健康教育对三维适形放射治疗不能手术的宫颈癌患者生存质量的影响

目的观察健康教育对三维适形放射治疗不能手术的宫颈癌患者生存质量的影响。方法对60例进行三维适形放射治疗不能手术的宫颈癌患者随机分为观察组和对照组。观察组在常规护理的基础上同步实施个体化健康教育（包括家属）,对照组进行常规护理。分别于放疗后6个月对2组患者应用生存质量量表（QLQ-C30）进行随访测评。结果对三维适形放射治疗不能手术的宫颈癌患者进行个体化健康教育后,消除了患者不良心理,自觉改变了不良的行为,提高了自我照顾能力,减少了并发症,生存质量明显提高。差异有显著性意义（P〈0.01）。结论健康教育可提高三维适形放射治疗不能手术的宫颈癌患者的生存质量。     

自我护理计划对三维适形放射治疗不能手术的宫颈癌患者生存质量的影响

将65例进行三维适形放射治疗不能手术的宫颈癌患者随机分为观察组32例和对照组33例,观察组应用以自我护理理论为指导的三维适形放射治疗不能手术的宫颈癌患者自我护理计划,对照组只予常规健康教育指导。分别于放疗后6个月对两组患者应用癌症患者生存质量量表（QLQ—C30）进行随访测评。结果观察纽生活质量优于对照组,对照组生存质量量表中各维度评分明显高于观察组（P〈0．01）。认为实施自我护理计划有助于提高三维适形放射治疗不能手术的宫颈癌患者的生存质量.     

自我护理计划对三维适形放射治疗不能手术的宫颈癌患者生存质量的影响

将65例进行三维适形放射治疗不能手术的宫颈癌患者随机分为观察组32例和对照组33例,观察组应用以自我护理理论为指导的三维适形放射治疗不能手术的宫颈癌患者自我护理计划,对照组只予常规健康教育指导.分别于放疗后6个月对两组患者应用癌症患者生存质量量表(QLQ-C30)进行随访测评.结果观察组生活质量优于对照组,对照组生存质量量表中各维度评分明显高于观察组(P<0.01).认为实施自我护理计划有助于提高三维适形放射治疗不能手术的宫颈癌患者的生存质量.     

健康教育对三维适形放射治疗鼻咽癌逐步递量加速超分割产妇生存质量的影响

[目的]观察健康教育对三维适形放射治疗复发性鼻咽癌逐步递量加速超分割产妇生存质量的影响。[方法]将60例进行三维适形放射治疗复发性鼻咽癌逐步递量加速超分割产妇随机分为观察组和对照组。观察组在常规护理的基础上同时实施个体化健康教育,对照组进行常规护理,应用生活质量量表QLQ-C30对30例出现远处或局部复发的鼻咽癌产妇进行生活质量评分。[结果]观察组产妇的生存质量较对照组明显提高。[结论]健康教育可提高三维适形放射治疗鼻咽癌逐步递量加速超分割产妇的生存质量。     

三维适形放射治疗宫颈癌的临床效果探讨

目的探讨三维适形放射治疗宫颈癌的临床效果。方法选取2016年3月~2017年3月我院收治的100例宫颈癌患者。随机分为对照组和观察组各50例,对照组采用腔内后装放疗治疗,观察组三维适形放射治疗。对比两组临床效果、不良事件发生率及生活质量评分。结果观察组总有效率为96.0%,显著优于对照组的68.0%;观察组不良事件发生率为4.0%,显著低于对照组的34.0%;观察组生活质量评分各指标均显著优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论三维适形放射治疗宫颈癌患者,能够提高整体疗效。     

健康教育对宫颈癌术后患者生命质量和婚姻质量的影响

目的探讨健康教育对宫颈癌术后患者生命质量和婚姻质量的影响。方法选择在我院住院手术的60例宫颈癌患者,随机分为观察组和对照组。对照组进行常规治疗护理,观察组在此基础上同步实施个体化健康教育(包括家属)。分别在术后1年后对两组患者应用生命质量量表(QLQ-C30)和Olson婚姻质量问卷进行随访测评。结果对宫颈癌术后患者进行个体化健康教育后,消除了患者不良心理,自觉改变了不良的行为,提高了自我照顾能力,减少了并发症,生命质量和婚姻质量明显提高,差异有显著性意义(P<0·01)。结论健康教育可提高宫颈癌术后妇女的生命质量及婚姻质量。     

