健康教育护理干预对缓解儿童哮喘发作的影响

目的:探讨健康教育护理干预对缓解儿童哮喘发作的影响.方法:将80例住院哮喘患儿随机分为观察组和对照组各40例,观察组采用系统的健康教育护理模式,对照组采用传统的护理方法,比较两组支气管哮喘患儿急性发作及住院治疗情况.结果:观察组患儿出院后1年内哮喘发作次数和平均住院次数明显低于对照组(P<0.01).结论:健康教育护理干预减少支气管哮喘患儿急性发作次数和再住院率,值得临床推广应用.     

小儿支气管哮喘家长全程健康教育的效果分析

目的:探讨全程健康教育对家长认知程度以及儿童支气管哮喘预防和控制的影响。方法:将102例来本院就诊的支气管哮喘患儿随机分为对照组(50例)和门诊-病房-出院后全程健康教育组(即实验组52例),对照组按照传统方法进行治疗和护理,实验组对患儿家长实施门诊-病房-出院后支气管哮喘全程健康教育,对比分析家长对支气管哮喘的认知程度、患儿2年内发作次数、住院次数和住院天数等指标。结果:实验组家长对支气管哮喘的认知程度显著提高;2年内实验组患儿发作次数、住院次数和住院天数显著少于对照组。结论:门诊-病房-出院后全程健康教育明显提高患儿家长对支气管哮喘的认知,有助于控制患儿病情发作次数,缩短住院日。     

健康教育在哮喘患儿康复中的效果评价

目的:探讨健康教育对哮喘患儿康复干预的临床效果。方法:将54例哮喘患儿按就诊日期随机分为观察组和对照组。对照组给予常规治疗,观察组在常规治疗的基础上给予健康教育。结果:观察组患儿在哮喘发作次数、急诊次数、住院次数低于对照组(P<0.01),PEF好于对照组(P<0.05)。结论:对哮喘患儿及家属进行健康教育工作,对患儿的康复有重要作用。     

支气管哮喘患儿家长的健康教育

目的:探讨健康教育在小儿支气管哮喘的治疗及预防中的作用。方法:对56例曾因哮喘急性发作住院的患儿采用语言教育和书面教育相结合的方法,向患儿的家长详细介绍支气管哮喘的诱因、先兆症状、按时用药、体格锻炼、预防措施及定期复查的重要性。结果:复查率为100%,除6例患儿家长未正确执行出院指导,其余患儿的发作次数和发作程度明显减少。结论:对患儿家长实施健康教育,使他们掌握相关的医学知识,调动其参与治疗的主观能动性,有利于患儿早日康复。     

健康教育应用在小儿哮喘护理中的临床研究

目的探讨健康教育在小儿哮喘护理中的应用效果。方法将2015年2月至2017年9月在我院治疗的67例哮喘患儿作为研究对象,随分为观察组34例和对照组33例,对照组实施常规护理,观察组在对照组的基础上实施健康教育,对比两组患儿家属对哮喘的知识掌握情况和哮喘发作的情况。结果观察组家属知识掌握情况优于对照组(P0.05);观察组护理后患儿的哮喘发作次数和再住院次数低于对照组(P0.05)。结论在小儿哮喘的护理中应用健康教育可以提高患儿家属的认知水平,减少患儿哮喘的发作次数,降低再住院几率,有利于患儿身体恢复。     

如何做好支气管哮喘患儿的健康宣教

目的:通过对哮喘患儿及家长的健康宣教,护理指导,减少儿童哮喘发作次数。方法:对患儿及家长进行入院宣教,日常生活护理,讲解哮喘相关知识,做好哮喘日记等方面进行指导。结果:患儿哮喘发作次数明显减少。结论:对哮喘患儿进行有效的健康宣教,护理指导,能够减少哮喘发病次数,提高患儿生活质量。     

综合护理干预对支气管哮喘患儿及其家长的影响

目的探讨综合护理干预对支气管哮喘发作次数、住院次数和住院天数的影响;探讨护理干预对患儿家长焦虑情绪的影响,总结护理经验。方法将76例患儿随机分成观察组（38例）和对照组（38例）,对照组采用传统的护理方法,观察组在常规护理方法基础上加用以健康教育和认知行为疗法为主的综合护理干预,比较2组患儿1年内支气管哮喘发作次数,住院次数和住院天数,患儿家长焦虑程度和对护理工作满意度。结果干预后1年内患儿哮喘的发作次数,住院次数及住院天数均明显减少,家长的焦虑评分明显低于对照组,对护理工作的满意度提高。结论综合护理干预可以减少患儿哮喘发作,能有效缓解患儿家长的焦虑情绪,提高护理质量满意度,临床可积极应用。     

