基于任务驱动的分组教学法在高职计算机实训课教学中应用

在高职院校计算机实训课的教学过程中,教师运用基于任务驱动的分组教学法实现以学生为中心,以小组为单位,通过自主学习、合作探究来完成任务或解决问题。该文从理论和实践两个层面对在计算机实训课教学中运用基于任务驱动的分组教学法进行了研究和探讨。     

职业院校会计电算化教学中的问题及对策

随着计算机在会计领域应用的日益深入和现代信息技术的飞速发展,会计电算化作为会计理论与实务发展的主导方向,已经成为各方面的共识。为适应企事业单位对会计电算化人才的迫切需求,各职业院校都把“会计电算化”作为会计专业的主干必修课程。至今,我国职业院校会计电算化课程已开设多年,但在以往的教学中,已经暴露出一些必须解决的问题。现对职业院校在会计电算化课教学中存在的问题及对策做一简要分析。1会计电算化教学中存在的主要问题1.1教师知识结构的欠缺当前,在职业院校教授会计电算化课程的教师,大多为原来教授计算机或教授会计课程…     

对电算化会计教学改革的思考

今天,计算机技术日新月异,向着各行各业渗透。电算化会计就是一门会计学科和计算机学科交叉渗透产生的新兴学科。各高校纷纷开展对这门学科的研究并培养出大批的电算化会计人才以适应社会发展的需要。同时,我们看到高校电算化会计教学工作的不尽人意的地方。笔者仅就当前电算化会计教学中存在的问题加以探讨,并提出教学改革的设想。     

抓财会课程实训促学生能力提高

随着现代会计事业的发展和计算机的广泛运用,财会课程的实训教学也进行了相应的改革.     

语文教学中应充分发挥学生的主体作用

多年以来，我国中等专业教育多沿用传统的教育方式，片面强调以教师为中心，以课堂为中心和以教材为中心，相对忽视学生的主体作用。就语文教学而言，教师只是要求学生重复、再现、记忆知识，或只是要求简单应用学到的知识和技能，而没有引导学生理解，牢固掌握，独立思考，灵活运用。致使学生运用知识解决问题的能力很差，难以满足社会发展的需要。现代教育必须打破以教师为中心，改变教师主宰课堂的观念，用现代教育理论指导教学思想和教学模式，充分发挥学生的主体作用，使每个学生都能积极、主动、自觉地投入到教学活动中。人的主体水平…     

浅谈高校电算化会计的内部控制制度

高校财务从90年代以来，会计电算化已有十余年的历史，会计电算化由简单的数值计算发展到全面数值核算，进而到具有人工智能可进行预算控制核算的会计管理信息系统阶段，会计电算化进一步向深层次发展，学校在建立了电算化会计系统后，会计核算和会计管理的环境发生了很大的变化，一方面，由于使用了计算机，会计数据处理的速度加快了，财会软件的更新换代促使会计核算的准确性和可靠性有了很大的提高，减少了预算超支失控和因疏忽大意。[第一段]     

试论电算会计数据的安全

随着我国会计电算化事业的日益发展，会计电算化已越来越受到人们的重视，出现了一批商品化会计软件，也出现了一批以计算机代替手工记帐的单位，有的还正由单机系统向网络系统发展。因此，如何保证电算化条件下数据的安全这个问题就摆在我们面前。     

目标教学法在医学院校高职教学中的应用

我国现行的教学模式大多数是用前苏联教育学家凯洛夫所倡导的教学模式,其教学程序大致分为五个环节即组织教学、复习旧课、导入和讲解新课、巩固新课、布置作业,此教学模式强调以教师为中心,以课堂为中心和以教材为中心,把学生更多地视为被动接受体而忽视学生在教学环节中的主体作用.     

会计电算化对会计实践的影响

会计电算化是通过电子计算机会计信息系统实现的，会计电算化对会计实践的影响是提高了会计信息处理的速度和准确性，为用户提供及时准确的会计信息，有助于加强管理，能有效地减轻会计工作人员的负担，能从简单重复而又无味的记账算账中解放出来，以更多的精力从事更主要的管理和决策工作，从而提高了会计人员的地位，使会计的两个主要分支即核算会计和管理会计更有效地互相结合、互相补充，充分发挥各自的职能。会计电算化是会计发展的一个历史性的飞跃。     

浅谈实现会计电算化的基本条件

进入20世纪30午代,特别是1985年以后,在我国掀起一个会计工作应用计算机的高潮.会计电算化是以电子计算机为主的当代电子技术和信息技术应用到会计实务中的简称,是用电子计算机代替人工记帐、算帐、报帐、以及替代部分由人脑完成的对会计信息的分析和判断过程.会计电算化是会计发展史上的又一次重大革命,它不仅是会计发展的需要,而且是经济和科技发展的必然.由于财会工作的性质所限,用于财会软件的计算机必须能够长期保持实体安全、医用安全、和管理、软件安全,必须保证所有     