三维适形放射治疗原发性肝癌的观察及护理

目的：探讨三维适形放射治疗原发性肝癌的疗效及护理。方法：选择60例原发性肝癌患者,随机分为观察组和对照组,每组各30例。对照组采用单纯介入治疗,观察组在介入治疗基础上加用三维适形放射治疗,观察两组原发性肝癌患者的疗效。结果：治疗期间观察组的疗效明显优于对照组（P〈0.01）。结论：三维适形放射治疗原发性肝癌疗效高,可提高患者生存率及生存质量,降低复发率与转移率。     

系统健康教育对提高宫颈癌术后生存质量的影响

目的：探讨系统健康教育对提高宫颈癌术后妇女的生存质量的作用。方法选择70例宫颈癌全宫切除术患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组,各35例。观察组患者在术前、后进行健康教育及常规护理;对照组患者只进行常规护理。应用焦虑自评量表,从身体健康、心理健康、社会职能方面比较2组患者术后的生存质量。结果接受健康宣教的观察组生存质量明显高于对照组,差异具有统计学意义（P＆lt;0.05）。结论健康宣教有助于提高宫颈癌患者术后康复,能提高患者的生存期限和生活质量。     

宫颈癌调强适形放射治疗的可行性及优势研究

目的研究在宫颈癌患者治疗中采用调强适形放射治疗的可行性与优势。方法收集渭南市蒲城县医院2015年1月至2017年1月收治的宫颈癌患者60例作为研究对象,按照患者住院顺序将其分为对照组与观察组。对照组患者给予常规盆腔外照射192Ir腔内后装放射治疗;观察组患者给予调强适形放射治疗。将两组患者3个月内治疗效果、不良反应发生率、1年后生存质量等指标进行比较。结果观察组患者治疗总有效率为93.3%,对照组患者为76.7%,组间比较差异有统计学意义(P0.05)。观察组患者不良反应发生率为13.3%,对照组患者为33.3%,组间比较差异有统计学意义(P0.05)。观察组患者生存质量各项评分均优异于对照组患者(P0.05)。结论在宫颈癌患者治疗中采用调强适形放射治疗,可有效提高患者治疗效果,降低患者不良反应发生率,改善患者生存质量,值得作为临床首选治疗方式推广。     

个体化健康教育模式对神经外科手术患者预后的影响

目的探讨个体化健康教育模式对神经外科手术患者预后效果的影响。方法将109例神经外科手术患者随机分为观察组55例,对照组54例。观察组实施针对神经外科手术患者特点给予个体化健康教育干预,对照组给予常规护理指导。2组进行健康评估,心理测评,护理质量满意度调查,比较2组并发症发生率,平均住院时间、住院费用情况。结果观察组的健康评估明显优于对照组（P〈0.05）,心理焦虑均值、并发症发生率降低（P〈0.05）,平均住院时间缩短（P〈0.05）,住院费用降低（P〈0.05）,护理质量满意度明显高于对照组（P〈0.05）。结论个体化健康教育模式对神经外科手术患者术后健康状况有良好的促进作用,减少心理疾病和并发症的发生,是改善患者预后生活质量行之有效的方法。     

个体化健康教育模式对神经外科手术患者预后的影响

目的探讨个体化健康教育模式对神经外科手术患者预后效果的影响。方法将109例神经外科手术患者随机分为观察组55例,对照组54例。观察组实施针对神经外科手术患者特点给予个体化健康教育干预,对照组给予常规护理指导。2组进行健康评估,心理测评,护理质量满意度调查,比较2组并发症发生率,平均住院时间、住院费用情况。结果观察组的健康评估明显优于对照组（P〈0.05）,心理焦虑均值、并发症发生率降低（P〈0.05）,平均住院时间缩短（P〈0.05）,住院费用降低（P〈0.05）,护理质量满意度明显高于对照组（P〈0.05）。结论个体化健康教育模式对神经外科手术患者术后健康状况有良好的促进作用,减少心理疾病和并发症的发生,是改善患者预后生活质量行之有效的方法。     

