脑瘫儿童的气质特征的调查研究

目的:探讨脑瘫儿童的气质特征,为脑瘫患儿的临床治疗和心理干预提供依据.方法:采用修订的carey儿童气质问卷中文电子软件版,对84例脑瘫儿童和168例正常儿童进行测试.结果:脑瘫组儿童与正常组儿童气质类型分布差异有统计学意义(P＜0.05).脑瘫组中,麻烦型、中间偏烦型和发动缓慢型等气质类型比较较高.脑瘫组儿童在趋避性、适应性、心境和持久性等气质维度上得分与正常组儿童比较差异具有统计学意义(P＜0.01).结论:脑瘫儿童的气质比正常儿童消极,脑瘫不利于儿童正常气质养成.     

支气管哮喘儿童气质特征的临床研究

目的:了解哮喘儿童的气质特征,为临床综合治疗提供参考.方法:采用一般情况调查表、中国儿童气质量表(Chinese Children Temperament Scale,CCTS)分别对96名哮喘儿童及正常儿童进行问卷调查.结果:哮喘组儿童在气质维度中的节律性、持久性低于对照组,而在趋避性、反应强度、心境、适应性、注意分散等方面得分较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05).哮喘组儿童节律性差,对事物反应强烈、敏感性高,对新环境、新事物适应快,但持久性低,注意力易分散.气质类型以麻烦型、发动缓慢型、中间偏烦型居多, 而对照组则以中间偏易型、平易型多见,但两组在气质类型分布上无统计学意义(P>0.05).结论:哮喘儿童的气质比正常儿童消极,对外界事物反应往往比较强烈,但关注问题比较短暂,注意力易分散.     

癫痫患儿气质特征及其家庭背景因素研究

目的 探讨癫痫患儿气质特征、家庭环境及其父母教养方式，旨在为癫痫患儿实施心理干预措施提供依据。方法 采用中国学龄儿童气质量表（CSTS）对58例癫痫患儿进行了测评，并将测评结果同中国常模组儿童比较。同时采用家庭环境量表中文版（FES—CV）及父母教养方式评价量表（EMBU）对58例癫痫患儿及58名正常儿童进行了测评。结果 （1）癫痫组患儿与常模组儿童的气质类型构成间差别有显著性意义（P〈0．05）；（2）癫痫组患儿的活动水平、节律性、适应性、反应强度、心境及持久性气质维度得分与常模组儿童比较，差别有显著性意义（P〈0．01）；（3）癫痫纽患儿的家庭亲密度、情感表达、矛盾性、独立性、成功性、知识性、娱乐性、组织性及控制性得分与对照组儿童间差别均有显著性意义（P〈0．01）；（4）癫痫组患儿与正常儿童的父母情感温暖、惩罚及拒绝因子得分间差别有显著性意义（P〈0．05），父亲的过度保护因子及母亲的偏爱被试因子得分间差别亦有显著性意义（P〈0．05）。结论 癫痫组患儿的气质特征、家庭环境及其父母教养方式与正常儿童有着明显的不同，此为今后开展分析性心理治疗，实施心理干预措施提供了依据。     

1～4月龄婴儿气质特征分析

目的 探讨1～4月龄婴儿气质特征.方法 采用Cerey的儿童气质问卷(revision of the infant temperament questionnaire,RITQ)对149例1～4月龄婴儿进行调查,分析婴儿气质特征.结果 149例1～4月龄婴儿中,易养型65例(43.6%),中间偏易养型66例(44.3%),启动缓慢型4例(2.7%),中间偏难养型4例(2.7%),难养型10例(6.7%).不同月龄及性别的婴儿,气质类型分布间差别无统计学意义(P＞0.05).男婴气质适应性和注意分散度维度评分与女婴比较,差别有统计学意义(P＜0.05).不同月龄的婴儿,气质中活动水平、节律性、趋避性、反应强度、坚持性、反应阈维度评分间差别有统计学意义(P＜0.05).结论 不同月龄和不同性别的婴儿,气质类型分布间无显著差别;男婴气质适应性和注意分散度评分显著高于女婴;在一些气质维度评分上,不同月龄的婴儿已表现出差异.     

