西安医科大学优秀教学成果奖评审工作结束

西安医科大学优秀教学成果奖评审工作结束根据国家教委教高（１９９６）８号和卫生部卫科教高发（１９９６）１０７号及省教委教高（１９９６）３２号文件精神，我校于１９９６年１０月２８日进行了第五届教学成果奖的评审工作．在评审工作会议上，成果申报者对所报成果进...     

我校１９９５年优秀教学成果奖评审结束

我校１９９５年优秀教学成果奖评审结束根据省教委教高（１９９５）６号文件精神，为了更好地做好我校及省教委第四届优秀教学成果奖励工作，我校成立了由３０名教师、教育管理专家和教育理论工作者（副高职以上职称），组成了１９９５年校优秀教学成果奖评审委员会。从１...     

国家教委部署1997年高校国家级教学成果奖评选

国家教委部署１９９７年高校国家级教学成果奖评选中国教育报４月２０日讯记者从国家教委获悉，根据国务院颁布的《教学成果奖励条例》的有关规定，国家教委决定１９９７年进行普通高等学校国家级教学成果奖励工作。日前，国家教委已发出《通知》，对这一工作进行了部署。...     

教育部已启动2014年国家级教学成果奖评审工作

为贯彻落实党的十八届三中全会精神,根据《教学成果奖励条例》,教育部决定开展2014年国家级教学成果奖评审工作。1．奖励范围。2014年国家级教学成果奖包括基础教育、职业教育、高等教育3个大类。基础教育包括学前教育、义务教育、普通高中教育;职业教育包括中等职业教育和高等职业教育;高等教育包括高等教育阶段的学历教育和非学历教育。其他类型的教育根据其所实施的教育层次,申报相应的教学成果奖。     

2005年高等教育国家级教学成果奖（医药学类）获奖项目

根据国务院颁布的《教学成果奖励条例》和教育部《2005年高等教育国家级教学成果奖励办法》等有关文件，经2005年高等教育国家级教学成果奖评审委员会评审和教育部高等教育国家级教学成果奖励领导小组审定，2005年7月15日评选出国家级教学成果特等奖3项、一等奖59项、二等奖537项。其中，医药学类获奖成果有一等奖4项，二等奖42项。2005年9月2日，《教育部关于批准第五届高等教育国家级教学成果奖获奖项目的决定》正式颁布，评选出的获奖项目全部有效。     

2005年高等教育国家级教学成果奖（医药学类）获奖项目

根据国务院颁布的《教学成果奖励条例》和教育部《2005年高等教育国家级教学成果奖励办法》等有关文件,经2005年高等教育国家级教学成果奖评审委员会评审和教育部高等教育国家级教学成果奖励领导小组审定,2005年7月15日评选出国家级教学成果特等奖3项、一等奖59项、二等奖537项     

我校信息化教学成果全票入选国家级教学成果一等奖

日前,由我校殷进功副校长牵头的信息化教学改革成果——《医学课程信息化教学新模式的构建与应用》,在国家级教学成果一等奖评审会上全票入选国家级教学成果一等奖．《医学课程信息化教学新模式的构建与应用》项目由全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题立项支持．自2000年起,学校着眼培养信息时代“基础厚、能力强、素质高、潜力大”的优秀医学人才,把“用信息技术改造传统教学模式”作为提高本科教学质量的新起点,     

2001年高等教育国家级教学成果奖（医药专业类）获奖名录

教学成果将设于1994年,旨在鼓励取得教学成果的集体和个人。教学成果奖是指反映教育教学规律,具有独创性、新颖性、实用性,对提高教学水平和教育质量,实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。教学成果奖分为国家级和省（部）级。具备下列条件的,可以申请国家级教学成果奖:（1）国内首创的;（2）经过2年以上教育教学实践检验的;（3）在全国产生一定影响的。国家级教学成果奖分为特等奖、一等奖、二等奖三个等级,分别授予相应的证书、奖章和奖金。国家级教学成果奖的     

第四军医大学信息化教学改革成果荣获国家级教学成果一等奖

2009年9月9日上午,在北京人民大会堂举行的庆祝教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会上,南第四军医大学殷进功副校长领衔的《医学课程信息化教学新模式的构建与应用》项目荣获国家级教学成果奖一等奖。胡锦涛、温家宝、习近平、李长春等党和国家领导人亲切接见了成果第一完成人殷进功剐校长。     

我院荣获2014年国家级教学成果一等奖

在全国第30个教师节来临之际,教育部在北京隆重举行“全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会”。我院《国际视野下卓越医师培养的综合改革与实践》教改项目荣获国家级教学成果一等奖,该项目主持人汕头大学医学院执行副院长杨棉华教授应邀出席表彰大会。     

中国药科大学荣获国家级教学成果一等奖

由中国药科大学校长吴晓明教授主持的“21世纪初药学人才培养模式研究与实践”项目获得第五届高等教育国家级教学成果一等奖。2005年9月8日,第五届高等教育国家级教学成果奖颁奖大会在北京隆重举行,校长吴晓明教授作为获奖代表受到国家领导人的接见和表彰。继2001年“高等药学教育面向21世纪人才培养模式的研究与实践”成果获国家级教学成果一等奖之后,此次由吴晓明教授主持的“21世纪初药学人才培养模式研究与实践”成果再次脱颖而出,获此殊荣,这在国内医药教育界也是不多见的。同时,我校另一项课题“基础药学理科基地建设成果”也获得了国…     