系统性护理干预对初治肺结核病人负性情绪和生活质量的影响

[目的]探讨系统性护理干预对初治肺结核病人负性情绪和生活质量的影响。[方法]将110例符合标准的初治肺结核病人随机分为实验组和对照组,两组病人均给予对症支持治疗和常规护理,实验组在对症支持治疗和常规护理的基础上给予系统的健康教育和心理护理。出院时采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和生活质量问卷(SF-36),观察两组病人焦虑水平、生活质量评分情况。[结果]两组病人焦虑水平、生活质量评分比较均有统计学意义(P<0.05)。[结论]对初治肺结核病人进行完善的健康宣教、加强心理指导和出院指导等系统性护理干预,从疾病、心理、社会等多个方面进行多元化、预见性护理,可减轻病人的负性心理,从心理和生理两方面促进病人的康复,提高病人的生活质量,对病人的治疗具有积极的促进作用。     

延续护理对乳腺癌患者癌性疲乏和生活质量的影响

目的：探讨延续护理对乳腺癌患者癌性疲乏和生活质量的影响。方法采用随机数字表法将76例乳腺癌患者随机分为观察组和对照组,每组38例。对照组实施乳腺癌常规护理,观察组在对照组的基础上采用QQ平台、电话访问、家庭访视等一整套延续护理,采用简易疲乏量表（ BFI）和乳腺癌患者特异量表（ FACTB）测评患者癌性疲乏和生活质量情况,并进行两组患者间的比较。结果干预后观察组患者癌性疲乏量表中认知、情感、感觉和行为评分分别为（3．24±1．51）,（3．15±1．42）,（3．13±1．58）,（3．11±1．31）分,对照组分别为（4．02±1．81）,（4．23±1．72）,（4．15±2．01）,（4．14±1．85）分,两组比较差异有统计学意义（ t值分别为2．04,2．98,2．46,2．80;P＜0．05）。干预后观察组患者生活质量总分（87．24±6．53）分,对照组为（82．67±5．34）分,两组比较差异有统计学意义（t＝3．340,P＜0．01）。结论通过QQ平台、电话访问、家庭访视对患者实施动态健康教育、心理疏导、饮食用药指导等一整套的延续护理服务可以降低乳腺癌患者的癌性疲乏,提高其生活质量,值得推广应用。     

综合康复护理干预对老年冠心病冠状动脉介入治疗后患者生活质量的影响

目的观察综合康复护理干预对老年冠心病冠状动脉介入治疗后患者生活质量的影响。方法将96例老年冠心病冠状动脉介入治疗后患者按个人意愿分为观察组56例、对照组40例。对照组采用心内科常规治疗护理及健康宣教,观察组在对照组基础上予以综合康复护理干预;采用西雅图心绞痛调查量表测评两组患者的生活质量。结果观察组生活质量评分高于对照组,两组干预后比较有统计学意义(P<0.05)。结论综合康复护理干预能显著改善老年冠状动脉介入治疗后患者的生活质量。     

随访教育在宫颈癌三级预防中的应用

目的探讨随访教育在宫颈癌三级预防（康复性预防）中对改善患者生存质量的指导作用。方法选择150例已出院的宫颈癌患者,按出院序号随机分为研究组和对照组（每组75例）并建立随访档案。研究组：从身体功能、躯体症状、心理状态、社会功能、经济状况、健康总评价及性生活状况7个方面进行每月一次的电话随访及指导;并通过每3个月专家复诊,填写由欧洲癌症研究与治疗组织（EORTC）研制的生活质量核心量表（QLQ-C30）进行生活质量测量和评价,结合评价结果实施随访教育。对照组：行常规随访。分别于出院前及出院后第12个月对2组患者进行生活质量评分。结果出院后第12个月生活质量总分,研究组和对照组分别为：84.7±8.33、73.16±10.26,2组比较差异有统计学意义（P〈0.01）,表明康复期宫颈癌患者生存质量明显改善。有性生活所占比例研究组为54.3%,对照组为23.2%;性生活平均恢复时间研究组为（3.53±1.41）个月,对照组为（4.87±1.41）个月,2组比较差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论实施随访教育指导,对改善康复期宫颈癌患者生存质量及性生活恢复有积极的作用。     

