加强硕士研究生学位论文指导的体会

当今世界的竞争主要体现在人才的竞争，显然谁拥有人才谁就掌握了主动权，谁拥有创新型人才谁就会占有优势。研究生是高层次人才的后备军，因此，研究生的培养方法、培养模式关系到培养人才的质量。我们一直在积极探索提高研究生培养质量的方法和培养模式。近几年来，我们通过认真抓好“学位论文基本要求及写作规范”这一工作以加强硕士研究生学位论文的指导，取得了明显的效果，现总结如下，以供同仁们参考。     

怎样指导《中医基础理论》研究生撰写学位论文

阐明导师在指导研究生撰写学位论文中,对确立专题,上好导师课、书写综述、课题查新与开题,拟定论文提纲等方面的基础作用,同时诠释科学研究和学术创新是保证高质量学位论文所在.     

加强学位论文评估提高学位论文质量

从研究生学位论文评审的现状、影响学位论文质量的关键指标、学位论文评估指标体系的构建等方面探讨了学位论文评估体系的构建,从评估的技术上、指标上和内涵上提出了一些看法,以期对研究生学位论文评估起到积极的促进作用。     

针灸推拿专业研究生创新性学位论文全程指导模式的探索

缺乏原创是我国研究生论文一个亟待解决的问题。本文提出针灸推拿专业研究生全程式创新论文指导模式和方案：即从入学开始就进行研究生创新意识培养,制订突出个性发展的灵活多变的培养计划,探索具有扎实的中医针灸推拿学基础理论体系结合多维立体知识结构的课程设置改革。在以专业导师指导为主的前提下,摸索出具有交叉学科领域教师参与的协同培养模式。通过创新意识培养、创新思维训练、创新智慧激励、创新实践参与、创新设计构想、创新论文写作,最终培养出高素质的针灸推拿创新人才。     

浅谈医学研究生学位论文写作

为了提高医学研究生学位论文的写作质量,使之更加科学、规范,本文从学位论文题目、摘要、关键词与主题词、引言、文献综述、材料与方法、结果、讨论、结论几部分如可书写及存在的问题进行了分析,并就近年来评阅论文所发现的问题阐述了自己的看法。     

严格学位论文管理，努力提高研究生培养质量

在研究生教育的整个过程中,学位论水平的高低是衡量研究生培养质量的重要标志。而医学研究生学位论的写作过程,是把知识的掌握和能力的培养相结合的过程,是把知识的掌握和能力的培养相结合的过程,是研究生最重要的科研实践活动。本在分析学位论存在的问题的基础上,阐述了加强学位论形成过程各环节的管理,对保证学位论质量起了积极作用。     

因特网上学位论文检索

介绍了Internet上中国高等学校学位论文检索信息系统、万方学位论文数据库及国外UMI公司制作的Dissertation Abstract学位论文数据库的概况及其主要检索方法。     

医学博士学位论文质量影响因素研究

博士学位论文质量体现着博士培养质量，通过对天津某医科院校博士学位论文质量的影响因素进行分析，研究结果表明博士生的年龄、类型、学位类别以及课题来源对学位论文质量影响显著，进而在提高生源质量，强化导师责任以及加强专业学位博士生科研能力培养等方面提出建议，从而提高博士生培养质量。     

论文初审制度在学位论文质量控制中的作用

实行论文初市制度，有利于对论文质量的监控，对导师和学生有促进和威慑作用，初审淘汰机制有助于导师自觉地对论文质量进行严格要求，管理部门可及时发现研究生培养中存在的问题。     

美国高校医学图书馆系统综述写作支持服务调查研究

目的：学习和借鉴美国高校医学图书馆的系统综述写作支持服务经验,有利于创新我国医学图书馆的服务模式,拓宽科研论文写作支持服务思路,助力高校科研发展。方法：运用网络调查法和文献调查法,选取美国10所开展系统综述写作支持服务的高校医学图书馆进行调查、比较和分析。结果：系统综述写作支持服务是美国高校医学图书馆开展科研支持服务的一种重要形式。美国高校医学图书馆从咨询服务、检索服务、科研工具的选择与指导、写作与出版建议、课程教育5方面开展系统综述写作支持服务。结论：我国医学图书馆应夯实图书馆员的基本检索能力、提高其综合业务能力,优化网络资源导航,搭建学习平台或社交网站,通过完善课程设置等措施拓展系统综述写作支持服务。     

