骨科康复专科护士在胫骨平台骨折患者康复中的专业作用

目的探讨康复专科护士在胫骨平台骨折患者康复中的专业作用。方法随机选取康复专科护士实施前(2017年1月—2018年6月)的50例胫骨平台骨折的康复患者为对照组进行传统康复护理;康复专科护士实施后(2018年7月—2019年12月)的50例胫骨平台骨折康复患者为实验组进行康复专科护士护理,观察实施前后患者康复效果、健康知识知晓率、患者满意度、术后并发症的发生率。结果对照组患者康复的优良率为76%,健康知识知晓率为88%,术后并发症的发生率24%,患者满意度为90%;实验组患者的优良率高达98%,健康知识知晓率为100%,术后发并症的发生率4%,患者满意度为100%,两组比较差异均具有统计学意义(P0.05)。结论在骨科设置康复专科护士岗位能够提高患者康复效果、健康知识知晓率及患者满意度,减少术后并发症的发生率。     

专科护理质量指标在玻璃体腔硅油填充术后患者体位管理中的应用

目的探讨专科护理质量指标在玻璃体腔硅油填充术后患者体位管理中的应用效果。方法选取2017年5月—2018年4月在我科住院行玻璃体切除联合硅油填充术的视网膜脱离患者110例为研究对象,以专科护理质量指标实施前(2017年5月—2017年10月)为对照组(55例),实施后(2017年11月—2018年4月)为实验组(55例)。对照组实施常规护理,实验组则以玻璃体腔硅油填充术后患者护理常规为基础,建立包括医师医嘱的正确率、患者健康教育的知晓率、护士护理记录的合格率、患者体位的正确率、体位相关并发症的发生率五个方面的护理质量标准和细则,运用这五项护理质量指标对玻璃体腔硅油填充术后患者的体位进行管理。结果专科护理质量指标实施后,实验组医师医嘱的正确率、患者健康教育的知晓率、护士护理记录的合格率、患者体位的正确率及患者满意度均优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论玻璃体腔硅油填充术后患者体位管理专科护理质量指标改善了体位护理的管理方法,有效提高了患者体位的正确率和依从性,提升了护理质量和患者满意度,值得进一步推广应用。     

系统性全程健康教育在人工髋关节置换术病人中的应用研究

【】目的 探讨系统性全程健康教育在人工髋关节置换术病人中的应用效果。方法 将2011年1月—2012年9月收治的60例人工髋关节置换术病人设为实验组,2012年10月—2014年1月收治的60例人工髋关节关节置换术病人设为对照组,引入系统性全程健康教育,比较两组病人健康教育知晓率、护理服务满意度、术后并发症发生率情况。结果 人工髋关节置换术患者健康教育知晓率、护理服务满意度均高于对照组(р＜0.01或р＜0.05),术后并发症发生率低于对照组(р＜0.01)。结论 对人工髋关节置换术患者进行系统性健康教育有利于提高患者健康教育知晓率和护理服务满意度,降低术后并发症发生率。     

基于知信行模式设计的音视频健康教育在泌尿外科围术期老年患者中的应用

目的：探讨基于知信行模式的音视频健康教育在泌尿外科围术期老年患者中的应用效果。方法选取2015年1~9月泌尿外科老年患者136例,将其随机分为对照组和实验组。对照组采用常规健康教育方式进行口头宣教,并发放健康教育手册;实验组采用基于知信行模式设计的音视频健康教育循环播放,在传统健康教育形式的基础上制作专科相关视频。比较两组老年患者围术期的知识知晓率、依从性、满意度。结果实验组老年患者的依从性提高,围术期知识知晓率、满意度均高于对照组( P<0．05)。结论音视频健康教育可提高泌尿外科围术期老年患者的依从性,大大提高患者的满意度,增加老年患者对围术期相关知识的知晓率,规范护理行为、提高工作效率、保障护理安全,值得临床推广应用。     

PPT健康教育模式在泌尿系统结石微创手术中的应用

目的 探讨PPT健康教育模式在泌尿系统结石微创手术中的应用.方法 将我科2018年7月—2019年2月收治的120例微创手术治疗的泌尿系统结石患者,按照入院时间分组,对照组(2018年7月—2018年10月,n=60)采用常规健康教育,观察组(2018年11月—2019年2月,n=60)由专科护士采用PPT健康宣教模式.比较两组患者健康知识的掌握、术后护理依从性及健康教育满意度.结果 观察组在相关知识、术前准备、手术流程、预防复发等健康知识掌握方面好于对照组,观察组术后在饮食、饮水、自我监测等方面的依从性高于对照组,健康教育满意度高于对照组(P<0.05).结论 专科护士PPT健康教育能够促进泌尿系统结石患者健康知识的掌握,提高护理依从性和健康教育满意度.     