春华秋实——广西医科大学优秀教学成果介绍

广西医科大学坐落于广西首府——绿城南宁，是全国建校较早的22所医学院校之一，是全国最早定点招收外国留学生、港澳台学生和华侨学生的8所医学院校之一，是广西重点建设的5所大学之一。从1934年建校始，广西医科大学坚定不移地继承和发展优良的办学传统，把教学作为高校的中心工作，把教学质量视为高校发展的生命线，卓有成效地开展了提高人才培养质量的探索与实践，培养了一大批“为本省所用”的高素质医学人才，引领壮乡医疗卫生事业发展、引领壮乡医学教育发展、带动壮乡医学科学发展，打造了民族地区高等医学教育品牌，确立了广西高等医学教育的领军地位。     

春华秋实——广西医科大学优秀教学成果介绍

广西医科大学坐落于广西首府——绿城南宁,是全国建校较早的22所医学院校之一,是全国最早定点招收外国留学生、港澳台学生和华侨学生的8所医学院校之一,是广西重点建设的5所大学之一。从1934年建校始,广西医科大学坚定不移地继承和发展优良的办学传统,把教学作为高校的中心工作。把教学质量视为高校发展的生命线,卓有成效地开展了提高人才培养质量的探索与实践,培养了一大批“为本省之用”的高素质医学人才,引领壮乡”医疗卫生事业发展、引领壮乡医学教育发展、带动壮乡医学科学发展,打造了民族地区高等医学教育品牌,确立了广西高等医学教育的领军地位。     

我校优秀教学成果获奖情况分析

我校优秀教学成果获奖情况分析西安医科大学冯晓娟，赵铂自从１９８８年国家教委下发“关于在全国普通高等院校开展优秀教学成果奖评选工作”的通知以来，我校已进行了三届优秀教学成果奖的评选工作。通过评选，调动了广大教师认真执教，努力进行教学研究，深入开展教学改...     

500位中国高校教学名师奖获得者探析与启示

通过对500位中国高校教学名师奖获得者的分析,发现了教学名师的共同特点:他们是师德的模范执行者、教育改革的实践者、科技工作的领军者、学生的朋友和指导者.应当充分认识建立高校名师队伍的极端重要性,名师本身要戒骄戒躁,再创佳绩.学校和教育行政部门要充分发挥教学名师的作用,更加科学地评选各级教学名师.

Abstract：

Through the analysis of 500 national famous teacher award winners, the author found that the famous teachers had the following characteristics in common: they are all the model executants of the ethics of the teaching profession, the practitioners of educational reform, leaders of scientific and technical research and the students' friends and guiders. The extreme significance of establishing a team of famous teachers should be acknowledged widely in future. The famous teachers are supposed to guard against arrogance and rashness and produce excellent result again. The school authority and administrative department should bring the famous teachers into full play and appraise and select them at different levels more scientifically.     

南丁格尔奖获得者的教育教学价值取向研究与实践

以南丁格尔、我国南丁格尔奖获得者和我国护理学发展现状为研究对象,委托国家权威机构提供原始数据,用定性和定量相结合方法,对其教育教学价值取向进行研究,并在此基础上提出一种新的护理理念：奉献与创新一体化的辩证唯物主义。以价值链管理理论为实践指导思想,采用进课堂、进教材、进思想、进管理的“四进”模式在护理教育与管理工作中进行了具体实践,较充分地表现出重要的推广价值和应用前景。     

我校在省高等教育研究优秀学术成果奖评审中取得佳绩

近日,辽宁省高等教育学会作出了《关于表彰高等教育研究优秀学术成果的通知》(辽高教会通字[2008]10号),我校共有7项教学成果获奖。作者成果名称获奖等级肖纯凌地方医学院校人才培养模式的研究和实践一等奖王慧文等非智力因素对医学生学业成绩的影响分析二等奖张庭深等组胚学理     

医院管理突出贡献奖获得者事迹介绍

吴登云 男 58岁 主任医师 新疆维吾尔自治区乌恰县人民医院院长。1963年毕业于江苏扬州医学专科学校,1963—1984年任乌恰县人民医院外科医生、外科主任,1984年至今,任副院长、院长。     

奉献与创新:南丁格尔奖获得者的教育教学价值取向

本文以南丁格尔和我国南丁格尔奖获得者为研究对象,委托中国科学院文献情报中心和国家图书馆科技查询中心,自国内外相关数据库采集有关原始数据,运用定性与定量相结合方法,主要探讨奉献与创新的关系。研究发现,我国将护理定位于奉献为主的服务性行业的痕迹仍很明显,我国南丁格尔奖获得者的奉献特征十分突出。研究认为,护理学对社会贡献的价值衡量标准不宜再局限于奉献;护理学要从职业走向专业,只能走奉献与创新并重之路。南丁格尔精神作为护理教育教学的价值目标不能改变,但其实质应当由主要侧重奉献向奉献与创新并举引导;护理教育教学的价值评判,应当由单一奉献向奉献与创新两方面改进。研究结果显示,奉献与创新既是南丁格尔精神的实质,也是南丁格尔奖获得者的教育教学价值取向,还可能是一种新的护理专业理念。