广东省佛山市3～7岁支气管哮喘患儿气质的研究

目的 探讨广东省佛山市3~7岁支气管哮喘患儿与其气质的关系.方法 对66例支气管哮喘患儿(哮喘组)和113例健康儿童(正常对照组)采用Carry 3～7岁儿童气质问卷(behavioral style questionnaire,BSQ)进行气质维度评分,并根据各气质维度的得分情况对2组进行气质类型测评.结果 哮喘组在气质维度中的趋避性、适应性、反应强度、情绪本质、坚持性、注意分散度评分值与正常对照组比较差异均有统计学意义(均P＜0.05);哮喘组患儿ID型、D型、S型所占比例较高,IE型和E型所占比例较低,与正常对照组比较差异均有统计学意义(均P＜0.05).结论 支气管哮喘患儿的气质类型分布和气质部分维度与正常儿童有明显差异,治疗儿童支气管哮喘时应考虑其个体气质特征,并给予适当的干预.     

注意缺陷多动障碍儿童的气质特征及心理治疗

目的 探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的气质特征及心理治疗.方法 采用Carey儿童气质量表系列中8～1 2岁儿童气质问卷对68例8～12岁的ADHD患儿进行测查.其中38例ADHD患儿进行了认知行为综合训练,治疗前后分别用气质问卷、教字划销测验进行评估,然后进行治疗前后的比较.结果 ADHD组儿童的气质类型和常模组比较有显著差异,ADHD组儿童的气质维度明显增高的因子有活动水平、节律性、适应性、反应强度、心境、持久性、注意转移、反应阈.38例进行认知行为综合训练的ADHD患儿,治疗后活动水平、节律性、适应性、持久性四个气质维度的得分明显下降,数字划销测验治疗前后有显著差异.结论 根据患儿的气质特征,制订个性化的家庭认知综合训练方案,对ADHD患儿的治疗是有效的.     

注意缺陷多动障碍儿童气质特征及家庭环境的研究

目的探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的气质特征,了解ADHD儿童与家庭环境的关系.方法采用中国学龄儿童气质量表(CSTS)对50例8～12岁ADHD患儿进行测查.并与中国常模进行比较.同时采用家庭环境量表中文版(FES-CV)对50例ADHD患儿及50例正常儿童进行家庭特征评定.结果 ADHD组与常模组的气质类型分布有高度显著性差异(P＜0.01),患儿中麻烦型及中间近麻烦型的比例明显高.ADHD组的活动水平、节律性、适应性、反应强度、心境、持久性、注意转移、反应阈气质维度的得分与常模组比较有显著性差异.ADHD儿童的家庭亲密度、情感表达、知识性、成功性较对照组为低,而家庭矛盾性较对照组为高,其气质维度与家庭环境存在相关性.结论 ADHD儿童的气质有其独特性,家庭环境是影响ADHD儿童的重要因素之一,应根据其气质特征,环境因素制定相应的干预方案.     

癫痫患儿生活质量与气质类型的相关性

目的:探讨癫痫患儿的生活质量和气质类型以及它们之间的关系,为癫痫患儿的早期干预治疗提供理论依据。方法:采用癫痫患者生活质量专用量表(QOLIE-31)和儿童智商测试仪,对42例符合入选标准的癫痫患儿和56例正常儿童进行生活质量、气质类型评估。结果:癫痫组儿童的生活质量低于对照组(tQOL总分=3.585,P<0.01);癫痫组儿童与正常组儿童的气质类型分布不同,癫痫组难养型的儿童为40.5%,明显高于正常组的19.6%(χ2=6.417,P<0.05);癫痫组在活动水平、节律性、适应性、反应强度、坚持性、情绪本质、注意分散度等气质纬度的得分上均高于正常组,差异具有统计学意义(P<0.05);不同气质类型的癫痫患儿的生活质量评分,难养型与中间型、易养型比较均有显著性差异(P<0.05),难养型生活质量评分较低,其他类型之间无显著性差异(P>0.05)。结论:癫痫患儿的生活质量与正常儿童相比有明显差别,癫痫患儿的生活质量差;癫痫对儿童的气质特点有显著的影响,使患儿的气质偏向消极;癫痫患儿的生活质量与气质类型之间存在相关性,难养型癫痫患儿的生活质量较差。     