骨科专科护理质量评价指标在骨关节外科围手术期患者中的应用

目的探讨骨科专科护理质量评价指标在骨关节外科患者围手术期中的应用效果。方法 2016年1～6月,412例患者采用常规护理质量管理,作为对照组;2016年7～12月,423例患者采用专科护理质量评价指标管理,作为实验组。比较两组患者的功能锻炼依从性、疼痛干预有效率、健康教育知晓率、患者满意率及并发症发生例数。结果实验组发生并发症0例,对照组5例;实验组的功能锻炼依从性、疼痛干预有效率、健康教育知晓率、患者满意率均高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论骨科专科护理质量评价指标应用于骨关节外科围手术期患者,能够指导专科护理干预与质量控制,降低了并发症发生率,提高了患者满意率,促进了患者早期康复。     

手术室专科护理质量敏感指标构建对腹部外科病人预后的影响

[目的]探讨手术室专科护理质量敏感指标构建对腹部外科病人预后的影响。[方法]选取2017年1月—2017年12月入院的150例腹部外科手术病人设为对照组,2018年1月—2018年12月入院的150例腹部外科手术病人设为观察组。对照组术中行普外科护理常规干预,观察组通过建立手术室专科护理质量敏感指标进行护理干预,比较两组病人术中不良事件及护理服务满意度。[结果]观察组术中压疮、异物遗漏、病人意外受伤、护士锐器损伤、错误用药等不良事件发生率低于对照组(P<0.05)。观察组对住院环境、护理服务态度、健康教育、基础护理、危急性事件处理等方面满意率高于对照组(P<0.05)。[结论]手术室专科护理质量敏感指标构建能有效促进腹部外科手术病人术后康复,提高病人对护理服务质量的满意率。     

泌尿外科设专职健康教育护士的做法与成效

目的设立科室专职健康教育护士,开展泌尿外科手术患者围术期健康教育的质量控制,提高工作效率。方法设立了专职健康教育护士1名,职责包括:根据科室专科疾病的特色,制作相关宣教工具;评估各责任护士对患者健康宣教的落实情况;再对患者采取有计划、多形式的宣教等。结果 2013年1—6月,专职健康教育护士工作半年以来,本科室的患者健康教育知晓率连续3个月维持在相对稳定的高值,住院患者对护士健康教育工作满意度连续6个月维持在98.3%以上。结论专职健康教育护士的设立,促进了其他护士健康教育执行度,提升了患者健康教育知晓率和对护士健康教育工作满意度。     

专科护理敏感指标在糖皮质激素健康教育中的应用分析

目的采用专科敏感指标评价免疫风湿科糖皮质激素健康教育效果,以提高患者服药依从性,提升护理质量,提高患者满意度。方法建立免疫风湿科护理敏感指标小组,小组讨论确定设立科室专科护理敏感质量指标,按入院先后顺序随机选取本院2017年1月—2019年12月免疫风湿科收治的450例使用糖皮质激素患者为研究对象,进行糖皮质激素相关知识的宣教、病情观察与效果评价,每月进行相关数据的统计及记录存档,针对监测结果进行总结分析,对存在问题实施持续改进,并将2017年、2018年与2019年的患者糖皮质激素健康教育知晓率、满意度进行比较。结果实施专科敏感指标后,糖皮质激素健康教育知晓率均高于阈值,且逐年上升;患者对护理工作的满意度逐年上升。结论专科护理敏感指标实施后,免疫风湿科护理团队健康教育质量提升明显,护理人员工作的积极性增加,专业技能提高,患者对护理工作的满意度逐年提高。     

