健康教育对哮喘患者吸入治疗的依从性和疗效的影响

目的评价健康教育对哮喘患者吸入治疗的依从性和疗效的影响。方法以支气管哮喘防治指南为主要内容对45例哮喘患者进行健康教育,教育前和教育后6个月测评患者吸入治疗的依从性和临床疗效,并进行生活质量评分。结果教育后6个月患者的测试成绩和吸入治疗的依从性明显提高;日间和夜间症状平均评分、肺功能和生活质量综合评分均有明显改善。结论健康教育能帮助患者了解更多的哮喘防治知识,提高吸入治疗的依从性和临床疗效,改善患者的生活质量。     

健康教育对支气管哮喘病人治疗依从性的影响

治疗依从性是指一个人的行为与治疗及健康指导保持一致的程度[1].健康教育是一种"以病人为中心"的新型护理模式,提高了病人的满意度,提升了护士对实施健康教育方法的技巧及理论知识水平[2].     

健康教育对支气管哮喘病人治疗依从性的影响

治疗依从性是指一个人的行为与治疗及健康指导保持一致的程度。健康教育是一种＂以病人为中心＂的新型护理模式,提高了病人的满意度,提升了护士对实施健康教育方法的技巧及理论知识水平。支气管哮喘是一种气道非特异性炎症反应性疾病,伴有气道高反应性和气道重构,炎症反应贯穿于哮喘发病的全过程     

健康教育对小儿支气管哮喘的影响

目的 结合临床实践经验,探讨小儿支气管哮喘的健康教育及居家环境管理方法.方法 对我院2008年1月至2009年12月58例支气管哮喘患儿及其家长开展健康教育及居家环境管理的指导,在教育和指导前后分别开展问卷调查,并跟踪随访患儿,评价健康教育效果.结果 在开展健康教育之后,患儿及家长的哮喘相关知识知晓率明显提高.对58例患儿进行跟踪随访6～12个月,其中49例的患儿及其家长依从性提高,能够认真坚持执行健康教育的内容,复发率为34.57%,而另外9例患儿及家长没有按照要求执行,复发率为88.75%,两者差异显著.结论 开展健康教育并要求家长注重居家环境的管理,有助于小儿哮喘得到长期有效的控制,提高患儿生活质量.     

健康教育对小儿支气管哮喘的影响

目的 结合临床实践经验,探讨小儿支气管哮喘的健康教育及居家环境管理方法.方法 对我院2008年1月至2009年12月58例支气管哮喘患儿及其家长开展健康教育及居家环境管理的指导,在教育和指导前后分别开展问卷调查,并跟踪随访患儿,评价健康教育效果.结果 在开展健康教育之后,患儿及家长的哮喘相关知识知晓率明显提高.对58例患儿进行跟踪随访6～12个月,其中49例的患儿及其家长依从性提高,能够认真坚持执行健康教育的内容,复发率为34.57%,而另外9例患儿及家长没有按照要求执行,复发率为88.75%,两者差异显著.结论 开展健康教育并要求家长注重居家环境的管理,有助于小儿哮喘得到长期有效的控制,提高患儿生活质量.     

健康教育对哮喘患者吸入表面激素治疗依从性的影响

目的探讨健康教育对吸入表面激素治疗的哮喘患者的影响。方法将100例老年哮喘患者按照入蒯顺序分为对照组和观察组各50例，对照组采用常规护理，观察组在对照组的基础上加强健康教育，比较2组患者护理后的治疗效果、哮喘症状积分改善、哮喘知识的掌握情况以及治疗的依从性。结果观察组的总有效率为92．0％，较对照组的72．0％显著提高；观察组的治疗依从性、哮喘知识得分较对照组显著提高；2组的症状积分均较治疗前显著改善，但观察组较对照组改善更加显著。结论加强对哮喘患者的健康教育有利于提高患者对哮喘防治知识的认识水平和治疗的依从陛，值得临床推广。     

健康教育方式的改进对哮喘患儿吸入治疗依从性的影响

目的探讨健康教育对哮喘患儿吸入治疗依从性的影响。方法对80例住院治疗确诊哮喘的患儿进行研究。采用随机数字法随机分为对照组和实验组,对照组42例,实验组38例,实验组接受吸入治疗改良后的健康教育,对照组只接受护士提供的传统健康指导。采用吸入治疗依从性评定标准对2组患儿及家属入院前,出院后1个月,出院后3个月,出院后6个月进行气雾剂吸入治疗依从性评定并对评定结果进行统计分析。结果2组患儿家属出院6个月后进行哮喘防治知识测试成绩比较,实验组（85．5±5．1）分,对照组（55．4±4．3）分,实验组哮喘防治知识的掌握情况明显高于对照组（p〈0．05）;实验组患儿出院后气雾剂吸入治疗依从性均比入院前明显增高（p〈0．05）。结论对哮喘患儿及家属提供系统的改良后的健康教育,能显著提高气雾剂吸入治疗的依从性,从而提高患儿生活质量。     