儿童气质测评在30例哮喘患儿中的观察应用

目的了解儿童哮喘对儿童气质类型及气质维度的影响,重视哮喘儿童在心理、社会适应性等方面的特征,对哮喘患儿行为方式做适当的早期干预.方法采用Carry儿童气质问卷《学龄儿童气质评估表》(MCTQ)对观察组和对照组进行气质测评.采用SPSS10.0统计软件包进行统计学处理,根据资料的性质采用x2检验.结果哮喘患儿的D型,ID型和S型比例显著多于对照组,其中D型占26.7%,ID型占13.3%,S型占30%,P＜0.01.结论儿童哮喘病对儿童气质类型及气质维度的均有一定的影响.     

功能性构音障碍患儿的气质特点与言语康复心理护理分析

目的研究功能性构音障碍儿童的气质特点及心理护理方法。方法选择广东省深圳市宝安区妇幼保健院符合功能性构音障碍诊断标准的66例儿童,使用3～7岁儿童气质量表进行气质评估。结果气质类型分布显示患儿中平易型占50．0％,麻烦型占12．1％,发动缓慢型占7．6％,中间偏麻烦型占21．2％,中间偏平易型占9．1％。在节律性、适应性、反应强度、心境、持久性、注意分散和反应阈7个维度上．功能性构音障碍儿童与全国常模比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论功能性构音障碍儿童气质维度偏消极,应针对儿童不同气质特点在言语康复中进行个体化的心理护理．     

Tourette综合征患儿家庭精神环境与气质特征分析

目的　探讨Tourette综合征 (TS)患儿家庭精神环境特征与气质特征。方法　应用家庭环境量表与儿童气质量表对 2 4例TS患儿及家庭进行测查。结果　TS患儿家庭的亲密性、情感表达、知识性、娱乐性、组织性得分均低于中国常模 ,而矛盾性、控制性得分高于常模 ,差异有显著性 (P <0 .0 5 /P <0 .0 1)。 8～ 12岁组TS患儿活动水平、心境、持久性三个气质维度得分高于中国常模 ,差异有显著性 (P <0 .0 5 )。气质分型不同于常模 ,麻烦型占 41.18%,与常模差异有高度显著性 (P <0 .0 0 1)。结论　TS患儿的家庭精神环境需要改善。对TS患儿进行药物治疗的同时 ,还应根据患儿的气质特点及家庭精神环境特征进行心理治疗     

支气管哮喘儿童的气质特点和父母心理状况的调查

目的:探讨哮喘儿童在气质特点和父母心理状况方面之间的关系。方法:NYLS 3-7岁儿童气质量表家长评定问卷(PTQ)和症状自评量表-90(SCL-90)分别对40例哮喘儿童及其父母进行测试。结果:哮喘组儿童与正常组儿童气质类型分布差异有显著性(P<0.05),哮喘组中缓慢型、难养型、中间近难养型的比例较对照组高,在适应性、情绪本质、注意分散度方面高于对照组,坚持度低于对照组,差异有显著性(P<0.05)。哮喘组家长躯体化、抑郁、焦虑及恐怖因子得分高于对照组,差异有显著性(P<0.01)。结论:哮喘儿童气质类型与正常儿童存在明显差异,哮喘儿童的气质比正常儿童消极。哮喘儿童父母的心理健康水平较正常人低。     

