整合教学体系，使药理学与临床教学有机融合

药理学与临床相结合教学，有利于提高药理学教学质量，但是必须重新整合药理学教学内容体系。将与临床联合讲授药理学的整合过程，包括双方任务的界定、时间比例的选择、药理学内容体系的整合及最后教学方案的实施进行了探讨。使临床讲座成为药理学教学中的有机组成部分。     

加强药理学基础理论与临床相结合的教学实践

药理学是基础医学与临床医学和药学的桥梁学科,但目前基础药理学教学过程中存在与临床脱节等问题,给药理学教学带来很大困难。针对药理学教学中出现和存在的问题,进行了药理学基础理论和临床应用结合的实践研究,对改进药理学教学方法,提高药理学教学水平做出了尝试和创新。     

新型药理学实践教学体系的实施与效果

通过药理学实验课程标准的制定、教学计划的修改、课程的整合与内容的调整、教材的选定、实验教学方法的选择、题库以及实验考核和评价方法的建立，实施新型药理学实验教学模式，培养学生自主学习和研究性学习，促进医学创新型人才的培养。     

与药理学教学有关的几个临床问题

在药理学教学中，若能增加一些与临床密切相关的内容，如新药知识、旧药新名、复方制剂、处方和医嘱的书写与执行，将使药理学更接近临床，使学生能更好地适应学习及后临床工作。     

临床药理学教学中的问题与改进方案

随着科技的发展,新药层出不穷,对医学生来讲学好临床药理学的知识服务于临床、指导临床合理用药变得更为重要。在以往的临床药理学授课中我们存在着一些问题,如总论没有突出新药评价、药物代谢动力学没有突出人体药代动力学及各论的重点没有适应疾病谱的变化等。是否可以通过改变上述的授课内容,增加学时数、增加实验课等方法的改进使这门课程对学生有更大的帮助值得我们探讨。     

与临床相结合，改善药理学教学质量

本是与临床联合进行药理学教学后的经验总结。通过选择药理学的部分典型章节，尝试与临床相应科室联合教学，结果表明：药理学可以给予医学生基础的药物知识和基本的用药技术，临床教学则可加深学生对药理作用、作用机制、临床应用特点的理解，而且可准确掌握临床常用药物 的相关内容，从而可有效摒弃以往沉闷的“填鸭式”药理学教学规程，激发学生摄取知识的热情；及时接收临床新知识新信息，拓宽新药特药眼界与临床用药思维；且能从整体上巩固强化与临床用药相关的基础学科知识；同时还有利于早期接触临床，提高临床用药的有效与安全意识；由此而提高药理学教学效果，改善了药理学教学质量。     

基础理论与临床知识相结合，提高药理学教学质量

药理学是基础医学与临床医学之间的桥梁学科,我们在教学中加强基础理论和临床知识的联系,引入大量临床病例,提高了学生学习的主动性和积极性,加深了药理学知识的理解和记忆,有利于学生学好药理学,同时使药理学理论知识更好地运用于临床。     

临床药理学教学的几点体会

临床药理学是临床医学和基础药理学之间的一门交叉学科。为医学生讲授这门课程时,只有在讲清、讲精、讲新、讲活上下功夫,才能增加学生兴趣,提高教学质量。     

药学专业临床药理学教学的探讨与实践

临床药理学是近几十年来迅速发展起来的一门新兴综合学科,它是一门以药理学与临床医学为基础,以促进医药结合、基础与临床结合,指导临床合理用药,提高治疗水平,推动医学与药学发展为目的的桥梁学科,在现代医学和药学发展中占有极为重要的地位[1].新的医药事业发展形势要求药学专业培养医药复合型人才,因而,临床药理学知识具有重要意义.     

临床药理学双语教学之探讨

双语教学是高等教育为适应国际化发展趋势提出的新的要求.临床药理学是药学专业学生必修课程,在双语教学的实践中,明确双语教学目的、合理选取教材、探索符合学生特点的教学模式和教学方法、注重师资培养、改革考核方式等一系列措施,充分体现了生本教育理念,取得了较好的教学效果.     

