际能力的提升。     

《推进中医药高质量融入共建“一带一路”发展规划(2021-2025年)》印发

日前,国家中医药管理局、推进“一带一路”建设工作领导小组办公室联合印发《推进中医药高质量融入共建“一带一路”发展规划(2021-2025年)》(以下简称《规划》),旨在全面提升中医药参与共建“一带一路”质量与水平。展望2035年,中医药融入更多共建“一带一路”国家主流医学体系,在国际传统医学领域的话语权和影响力显著提升。     

留学生中医思维教育的几点思考

近年来,全球掀起了一股中医药热,来我国中医药院校学习中医的外国留学生日趋增加。江西中医学院自2003年以来大规模招收留学生。学生入学后,在传授留学生中医知识的同时,加强对学生的中文、中国国情和中国文化教育,培养留学生的中医思维,对推广中医药事业发展取得良好的成效。     

“一带一路”国家中医药差异化发展策略研究

“一带一路”倡议提出后,中国与“一带一路”国家的经贸往来日益密切。作为“一带一路”倡议的重要组成部分,中医药为保障和促进人类健康发挥着重要作用。“一带一路”倡议为推进中医药境外发展提供了重大历史机遇。根据“一带一路”国家中医药发展环境特征,通过具体分析其在经济与市场、人口、政治与法制、文化与教育、医疗卫生、基础设施以及自然地理七个维度的发展情况,将“一带一路”沿线的35个主要国家划分为重点推进型、强化合作型、特色发展型和积极突破型,并针对不同类型的国家提出中医药差异化发展策略。重点推进型国家要加大推进力度,强化中医药强势品牌;强化合作型国家要深化国际合作,加快中医药发展传播;特色发展型要强化政府间合作,优选项目重点支持;积极突破型国家要加强中医药文化交流,适当控制投资风险。为政府相关部门制定中医药国际化战略以及相关企业、机构中医药境外发展提供参考。