学前儿童气质特征与感觉统合失调相关关系的研究

目的探讨学前儿童气质特征与感觉统合失调之间的关系。方法从成都市一级幼儿园中用整群抽样的方法随机抽取两所幼儿园,对园内193名儿童进行感觉统合能力和气质类型的评定。结果不同气质类型儿童中感觉统合正常和失调构成有显著性差异。在易养型儿童中,感觉统合正常的儿童所占的比例最大。在启动缓慢型儿童和难养型儿童中,有感觉统合失调的儿童比例较大。感觉统合失调儿童在活动水平、趋避性、适应度、情绪本质、坚持度5个维度上与正常儿童差异显著。不同气质类型儿童在前庭失衡、学习能力发展不足两个能区的差异无显著性;在触觉功能不良、本体感失调两个能区上差异有明显的显著性。结论学前儿童感觉统合与气质特点失调有关,应针对不同的气质特点采取不同的抚养和教育方式,预防感觉统合失调和行为问题的发行。     

早期教育对不同气质类型幼儿发育商的影响研究

目的探讨早期教育对不同气质类型幼儿发育商的影响。方法将正常幼儿按气质类型分为平易型、困难型及启动缓慢型,按照随机兼自愿的原则将各气质类型的幼儿分为早教组108例和对照组96例,早教组由医生和幼师直接进行教育训练,并改善其父母对早教的认识和态度;对照组仅进行常规体检。半年后用盲法对两组小儿进行发育商的测评。结果早教训练后,两组平易型气质幼儿在大运动、精细动作、应人能方面差异有显著性意义(P<0.05)。两组困难型气质幼儿在精细动作、语言、应物和应人能方面差异均有显著性意义(P<0.05)。两组启动缓慢型幼儿在大运动、精细动作、语言、应物和应人能方面差异均有显著性意义(P<0.05)。结论早期教育对困难型和启动缓慢型幼儿智能发育的积极影响更为显著,需要对此类婴幼儿进行恰当的早期教育训练,以利于其智力潜能的充分发挥。     

癫痫儿童认知问题的调查分析

目的探讨癫痫患儿的认知功能改变。方法对48例癫痫患儿及50名健康学龄儿童进行韦氏儿童智力量表(WISC-CR)、注意力测验(划消测验CPT),比较两组间各项心理行为指标的差异。结果癫痫组患儿nQ、VIQ、PIQ及WISC 10个成分测验的量表分均较对照组显著减低(P<0.01);病例组CPT正确数明显低于对照组,而CPT错误率明显高于对照组(P均<0.01)。结论癫痫患儿存在明显的认知功能损害,且损害涉及智能系统的多个方面。而认知功能中的注意力障碍值得给予特别的关注。     

齐拉西酮合并心理社会干预对儿童青少年精神分裂症的影响

目的:探讨齐拉西酮合并心理社会干预对儿童青少年精神分裂症的影响。方法:将60例符合入组标准的儿童青少年精神分裂症病人随机分为观察组和对照组,各30例。对照组单纯给予齐拉西酮治疗,观察组给予齐拉西酮合并心理社会干预,进行为期12周的观察治疗。于治疗前及治疗后12周末分别采用阳性与阴性症状量表（PANSS）评定疗效,自知力与治疗态度问卷（ITAQ）评定病人自知力情况,社会功能缺陷筛选量表（SDSS）评定病人的社会功能受损及恢复情况,领悟社会支持量表（PSSS）评定病人内心支持状态。结果:干预前,2组PANSS总分及各分量表得分、ITAQ、PSSS、SDSS得分的组间差异均无统计学意义（P>0.05）;干预后,2组PANSS总分及各分量表得分明显低于干预前（P<0.01）,且观察组降低幅度大于对照组（P<0.05～P<0.01）;观察组ITAQ和PSSS分值明显高于干预前（P<0.01）,SDSS分值明显低于干预前（P<0.01）,而对照组ITAQ、PSSS和SDSS分值干预前后均无明显变化（P>0.05）。结论:齐拉西酮合并社会心理干预对儿童青少年精神分裂症病人恢复自知力、增强对社会支持系统领悟能力、改善社会功能方面作用尤为突出,治疗依从性更好,整体效果优于单纯使用齐拉西酮。     