健康教育对哮喘患者治疗依从性及疗效的影响

目的:探讨健康教育对哮喘患者吸入治疗依从性和临床疗效的影响。方法:将78例哮喘患者随机分为对照组和观察组各39例。对照组给予糖皮质激素吸入治疗与常规护理,观察组在此基础上进行健康教育。随访6个月,观察并比较两组患者吸入治疗依从性和临床疗效。结果:观察组患者治疗依从性良好38例(97.44%),对照组治疗依从性良好32例(82.05%),两组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组治疗有效率为92.31%,对照组为79.49%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育对提高哮喘患者吸入治疗依从性及临床疗效有积极意义,值得推广应用。     

健康教育对哮喘患儿激素吸入依从性行为的影响

目的:探讨系统性健康教育对哮喘患儿激素吸入依从性行为的影响。方法:将180例哮喘患儿分为实验组96例和对照组84例,对照组采用常规哮喘护理方法和一般的健康教育,实验组在此基础上给予系统性哮喘知识健康教育,比较两组患儿激素吸入依从性情况。结果:实验组激素吸入依从性行为81.3%,对照组为45.2%,两组比较有显著性差异(P<0.01)。结论:系统性哮喘知识健康教育可提高患儿激素吸入依从性行为,降低复发率,达到有效控制哮喘的目的。     

不同雾化吸入方法对小儿支气管哮喘的疗效影响

目的探讨2种不同雾化吸入方法对小儿支气管哮喘的疗效影响及护理.方法将84例病人随机分成治疗组和对照组,在综合治疗的基础上,治疗组用氧驱动雾化吸入(内加博利康尼、普米克令舒)对照组为超声雾化吸入加入同样药物.测定主要症状体征消失天数;治疗前、治疗后15min和30min峰流速(PEF)的改变情况及疗效率.结果治疗组和对照组差异有统计学意义(p＜0.05).结论采用氧驱动雾化吸入比超声雾化吸入治疗的疗效更显著.     

人性化护理对哮喘吸入治疗患者依从性和疗效的影响

目的探讨人性化护理对哮喘吸入患者依从性和疗效的影响。方法选择2012年6月至2013年6月收治的哮喘吸入治疗的患者100例,随机分为观察组和对照组各50例,对照组采用常规护理,观察组加强人性化护理干预,比较两组患者的依从率及疗效。结果观察组总有效率为98％,依从率为100％,对照组分别为80％、82％,两组差异均有统计学意义（P〈0．05）。两组治疗前最大呼气流量、第1秒用力呼气容积、血氧饱和度差异无统计学意义（P〉0．05）,治疗后均有好转,但观察组改善情况明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论加强哮喘吸入患者人性化护理干预,可显著提高治疗依从性及临床效果,改善预后,具有非常积极的临床意义。     

健康教育在小儿支气管哮喘雾化吸入中的应用

[目的]探讨健康教育应用于小儿支气管哮喘雾化吸入的效果。[方法]选择86例支气管哮喘患儿,均给予雾化吸入方式进行治疗,将其分为观察组和对照组,每组43例。对照组给予常规护理,观察组在此基础上给予健康教育,比较两组患儿家属满意度以及体征变化情况。[结果]观察组家属护理满意度高于对照组(P0.05);观察组退热、止喘及肺湿啰音消失时间均短于对照组(P0.05)。[结论]针对小儿支气管哮喘患儿在雾化吸入基础上实施健康教育,可有效促进患儿临床症状改善,有利于提高其家属满意度。     

多元化健康教育对支气管哮喘患儿治疗效果及治疗依从性的影响

[目的]探讨多元化健康教育在支气管哮喘患儿中的应用效果。[方法]选取2016年1月—2016年12月我院治疗的100例支气管哮喘患儿为研究对象,采用掷硬币的方法将患儿随机分为常规组(接受常规指导)和多元化组(在常规指导的基础上接受定期多元化健康教育干预),比较常规组和多元化组患儿治疗效果、治疗依从性和对护士提供服务的满意度。[结果]多元化组患儿治疗总有效率显著高于常规组(98.00%与86.00%,P0.05)。多元化组患儿院外治疗依从性显著高于常规组(96.00%与84.00%,P0.05)。多元化组患儿对护士护理行为规范性、护士与患儿沟通能力、护士解决患儿问题能力、护士为患儿健康宣教的能力、护士处置突发应急事件能力的满意度均优于常规组(P0.05)。[结论]多元化健康教育对支气管哮喘患儿护理干预效果确切,能够有效控制支气管哮喘患儿临床症状和体征,提高治疗依从性及患儿对护士提供服务的满意度。     

小儿支气管哮喘的健康教育

通过对96例支气管哮喘患儿及其家属进行健康教育指导,认为加强心理教育、知识教育、日常护理教育、服药及吸入疗法教育可使患儿减少复发,减轻痛苦,从而提高支气管哮喘患儿的生活质量.     