英语报刊阅读教学对提高医学生写作能力的研究

目的探讨英语报刊阅读教学对提高医学生英语写作能力的作用。方法以滨州医学院选修英语报刊阅读课程的40人为实验组．选择未选修英语报刊阅读课程的学生40人为对照组。把英语报刊阅读引入选修课程中,通过作文批改网进行实时作文写作,以考查作文写作前测、后测成绩的差异。组间比较采用配对t检验,以P〈0．05为差异有统计学意义。结果实验组学生的英语作文成绩（前测、后测）相比差异有统计学意义（t=-17．590,P=-0．000）;对照组学生的英语作文成绩（前测、后测）相比差异无统计学意义（t=1．347,P=-0．186）;实验组学生英语作文文本的用词准确性、内容复杂度、流利性和连贯性（前测、后测）相比差异均有统计学意义。结论英语报刊阅读教学对提高医学院校学生英语写作能力有明显促进作用,经过英语报刊阅读教学,学生的写作能力在用词准确性、内容复杂度、流利性和连贯性方面都有了明显提高。     

某三甲医院病案书写质量问题分析及对策建议

目的找出病案书写中存在的主要问题,提高病案书写质量。方法对某三甲医院的470归档病案按条目进行检查评分。结果病案书写中存在的主要问题包括：缺项、无签名、记录不及时、现病史过于简单、首次病程录不够简明扼要等。结论加强医师的病案质量意识教育,通过培训提高其病案书写能力,完善制度建设及环节质控是改善现存问题的重要途径。     

创新思维与医学写作教学

创新思维对创造性人才至关重要。我校医学写作课程采用灵活的教学方法,重启发,善引导,常激励,将创新思维的培养贯穿于教学活动始终,积极探索培养医科大学生创新能力的新途径。     

医学科研论文写作能力的培养

医学科研论文写作能力对医学研究者十分重要。本文从给在校生开设系统的医学写作课程、作者编辑对科研人员的帮助、建立帮助作者写作的网站三方面阐述了如何提高医学研究者的科研论文写作能力,希望能有助于医学人才的培养和医学科技信息的传播。     

医学论文英文摘要的写作策略

在此说明了医学论文英文摘要写作中存在的问题,分析问题存在的原因,并提出符合国际医学写作规范的写作策略。     

如何提高医学生的病历书写能力

目前，随着医患矛盾的激化，医疗事故、争议越来越多，病历作为证据的作用日益凸现。如何从医学生抓起，提高病历书写能力，避免部分医疗事故、争议的发生，成为了一项迫切需要解决的问题，本文就该问题进行了初步探索。     

论医学科技写作课程的建设

在医学院校开设医学科技写作课程，对于提高医学生科技写作能力、培养高素质创新型医学人才具有重要意义。本文论述了医学科技写作课程建设的意义，应当遵循的科学性、系统性、规范性等原则，以及课程所包括的10个方面的内容。     

医学专业学生英语写作策略应用对比研究

通过问卷调查和个别访谈,对比分析了医学专业英语写作能力强和弱的学生在写作策略应用上的差异,并提出了英语写作教学改进的方法。结果表明,写作能力强的学生写作策略的应用率高于能力弱的学生。教师应有意识地培养学生训练写作策略,提高其英语写作水平。     

“对分课堂”教学模式在医学英语摘要写作中的应用研究

医学英语写作是医学英语教学的重难点之一,如何有效提高教学效果是急需解决的问题。本研究利用集传统课堂和讨论课堂优势一体的“对分课堂”进行医学英语写作的教学实验,并加以评价。选择“摘要写作”章节内容,将教学分为“课上讲授”“课下自主学习”和“课上讨论”3个环节。各环节重点分别为,教师讲授“摘要特点和基本框架”;学生根据教师提供的素材和学习任务,自主学习与挖掘“摘要写作要点和时态”;学生分组在课堂展示自学成果,全班师生就疑难点共同交流。初步评价结果可见,对分课堂可以优化基础知识教学效率,增加学生自学能力和积极性,促进教师角色转变;但对分课堂的实施对考核方式、课程设计和教学流程把控提出更高要求。