固阳化水方治疗脾肾阳虚型糖尿病黄斑水肿的临床研究

目的 评价固阳化水方治疗脾肾阳虚型糖尿病黄斑水肿（DME）的临床疗效。方法 采用前瞻性随机对照试验的研究方法,观察2016年1月至2018年12月在北京中医药大学东方医院眼科门诊就诊的糖尿病黄斑水肿患者66例（66只眼）,纳入患者需同时符合糖尿病黄斑水肿国际临床分型中度及以上和中医证型脾肾阳虚型的诊断标准,随机分为试验组和对照组各33例,分别给予固阳化水方中药配方颗粒剂或羟苯磺酸钙胶囊及迈之灵片口服治疗3月,根据患者的最佳矫正视力、黄斑区视网膜厚度和体积、中医证候积分等进行疗效评价。结果 2组各有30例患者完成全部治疗和观察。治疗后2组患者最佳矫正视力较治疗前均有明显改善（P<0.05～0.01）,组间差异无显著性意义（P>0.05）;试验组黄斑中心视网膜厚度显著降低（P<0.01）,2组黄斑区视网膜体积、黄斑区平均视网膜厚度均明显降低（P<0.01）,试验组明显优于对照组（P<0.01）;试验组中医证候积分明显改善（P<0.05～0.01）,2组比较,P＜0.05~0.01。结论 固阳化水方可明显改善糖尿病黄斑水肿患者视力并降低黄斑区视网膜厚度,显著缓解患者中医症状。      

早期教育对不同气质类型幼儿社会生活能力的影响

目的观察早期教育对不同气质类型幼儿社会生活能力的影响。方法将正常幼儿按气质类型分为平易型、困难型及启动缓慢型,按照随机兼自愿的原则将各气质类型的幼儿分为早教组108例和对照组96例,早教组由医生和幼师直接进行教育训练,并改善其父母对早教的认识和态度;对照组仅进行常规体检。半年后用盲法对两组幼儿进行社会生活能力的测评。结果经早期教育训练后,早教组与对照组幼儿社会生活能力分布间差异有显著性意义(P<0.05)。早期教育后,早教组平易型气质幼儿的作业能力、交往能力及自我管理能力与对照组的比较,差异有显著性意义(P<0.05)。早教组困难型气质幼儿在独立生活、运动、作业、交往方面的能力及集体活动方面的能力与对照组的比较,差异均有显著性意义(P<0.05)。早教组启动缓慢型气质幼儿在独立生活、交往、集体活动及自我管理方面的能力与对照组的比较,差异有显著性意义(P<0.05)。结论早期教育训练对于不同气质幼儿的社会生活能力均有显著提高,但对不同气质幼儿的社会生活能力的影响不尽相同,早期教育对困难型和启动缓慢型幼儿的社会生活能力的积极影响更为广泛。     

儿童气质特点的跨文化比较

目的探讨中美儿童气质的跨文化差异。方法应用Carey的儿童气质系列问卷，比较中国1个月～12岁儿童与美国同龄儿童的气质特点。结果中国儿童与美国儿童相比活动量小，适应性和反应强度在3岁以后显得较弱，趋避性在7岁之前显得较容易接近或与美国儿童相似．但8岁以后较退缩，情绪本质在1岁以后相近或更积极，坚持性基本相近，8～12岁儿童的可预见性／组织性较低。结论儿童气质特点从出生后就表现出跨种族和文化的差异，这种差异与内在遗传性和后天的养育方式有关．中国家长应注意维护儿童气质特点的先天长处，鼓励儿童发展独立性和社会适应性。