如何上好临床药理学课

针对不同专业、不同层次学生进行临床药理学教学,教师具有先进的教育理念,用心备课,因专业、层次不同而施教,灵活安排教学内容,是提高临床药理学教学质量的重要措施。     

促进临床药理学教学效果探讨

促进临床药理学教学效果，首先要明确教学内容，不要将药理学与临床药理学课程设置等同；其次，提高教师的教学业务水平，增加临床用药经验；再次，培养教师的爱岗敬业的精神；最后，培养学生的自学能力，充分发动学生的积极性和创造性。     

如何上好临床药理学课

针对不同专业、不同层次学生进行临床药理学教学,教师具有先进的教育理念,用心备课,因专业、层次不同而施教,灵活安排教学内容,是提高临床药理学教学质量的重要措施。     

医学院校开展临床药理学双语教学的探索

开展双语教学是高等学校顺应教育国际化趋势、培养国际型创新人才的重要途径。本文对新乡医学院首次进行临床药理学双语教学出现的问题进行探讨。     

整合临床知识于药理学教学的研究与评价

目的：将临床知识以不同的形式整合于药理学教学过程中，提高药理学教学质量。方法：在本校部分本科生的药理学教学中尝试增加视频图片资料、常用药物商品名称、典型的病例分析内容。结果：实验组学生考试成绩和对病例的综合分析能力明显强于对照班；学生认为此种教学方式增强了教学效果。结论：将临床知识整合于教学过程中有助于提高药理学教学质量。     

临床药理学教学的体会与探讨

临床药理学是临床医学生在开始临床实践活动前所接触的一门实用课程。这门课与药理学既有区别也有联系。为了提高临床药理学教学质量，培养学生具有在临床实践中灵活运用所学理论解决实际问题能力的实用型医学人才，通过总结在临床药理学教学中的经验与感受，就如何提高教学质量，培养学生学习的积极性和自主性，探讨了几点在教学中改进方式方法的体会。     

《临床药理学》教学初探

《临床药理学》是一门相对新兴的学科。文章将本校自2009年开设该课程的情况作一简要回顾,同时也提出了对该课程的进一步改进的设想。     

将药理学实验课内容与临床实践相结合培养学生的临床应用能力

实验课是高等医学教育的一个重要组成部分,其主要目的是使学生通过亲自动手操作和观察,研究分析实验结果,验证所学的理论知识,进而巩固和提高知识的实际应用能力,学以致用。药理学属基础医学课,但它与临床实践的关系非常密切,药理学知识始终贯穿并渗透于各科临床用药实践。药理学实验课不仅仅是为了验证药物作用及作用机理,也是为医学生今后临床合理用药打下基础。笔者从临床第一线改行从事药理学教学已有数年。在药理实验课教学过程中发现部分学生存在以下一些问题:一是对实验动物有恐惧厌恶感,怕被动物抓伤咬伤,嫌脏嫌臭;二是动手操作的积…     

基于药理学研究生教学实践考核体系的探索

教学实践是研究生培养过程中的重要环节,本文对目前研究生教学实践现状及存在的问题进行分析,探讨新的教学实践模式对研究生培养的影响。本文针对研究生教学实践存在的问题进行改革,从学科课程学习、教学准备、理论教学、实验教学参与及教学管理参与五个环节实施改革方案,并评价改革实施效果。通过研究生教学实践改革,研究生的教学能力和社会...     

中医药院校开展临床药理学双语教学之探讨

临床药理学作为一门医学主干学科,在现代医学和药学发展中占有极为重要的地位。在教学实践中发现,采用双语教学可以帮助学生更加深入地理解临床药理学的基础知识及研究前沿,促进学生综合素质的提高。本文对教学实践中所采用的具体措施和教学过程中存在的问题及对策进行了探讨。