物理医学新概念

物理医学新概念湖北郧阳医学院王建国长期以来，物理学一直是被作为辅助性的基础医学课程（或科目）来对待的，它的突出表现是：“医学物理”或“医用物理学”这种名词似乎已成为一个固定的模式，就连教学中所用的教材也都冠以《医用物理学》、《医用物理实验》等名称；甚...     

关于新版《医学物理学》若干教学问题的探讨

从本学年度起,我院临床医学专业的医用物理学课程开始使用卫生部组织修订的供普通高等医学专科学校临床医学专业使用的第三版《医用物理学》作为教材(以下简称新版教材)。同原来使用的《医用物理学》第二版     

医学物理应用及设计性实验的课程设计

在“突出医用物理实验课的医学特点、加强医学生科技水平综合素质培养”医学教育改革思想的指导下，笔提出了“医学物理应用及设计性实验”这一全新课程设计的概念。对原有的医用物理学实验的教材体系进行了重新的设计．其目的是利用全新课程设计的指导思想和先进的教学手段使医用物理学实验能够发展成为一个独立的完整教学体系。按照这一课程设计思路编写的医用物理学实验教材已经正式出版，它包括医用物理基本实验、医学物理应用及设计性实验和附录三篇。本还详细介绍了课程设计的指导思想、课程设计的具体内容以及教育改革的结果。教育改革探索的效果是十分令人满意的，不但学生学习热情高涨、大有所获；而且教师的知识结构也得到全面的更新．实为医学教育改革的发展方向之一．     

表面张力和表面吸附问题

新近出版的全国高等医学院校试用教材《医用物理学》,内容丰富,重视物理学基本理论,加强了近代医学所需要的微观理论和近代医用技术原理;删去不少旧教材中陈旧内容和繁重推导方法,简明扼要,是一部好教材。由于这是试用本第一版,今后还要修订使之更加完善,我们对教材内容提出一些问题来讨论,可能是有益的。本文拟对第四章中的两个小问题一一“表面张力”和“表面吸附”提出一些意见,供讨论参考。 1.表面张力和表面能的关系     

谈谈编写《医用物理学基础》电磁学的几个基本原则

最近,我们与兄弟院校根据卫生部1981年修订的五年制医学院校教学计划的要求,新编了《医用物理学基础》乙书,供高等医学院校的学生用作教材,也可供综合大学、师范学院生物系学生作选用教材。《教学大纲》指出,物理学是一门基础课。它的任务是使学生系统地掌握“物理学基础理论、基本知识、基本技能”,“培养学生辩证唯物主义世界观和分析问题、解决问题的能力,使学生学习后继课程以及将来从事医疗卫生、科学实验打下一些必要的基础”。教材是教学大纲的具体化。因此,必须根据教学大纲的要求进行编写。     

用讲座形式补充新内容

用讲座形式补充新内容安徽滁州卫校刘国奇近年来，在双休日中适当地给学生作一些“医用物理新技术”讲座，使学生的知识面增宽，了解医用新技术动态，弥补教学中知识的局限性，使其学生知道物理学在医学中的重要性。中等卫校物理教材与医学结合地不够，知识信息量较少。讲...     

关于医用物理学教学的体会

随着科学技术的飞速发展,物理学在医学上获得广泛应用,在医学科研和医疗实践中发挥了重要的作用。医学院校开设物理课的目的,就是使医学专业的学生掌握最必须的物理学基本知识和实验技能,为学习后续课程及将来的医疗实践打下必要的物理基础。如何使学生重视并学好《医用物理学》是我们教师亟待解决的问题．本就《医用物理学》教学谈几点体会。     

提高医用物理学教学质量的几点思考

分析了目前医用物理学课程教学内容现状,阐述了医用物理学要突出医学为主物理为辅的医学主导地位,依据医学生的实际情况出发,对医用物理学的教学内容适当优化,增强课堂趣味性,注重与医学发展相结合,激发学生学习兴趣;切实提高课程教学效果,提升学生的专业素养,培养高素质医学人才。     

对医学院校物理教学中的一些问题探讨

本文根据目前医学院校“医用物理学”教学现状，联系医学学生学习物理学的特点，主张教学中应尽量联系医学实际，在介绍物理理论的同时，尽可能以生物学或医学方面的实例来说明物理学原理在阐释生命现象本质中而发挥的作用。     

对医学院校物理教学中一些问题的探讨

本文根据目前医学院校“医用物理学”教学现状，联系医学学生学习物理学的特点，主张教学中应尽量联系医学实际，在介绍物理理论的同时，尽可能以生物学或医学方面的实例来说明物理学原理在阐释生命现象本质中而发挥的作用。     

医学课程与高中课程相关性研究

医用高等数学、医用物理学、医用生物学及化学被称为是医学生必修的“普通基础课程”。这4门课程从内容上讲，是高中相应课程（数学、物理学、生物学、化学）的深化和提高；从功能上讲，是要学生在知识、技能、态度等方面为接受医学专业训练作准备。因而编写本教材时，一方面，要注意与高中的衔接，避免不必要的重复；另一方面，必须紧密结合医学的实际需要。本文的目的在于通过对五年制临床医学专业现行这4本教材的实用性评估以及和高中相应课程教材的比较，弄清上述两方面的问题，以提高教学效率。资料与方法一、资料资料为我校五年制医学…     

浅谈“医用物理学”的优化教学

浅谈“医用物理学”的优化教学张国光高等医学院校的医用物理学课程是高等医学教育的一门基础课，其教学目的是使学生较系统地掌握医学科学所必需的物理基础理论知识和基本技能。根据中华人民共和国卫生部１９８２年颁布的五年制医学专业教学计划，医用物理学的教学总学时...     