支气管哮喘患者吸入糖皮质激素治疗依从性对治疗效果的影响分析

目的 分析支气管哮喘患者吸入糖皮质激素治疗依从性对治疗效果的影响.方法 选取2018年1月至2020年1月本院收治的支气管哮喘患者68例为研究对象,均给予糖皮质激素吸入治疗,根据MARS-A法分组,将依从性良好者38例为观察组,依从性差者30例为对照组,对比两组临床疗效、临床症状消失时间、肺功能指标.结果 观察组临床总...     

支气管哮喘患儿吸入糖皮质激素治疗依从性的影响因素分析

目的探讨支气管哮喘患儿吸入糖皮质激素治疗依从性的影响因素。方法回顾本院2016年5月至2018年5月60例采取糖皮质激素吸入治疗的支气管哮喘患儿为研究对象,分析其吸入药物治疗依从性、哮喘临床症状评分、肺功能、吸入治疗中存在的问题。结果本组患儿中治疗依从性良好28例,一般17例,差15例。经多因素logistic回归分析,哮喘临床症状评分高、第1 s用力呼气容积(FEV1)占预计值百分比、气道阻力(Raw)占预计值百分比、肺活量(VC)、面罩过紧、吸入时间过长是影响支气管哮喘患儿吸入糖皮质激素治疗依从性的独立危险因素(P 0. 05);最大通气量(MVV)占预计值百分比、体位不当、口咽部气溶胶沉积过多是其混杂因素(P 0. 05)。结论掌握影响患儿吸入糖皮质激素治疗依从性的主要因素,采取针对性干预措施,提高患儿治疗依从性。     

循证护理对儿童支气管哮喘的疗效和治疗依从性的影响

目的探讨循证护理对儿童支气管哮喘的疗效和治疗依从性的影响。方法选择2011年2月至2012年3月80例支气管哮喘患儿,随机分为干预组和对照组,每组40例。80例患儿均给予吸氧、抗感染、解痉及止咳化痰等综合治疗,对照组采用儿科常规护理,干预组采用循证护理,观察两组疗效和护理前后肺功能变化。结果干预组治疗有效率和依从率分别为95.00%和92.50%,明显高于对照组的80.00%和75.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组用力肺活量、第1秒用力呼气容积、用力呼气流量比较差异无统计学意义(P>0.05),护理后,观察组肺功能改善明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论循证护理有效提高儿童支气管哮喘的临床疗效和治疗依从性。     

循证护理对儿童支气管哮喘的疗效和治疗依从性的影响

[目的]探讨循证护理对儿童支气管哮喘的疗效和治疗依从性的影响。[方法]将84例支气管哮喘患儿随机分为观察组和对照组各42例,观察组采用循证护理,对照组采用常规护理,比较两组患儿护理效果及依从性。[结果]观察组治疗总有效率为90.47%,高于对照组(74.42%,P<0.05);两组患儿护理后肺功能均明显改善,且观察组改善程度大于对照组(P<0.05);观察组治疗依从率为92.2%,高于对照组(74.8%),两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]循证护理可以提高患儿依从性和治疗有效率,同时改善患儿肺功能。     

支气管哮喘患者吸入糖皮质激素治疗依从性的研究

目的 调查门诊成人支气管哮喘患者吸入糖皮质激素治疗的依从状况,并探讨其影响因素.方法 采用便利抽样方法,选取北京市某三级甲等医院呼吸科门诊就诊的167例成人哮喘患者.用一般资料调查表、哮喘用药依从性量表和哮喘知识问卷分别测评患者的一般资料、吸入糖皮质激素治疗的依从性和哮喘知识水平;让患者采用吸入装置模型演示糖皮质激素的吸入方法,依据吸入技术的6个步骤判断患者的吸入方法是否正确.采用二元logistic回归对吸入糖皮质激素治疗依从性的影响因素进行统计分析.结果 哮喘患者吸入糖皮质激素治疗依从性好的比例为37.7％.logistic回归结果显示,疾病严重程度[OR =0.61,95％CI(0.44,0.86),P=0.01]、哮喘知识[OR=1.12,95％CI(1.01,1.25),P=0.03]及吸入技术[OR=2.94,95％CI(1.36,6.36),P＜0.01]对哮喘患者吸入糖皮质激素治疗依从性的影响有显著性差异.结论 门诊成人哮喘患者吸入糖皮质激素治疗的依从性不佳.疾病严重程度、哮喘知识及吸入技术影响患者吸入糖皮质激素治疗的依从性.