医院财务管理电算化的发展方向

医疗体制的改革和医疗市场竞争的加剧 ,对医院发展提出了新的挑战。医院财务管理是医院管理的基础。把握医院会计电算化发展方向 ,充分利用医院会计电算化加强财务管理 ,提高医院整体经济效益 ,是一个值得关注的问题。1　医院财务管理电算化的起步计算机在我国起步较晚 ,它的开发利用大体分三个阶段。第一阶段 :初步开展会计电算化工作 ,这个阶段由于大家对此比较陌生 ,因此 ,计算机仅用于单项开发 ,如工资核算系统 ,固定资产管理系统等 ;第二阶段 :开始利用建立会计核算系统 ,使用计算机有效完成记账、算账、报账 ,把会计人员从手工劳动中…     

高校会计局域网络应用中存在的问题及措施

1 局域网络的应用对高校会计工作的作用 随着我国的电子信息产业的迅速发展,网络财务的发展尤为瞩目。电算化的普及和网络技术的使用,促进了高校会计工作从手工处理到计算机网络操作的重大变革,计算机网络的应用从根本上改变了会计服务的核算质量和工作效果,尤其是多个工作站可以同时操作的财务核算系统和学费收缴系统的应用,极大地缓解了财务工作的压力,对提高高校的财务管理水平起到了极大的推动作用。但从近几年应用财务网络处理会计业务的实践来看,遇到许多亟待解决的问题。2 高校应用计算机局域网络处理会计业务存在的问题2.1 缺乏复合型人才 网络会计电算化关键在人,只有会计人员掌握了计算机网络知识,才能使计算机在高校会计核算、财务管理、指标控制和管理决策中真正发挥作用,但长期以来,我国的会计教学较注重单一人才的培养,而忽视了复合型人才的培养,高校计算机专业不设会计课程,会计或经济专业所学的计算机课程又很浮浅,网络技术只在近几年的教学中才有所涉及,造成懂电子计算机及网络处理技术的人不懂会     

论网络化时代电视教材的重要性

针对教学实践中重视计算机辅助教学忽视电视教材的倾向，本文通过对网络时代中电视教材的作用和地位的分析，阐述了加强计算机辅助教学的必要性和加强电视教材制作及应用的重要性以及二者间的关系。     

目前在会计电算化工作中存在的问题及其对策

本文从六个方面阐述了在我国电算化会计的发展过程中,财会人员的思想认识、电算化会计理论的研究,电算化会计基础管理中存在的需要解决的问题,以及如何进一步提高现有财会人员的计算机操作技能,加强会计系统的保密性和会计档案管理需要注意的一些问题和解决的方法.     

CALL在英语教学中的运用

计算机辅助语言教学模式的运用，摆脱了“以教师为中心”，实现了“以学生为中心”，使英语教学取得事半功倍的效果。     

实行电算化后会计档案的保存与管理

实行电算化后的会计档案主要指包括存储在计算机硬盘中的会计数据、其他磁性介质或光盘存储等会计数据。做好电算化会计档案的收集、保存、利用等方面的管理工作,可为企业或部门决策提供可靠的决策依据。     

浅谈高校会计电算化工作

会计电算化，就是以电子计算机为工具的现代会计核算和财务管理手段，或者说，是利用电子计算机来代替手工记帐、算帐、结帐以及替代会计人员对会计信息进行分析、预测及决策工作，是现代会计的重要标志之一。同时实现会计电算化，也是社会主义市场经济的客观要求。结合我...     

浅析会计电算化在我所应用中存在的问题及对策

随着电子信息产业的不断发展,会计电算化在社会经济中的运用越来越广泛,知识经济对传统会计产生了重大的影响。为了提高工作效率、控制财务风险,近年来,我们单位也实行了会计电算化,运用财会软件代替手工核算,以其高效、准确、方便等优点赢得了广大财会人员的欢迎。会计电算化在我们单位得到了迅速的普及和发展。我在日常实际应用中积累了一些体会,因此,就我们单位会计电算化的现状及对策进行探讨。     

《医学心理学》实训教学设计与改革

为优化医学生知识结构，落实心理学技能的应用，在医学院校开展了《医学心理学》实训内容改革。课题组紧密结合医学生职业发展需求，设计了12学时的实训内容，实训项目包括情绪与健康、医患关系调查、访谈法的应用、心理支持法的应用等，分4次课在30人的小班进行。实训设计以学生为主体，内容实用性强，设计严谨，注重临床思维，便于操作和推广。教学改革到现阶段，形成了比较规范的实训校本教材，在学生中深受欢迎。     

浅谈多媒体教学与见习课的设计

随着人类社会的发展 ,科学的进步 ,医学教学的深化改革也在不断发展 ,特别是高等医学院校的教学也由传统的教学方式进入到计算机多媒体教学方式。实践证明运用多媒体电子教案的教学方式 ,确实能有效的提高教与学的效果。1　多媒体教学应用的意义　　多媒体电子教学是指在知识、技能、态度的传播过程中显示信息的手段或工具 ,它包括投影、幻灯、电影、录像、计算机等。传统的教学模式是 :教师以教材为中心 ,以教师的口授知识为主 ,学生仅是处于一种被动接受的状态 ,忽视了学生的主体作用及主观能动性 ,授课过程往往呆板 ,缺乏生动性。而运用…