《医用组织学与胚胎学》教材编写的改革与创新

本文介绍了《医用组织学与胚胎学》教材的改革与创新.改革后的教材具有以下特点：构建了新的教材体系,内容新颖,包括“隋境”导言、教学目标、正文、注释和小结5个部分;教材中插图超过650幅,图文并茂,对模式图、光镜图、电镜图实行最优组合.该教材对激发学生学习兴趣,促进学生积极思考有一定的作用,有利于学生个性的发展,符合医学人才培养目标的要求.     

《医用物理学》在医学教育中的地位及作用

1《医用物理学》是医学院校多年来一直为本科生、专科生开设的传统基础课程.近几年,为推动物理教学的改革,我们物理教研室先后为医疗专业设置了《医用电子学》《医学物理学》等选修科目,同时又为影像专业开设了《影像物理学》这一专业基础课.从而开拓了物理教学的新领域.推动了科研工作的开展.     

在《医用有机化学》教学中开发学生智力的探索

在医学基础课教学中如何开发学生的智力是培养高质量人才的重要课题之一。我们在《医用有机化学》课程教学中就此做了一些探索,现将一些看法和做法介绍如下,与大家共同探讨。《医用有机化学》是医学五、七年制本科生的一门基础课。它给学生的不仅是学科的基础知识、基本理论、基本技能,而且要通过对它的学习使学生打好基础,便于学习好相关的医学基础课（如生物化学、生理学、药理学等）。针对目前情况,我们将《医用有机化学》课程教学改革的重点放在注重开发学生的智力上。1．加强教材建设,满足开发学生智力的需要。教材是教学的关键…     

全国高等医学院校临床医学专业教材评审委员会四届二次会议、药学专业教材评审委员会二届二次会议在杭召开

由浙江医科大学承办的本次会议于1996年9月2～6日在杭召开。出席会议的有临床医学专业第四届评审委员会委员裘法祖、彭文伟教授等20人，药学专业第二届评审委员会郑虎教授等11人。卫生部科教司副司长周东海，卫生部教材办常务副主任张焕春、副主任张之生出席了会议，浙江医科大学郑树校长及梁文权教授作为评审委员也出席了会议。会议完成了对第四轮《外科学》教材进行评估等6个方面的议题，讨论了《医学统计学》、《医学物理学》、《医用电子学》、《临床药理学》、《医德学概论》、医学辩证法》及《电子计算机基础》等6种选修教材主编提出…     

医用物理学实验课程教学改革与实践

本文针对目前医用物理学实验课程教学中存在的知识面窄、学生可拓展的空间小、与医学联系少等问题,提出课程改革的目标,应该是培养学生科学实验方法、技能,提高学生实验素养与创新能力.无论是实验教材建设、实验内容的设置与实施,还是实验成绩的评定,都应该围绕这一目标展开,以突出医用物理学实验课程的奠定基础和服务医学的特点.对此结合我院的具体情况,提出了一些教改措施.     

医用物理学实验课程教学改革与实践

本文针对目前医用物理学实验课程教学中存在的知识面窄、学生可拓展的空间小、与医学联系少等问题，提出课程改革的目标，应该是培养学生科学实验方法、技能，提高学生实验素养与创新能力。无论是实验教材建设、实验内容的设置与实施，还是实验成绩的评定，都应该围绕这一目标展开，以突出医用物理学实验课程的奠定基础和服务医学的特点。对此结合我院的具体情况，提出了一些教改措施。     

肺泡张大过程中的外力作功

在《医学物理学》的教材中,关于肺泡在张大过程中的外力作功,一般只考虑到外力克服表面张力所作的功。而事实上,除了以上因素外,肺泡内的气体在压强增大过程中,外力也还要作功。那么,是不是因为这部分的外力作功很小,以至于可以忽略不计了呢?其实不然。下面我们以《医学物理学》中的一题为例来分析这个问题。新世纪课程教材《医学物理学》第5版中第108页的“思考题与习题五”中的5～8题,其题目是:吹一个直径为10cm的肥皂泡,设肥皂液的表面张力系数ɑ=40×10-3N·m-1,试求吹此肥皂泡所作的功,以及泡内外的压强差。答案是作功等于8π×10-4J…     

浅淡多媒体在《医用物理学》教学中的运用

《医用物理学》是一门医学生必修的基础课,它的主要任务是给学生传授与医学密切相关的物理学基本知识。过去在《医用物理学》教学中,一贯沿用课堂讲授、挂图、演示、黑板板书、画图等老方法。这些平面的、静止的教学效果受到了教师讲课时的表达方法和学生本身的空间想象力的限制,使有些抽象、枯燥的内容更加难以理解。计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction)CAI是现代化教育技术的重要组成部分,在教学中充分应用多媒体CAI配合课堂教学是很好的方法,因为,多媒体CAI课件开发与应用是实现现代化教学的关键。