儿童哮喘规范化健康教育与管理的效果分析

目的分析儿童哮喘规范化健康教育与管理的效果.方法对62例哮喘患儿实施规范化健康教育与管理1年,记录并比较实施前后患儿的发作次数、急诊次数、住院次数、缺课天数及呼气峰流速值.结果实施后哮喘患儿平均发作次数、急诊次数、住院次数、缺课天数明显减少(均有P<0.05),PEF平均值明显提高(P<0.05).结论儿童哮喘规范化健康教育与管理针对当前哮喘防控水平不理想的原因采取措施,可以起到很好的防控哮喘的效果,值得应用和推广.can play a very good prevention and control effect of asthma, it is worth of application and promotion.     

40例小儿支气管哮喘社区干预效果评价

目的:探讨社区干预对小儿支气管哮喘的有效方法及控制效果.方法:对本社区40例支气管哮喘患儿建立医疗管理档案,由社区医务人员对患儿及父母实施系统化社区干预,包括建立医疗档案,对患儿及父母进行健康教育,制定个体化的治疗方案等,定期追踪随访并评估控制效果,必要时调整防治方案.结果:40例患儿及父母经过两年的系统化社区干预,哮喘急性发作降至平均1.6次/人,年住院平均0.4次/人,疾病发作时间降至平均2.4天,疾病缓解期586天.结论:加强支气管哮喘患儿的社区干预,可明显降低发作次数,减少住院次数,对提高患儿的生活质量有着积极的作用.     

健康教育在儿童支气管哮喘治疗中的应用效果评价

目的评价健康教育在儿童支气管哮喘治疗中的应用效果。方法72例儿童支气管哮喘患儿随机分为干预组和对照组各36例,两组均予常规治疗。干预组在常规治疗的基础上同时实施一系列的健康教育干预,评价两组的治疗效果以及治疗的依从性以及随访1年后两组哮喘发作次数、急诊治疗次数以及再住院率。结果干预组临床控制率及总有效率均明显高于对照组（P〈0．05）。干预组完全依从率明显高于对照组（P〈0．05）。随访1年,干预组哮喘发作次数、急诊治疗次数明显少于对照组,干预组的再住院率均明显低于对照组（P〈0．05）。结论健康教育能够显著提高支气管哮喘患儿治疗的依从性,减少哮喘的发作次数及再住院率,值得推广和应用。     

健康教育有效干预支气管哮喘病人的生活质量

目的:探讨通过支气管哮喘患者的健康教育,可有效干预支气管哮喘病人的生活质量。方法:对2001年8月～2004年10月在我院呼吸科住院的154例患者随机分为两组,实验组80例实行健康教育,以出院时进行知识问卷和出院后1年哮喘发作次数为衡量标准。对照组74例实行传统的卫生教育。结果:实验组的患者,掌握哮喘知识好于对照组,发作次数明显低于对照组。结论:健康教育能有效地干预支气管哮喘病人的生活质量,可明显减少支气管哮喘的发作次数及提高了病人的健康意识。     

广州市番禺区大石社区儿童哮喘患者健康教育的作用及效果分析

目的：探讨健康教育对哮喘患儿的作用及效果。方法整群选择2013年2月—2014年1月期间该院医治的144例哮喘患儿为研究对象,随机分为治疗组72例和对照72例,对照组给予哮喘常规治疗,治疗组在此基础上进行健康教育。评价两组患儿的治疗效果。结果治疗组患儿的疾病及预防知识、自我监测知识、用药知识、急救处理知识评分、用药依从性有效率均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。治疗组的患儿出院后1年内发作次数、急诊就诊次数和住院次数均低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育可以提高哮喘患儿对疾病的认知水平、用药依从性和临床疗效,减少复发,提高患儿的生存质量。     

宣教工作对儿童哮喘的影响

目的:探讨宣教工作对儿童哮喘的影响。方法:对随机分为观察组和对照组的50例哮喘儿童进行发作次数、住院次数及药物依从性的比较。结果:两组比较,观察组患儿在哮喘发作次数、住院次数低于对照组;药物依从性均优于对照组。结论:对哮喘患儿及家属进行宣教工作,对其症状的控制能发挥较好的作用。     