健康教育路径对喉癌患者术后自我护理能力与生活质量的影响

目的探讨健康教育路径对喉癌患者术后自我护理能力和生活质量的影响。方法将86例喉癌切除术患者按照随机数字表法随机分为观察组和对照组,每组43例。对照组患者给予常规的术后康复护理教育,观察组在常规术后康复护理教育的基础上实施路径式健康教育。根据自我护理能力测定表（ESCA）以及生活质量量表（QOL）对两组喉癌患者的自我护理能力和生活质量进行比较。结果在实施健康教育前,两组患者的ESCA总分的差异无统计学意义（t=0．037,P=0．920）,QOL总分差异无统计学意义（t=0．291,P=0．604）,在实施健康教育后观察组患者自我护理能力总分为（120．7±11．5）分,对照组为（106．0±10．6）分,差异有统计学意义（t=5．059,P=0．028）;实施健康教育后观察组患者QOL总分为（40．0±5．5）分,对照组为（33．7±5．3）分,差异有统计学意义（t=4．092,P=0．029）。结论加强健康教育能够提升喉癌患者术后自我护理能力,改善喉癌患者术后生活质量。     

人文关怀对乳腺癌术后化疗患者不良反应及生存质量的影响

目的：探讨人文关怀对乳腺癌术后化疗患者不良反应及生存质量的影响。方法选取2010年1月-2012年12月收治的乳腺癌术后化疗患者96例,按照随机数字表法随机分为对照组和观察组各48例,对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予健康教育和心理护理等细致人文关怀的护理干预,分析两种护理方法对患者术后化疗不良反应及生存质量的影响。结果观察组患者术后化疗引起的不良反应总评分为（29．98±13．12）分,对照组为（41．53±14．37）分,两组比较差异有统计学意义（t＝4．32,P ＜0．01）。观察组患者生活质量总评分为（64．81±15．36）分,对照组为（48．91±15．07）分,两组比较差异有统计学意义（t＝5．35,P＜0．01）。结论健康教育和心理护理等细致人文关怀能够有效提高乳腺癌术后化疗患者的生存质量,减少术后化疗引起的不良反应。     

应用协同家属护理管理模式改善老年肺结核患者健康状况的实践

目的：探讨应用协同家属护理管理模式改善老年肺结核患者健康状况的效果。方法：选择在我科住院的老年肺结核患者115例为研究对象,分为实验组58例和对照组57例。对实验组实施协同家属护理管理,对照组实施常规护理干预。评价两组患者在干预前后健康促进生活方式、自我效能、生活质量等指标情况。结果：干预后实验组患者健康促进生活方式、自我效能、生活质量得分均高于干预前和对照组（P〈O．05）。结论：通过实施协同家属护理管理,增加了患者的自我效能,促进患者向健康的生活方式转变,提高了生活质量。     

强化心理护理对宫颈癌手术患者生活质量的影响

目的探讨强化心理护理对年轻宫颈癌手术患者出院后生活质量的影响。方法选取年龄在35岁以下的宫颈癌患者90例，均行手术治疗。研究组45例，对照组45例，对照组实施宫颈癌常规护理，研究组在此基础上实施强化心理护理，于患者出院后6个月、9个月、12个月均采用性生活调查表^[1]及生活质量量表日评估。结果研究组出院后的性生活及生活质量明显高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论强化心理护理可以改善年轻宫颈癌手术患者的生活质量。     

临床护理路径在经皮肾镜取石术患者健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径(clinical nursing pathway,CNP)在经皮肾镜取石术(percutaneous nephrolithotripsy,PCNL)患者健康教育中的应用效果。方法将本院泌尿外科收治的90例采取PCNL肾结石患者随机分为观察组与对照组,每组各45例,对照组患者住院期间采用传统健康教育方法,观察组患者住院期间应用CNP健康教育方法。比较两组患者对健康教育知识得分及掌握情况、对护理工作满意度、术后置管脱管率情况。结果两组患者健康教育知识得分、对护理工作满意度、并发症(管道脱落)发生率比较,均P0.05,差异具有统计学意义,观察组健康教育知识得分及掌握情况、对护理工作满意度明显高于对照组,管道脱落发生率明显低于对照组。结论 PCNL患者应用CNP健康教育方法优于传统健康教育方法,其可提高患者健康教育质量及患者对护理工作满意度,值得临床推广应用。