医护合作情景模拟教学在泌尿外科低年资护士培训中的应用研究

目的探讨医护合作情景模拟教学在泌尿外科低年资护士技能培训中的应用效果。方法于2015年6月—2018年6月,由泌尿外科护士长、高年资护士、手术医生组成情景模拟教学小组,设计针对手术患者围手术期护理环节的模拟教学方案。以2017年1月—2018年6月接受技能培训的30名泌尿外科低年资护士为观察组,应用上述模拟教学方案;以2015年6月—2016年9月接受技能培训的33名泌尿外科低年资护士为对照组,应用传统教学方案。对比两组培训前后专科理论知识、护理技能水平及专科护士核心能力变化情况。结果培训前,两组护士专科理论知识、护理技能水平及专科护士核心能力评分对比,差异均无统计学意义(P0.05)。培训后,观察组专科理论知识及护理技能水平评分均明显优于对照组,专科护士核心能力中批判性思维及科研、临床护理、领导能力、法律与伦理实践、专业发展、教育及咨询维度核心能力得分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论医护合作情景模拟教学能够有效提升泌尿外科低年资护士专科理论知识、护理技能水平及核心能力。     

输尿管结石输尿管镜下钬激光碎石术的护理

目的:探讨输尿管结石输尿管镜下钬激光碎石术的护理措施.方法:将2009年1月至12月我院采用输尿管镜下钬激光碎石术的输尿管结石患者60例随机分成试验组和对照组各30例,对照组给予泌尿外科常规护理措施,试验组在对照组护理措施基础上实施专科护理措施.结果:试验组在并发症、住院时间和按时拔管例数方面均优于对照组,P<0.05.结论:有效的专科护理措施是手术成功的必要条件,是病人顺利康复的保证.     

经尿道前列腺汽化电切术后的责任制整体护理效果

目的 探讨前列腺增生症经尿道汽化电切术后的责任制整体护理效果.方法 将62例经尿道前列腺汽化电切术患者设为实验组,采取责任制整体护理,与责任制整体护理实施前的58例患者进行对照,对照组为传统的常规护理.比较2组患者对护理工作的满意程度、患者对健康教育知晓率和并发症出现情况.结果 实验组患者对护理工作满意程度和对健康教育知晓率优于对照组,术后并发症的发生率低于对照组,差异均有统计学意义(均P＜0.05).结论 通过对患者进行责任制整体护理,可使患者对手术充满信心,为手术顺利进行创造良好的条件,减少术后并发症的发生,对前列腺增生患者的康复具有重要的意义.     

强化整体护理理念对四肢关节结核患者术后护理质量的影响

目的探讨强化整体护理理念对四肢关节结核患者术后护理质量的影响。方法选择本院2008年1月-2010年9月198例四肢关节结核术后患者,随机分为实验组和对照组,每组各99例。对照组采用常规护理,实验组采用强化整体护理理念进行护理,观察两组患者的术后并发症的发生率、患者对健康教育知晓率及对护理工作的满意度。结果实验组患者对健康教育知晓率及对护理工作的满意度高于对照组、并发症的发生率低于对照组(均P<0.05)。结论四肢关节结核患者术后强化整体护理理念,有利于提高患者的健康教育知晓率和对护理工作的满意度,减少术后并发症,从而提高患者的护理质量。     

糖尿病专科护士对妊娠期糖尿病的管理实践及效果评价

目的:探讨糖尿病专科护士对妊娠期糖尿病(GDM)患者的管理效果。方法:将2017年1~6月未由糖尿病专科护士进行管理的100例住院GDM患者设为对照组,将2017年7~12月设置糖尿病专科护士岗位后由专科护士对患者进行血糖管理的100例患者设为干预组。比较两组住院期间对GDM知识的知晓率、血糖、糖化血红蛋白达标情况、自我管理能力以及两组患者的妊娠结局及新生儿影响。结果:干预组对GDM知识知晓率、自我管理能力及患者依从性优于对照组(P0.05);干预组妊娠并发症、剖宫产率和患者巨大儿发生率与对照组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论:糖尿病专科护士岗位在GDM专科设置后使糖尿病教育方法更具针对性,有效促进孕妇血糖的达标,并提高孕妇自我管理能力和治疗的依从性,改善妊娠结局,提高护理工作满意度。     

手术室专科护理质量敏感指标构建对腹部外科患者预后的影响

目的探讨手术室专科护理质量敏感指标构建对腹部外科患者预后的影响。方法 2017年1月至2018年12月选取本院收治的腹部外科手术患者300例为研究对象,根据入院时间将其分为对照组150例(2017年1—12月)和观察组150例(2018年1—12月),对照组术中行普外科手术室护理管理,观察组通过建立手术室专科护理质量敏感指标进行护理。比较两组患者术中不良事件及护理服务满意度。结果观察组术中压力性损伤、异物遗漏、患者意外受伤、护士锐器损伤、错误用药不良事件发生率均低于对照组(P 0.05)。观察组对手术室环境、护理服务态度、健康教育、基础护理、危急性事件处理等方面满意率高于对照组(P 0.05)。结论手术室专科护理质量敏感指标构建能有效促进腹部外科手术患者术后康复,提高患者对护理服务质量的满意率。     