系统规范的健康教育对哮喘患儿护理效果的分析

目的探究系统规范的健康教育对哮喘患儿护理的效果,以供临床参考以及研究。方法本次研究对象从2015年1月至2016年3月于我院就诊的哮喘患儿中选取98例,通过动态化随机分组的方法将其分为2组,对照组49例哮喘患儿采用常规护理,观察组49例哮喘患儿采用常规护理联合系统规范的健康教育干预,探究98例哮喘患儿经不同方法护理干预后的护理总有效率、患儿家长对健康知识的知晓率、住院天数、哮喘发作次数的差异性。结果通过本文研究结果中可以看出,在护理总有效率、患儿家长对健康知识的知晓率、住院天数、哮喘发作次数的比较中,观察组患儿的结果明显优于对照组患儿的结果,P0.05,差异具有统计学意义。结论系统规范的健康教育对哮喘患儿具有一定的护理效果,能够有效缓解患儿的发作次数,进一步提高护理效果,可应用推广。     

健康教育在小儿支气管哮喘防治中的应用

目的研究健康教育对小儿支气管哮喘防治的影响,减少患儿住院次数、提高治愈率。方法对住院确诊的50例哮喘患儿进行合理治疗,在治疗的基础上进行健康教育。结果进行健康教育后,所有患儿及家长对哮喘有了正确认识,临床表现均有明显改善,咳嗽、胸闷、气急明显减轻,治疗效果明显提高。结论健康教育可缩短病程、促进哮喘患儿的健康、提高生活质量。     

小儿哮喘的夜间观察及护理对策

目的为了减少小儿哮喘夜间发作次数,对患儿夜间发作的高危因素进行干预,采取针对性的护理,提高护理质量.方法 选择我院2012年1月-2012年12月住院的小儿哮喘患儿76例,对患儿发作的时间及发作的诱因进行分析,加强了护理措施,采用自体对照研究,比较护理措施实施前后患儿白天及夜间哮喘发作次数.结果 47例昼夜均发作型与29例纯夜间发作型患儿在入院初48h共哮喘发作数分别为59与31例次,平均发作1.18次,经过治疗与针对性的护理,患儿在出院前48h发作次数分别为9次与4次,较入院初分别下降84.75%、87.10%,与治疗前比较差异具有显著性(P<0.05).结论 哮喘的治疗需要药物与护理相结合,才能达到理想的治疗效果.针对哮喘高发时间段,加强夜间观察,同时对哮喘发作的诱因进行控制,落实各种基础护理与心理干预,做好患儿及与家长的健康教育,是减少哮喘发作次数的有效方法.     

健康教育护理模式用于缓解儿童哮喘发作中的价值探讨

目的探讨健康教育护理模式用于缓解儿童哮喘发作的价值。方法选择我院住院的哮喘患儿116例随机分为2组，对照组采用传统护理方法，观察组采用健康教育护理模式。所有患儿均随访3个月-12个月，记录急性发作和住院发生率，年平均住院时间、平均发作次数及平均急诊次数。结果观察组急性发作和住院发生率分别为46．55％，22．41％，明显低于对照组（P〈0．05）。随访12个月中，患儿平均住院时间、平均急诊次数、平均发作次数均低于对照组（P〈0．05）。结论健康教育护理模式可提高患儿及家长的认识，从而在日常生活中避免接触引起哮喘的诱发因素，同时增强锻炼，使各种行为处于可控状态，从而降低发作次数。     

护理干预在哮喘患儿中的应用

目的:探讨护理干预对哮喘患儿治疗效果的影响。方法:选取2008年5月-2009年5月住院、门诊哮喘患儿68例,对患儿实行院内、院外护理干预。结果:干预后1年内患儿哮喘发作次数、急诊次数及住院次数均较干预前明显减少。结论:护理干预可显著提高哮喘患儿的治疗效果。     

哮喘患儿的家庭护理指导

目的:通过有效的家庭护理指导,减少儿童哮喘发作次数。方法:对家长进行心理护理,同时讲解哮喘有关知识,做好哮喘日记等方面进行指导。结果:患儿哮喘发作次数明显减少。结论:有效的家庭护理指导能够减少患儿发病次数,控制哮喘发作,提高哮喘惠儿的生活质量。     

追踪临床治疗干预对哮喘病患者发作次数的影响

目的:为了深入探讨追踪临床治疗干预对哮喘病患者发作次数的影响。方法:本研究选取在2011年10月-2012年12月期间我院追踪临床治疗干预的哮喘病患者60例,采取健康教育、饮食指导等护理干预措施,对比分析干预前后1年内哮喘发作情况。结果:采用追踪临床治疗干预后统计学进行分析研究结果,1年内60例哮喘病患者的住院次数和发作次数均比干预前明显的减少。结论:追踪临床治疗干预对预防患者哮喘重复发作有着明显的作用,可减少患者哮喘病的发作次数,值得在临床上进行推广和应用。