全程护理对鼻内镜手术患者术后康复的影响

目的探讨全程护理在鼻内镜手术患者临床治疗中的应用效果。方法选取2017年6月—2018年7月本院收治的130例鼻内镜手术患者为研究对象,将2017年6月—12月本院收治的65例患者作为对照组,采取常规护理干预; 2018年1月—7月收治的65例患者作为观察组,采取全程护理干预。比较两组患者术后健康教育知识知晓情况及康复效果。结果观察组对治疗知识、术后注意事项、出院后康复及复诊知识的知晓率均高于对照组(P 0.05);观察组术后康复效果优于对照组,差异有统计学意义(P 0.001)。结论对鼻内镜手术患者实施全程护理干预,可有效提高其对健康教育知识的知晓率,同时促进鼻塞等临床症状的好转,提高康复效果,值得临床应用与推广。     

分级护理项目量化实施与评价在食管癌手术患者中的应用

目的:探讨分级护理项目量化实施与评价在食管癌手术患者中的应用效果。方法:将2015年1月~2016年5月22例食管癌手术患者设为对照组,采用常规护理方法;将2016年7月~2018年4月30例食管癌手术患者设为观察组,实施分级护理与质量考评。比较两组实施效果。结果:观察组护士临床护理能力考核、分级护理质量、护理质控评价均高于对照组(P0.05);观察组患者分级护理天数、住院时间、住院费用明显减少,术后并发症发生率低于对照组(P0.05);观察组患者满意度高于对照组(P0.05)。结论:在食管癌患者手术后推行分级护理项目量化实施与评价,提高了护士的专科护理水平与护理质量,缩短了患者住院时间,降低了住院费用,减少了术后并发症的发生,提高了患者满意度。     

手术室设立专职健康教育护士的效果观察

目的探讨手术室设立专职健康教育护士的效果。方法将2015年7月~11月随机抽取的320例择期手术患者设为对照组,采用非专职健康教育护士实施手术患者的健康教育;将2015年12月~2016年4月随机抽取的320例择期手术患者设为观察组,采用专职健康教育护士实施手术患者的健康教育,比较两组患者对手术相关知识的认知优良率及满意度。结果观察组对手术室相关知识的认知优良率及满意度优于对照组,差异均具有统计学意义(P0.05)。结论专职健康教育护士在择期手术患者健康教育工作方面收效满意,值得推广。     

泌尿外科围手术期健康教育单的设计与应用

目的:探讨泌尿外科围手术期健康教育单在临床护理工作中的应用效果。方法:某院泌尿外科自2012年10月开始应用围手术期健康教育单,由责任护士对泌尿外科术前患者及患者家属进行围手术期健康教育。将2012年10月~2013年9月收治的617例手术患者作为试验组,2011年10月~2012年9月收治的589例手术患者作为对照组,对照组围手术期采用床边口头宣教,试验组在对照组基础上采用健康教育单,比较两组手术患者由于围手术期宣教不到位导致的护理纠纷、不良事件,以及患者的满意度等。结果:与对照组比较,试验组护理纠纷、不良事件明显减少,患者满意度明显提高(P0.05)。结论:泌尿外科围手术期健康教育单的设计与应用减少了相关护理纠纷和不良事件的发生,提高了手术患者满意度,从而促进了优质护理服务的发展。     

泌尿外科手术患者个性化护理模式的探讨

目的 探讨个性化护理干预对泌尿外科手术患者围手术期的影响.方法 选取2008年1月至2010年8月我院泌尿外科收治的手术患者82例,随机分为实验组和对照组各41例,实验组给予个性化护理,对照组给予常规围手术期护理,观察2组患者围手术期的焦虑情况、心率、血压、对护理工作的满意度和健康教育得分情况.结果 接受个性化护理后,实验组的焦虑状态优于对照组,心率、血压波动显著低于对照组,患者术后满意度及健康教育得分均显著高于对照组.结论 个性化护理能有效缓解患者围手术期焦虑,提高护理满意度,值得临床推广应用.