中医妇科学研究现状与展望

回顾了中医妇科学近20年的发展概况,总结了中医妇科学在理论研究、临床研究、应用基础研究等方面的新成果并进行了分析,介绍了中医妇科学科建设与人才培养方面的举措与取得的成绩,阐述了中医妇科学在中医药发展中的重要地位和在社会经济活动中可持续发展的重要性,并展望了中医妇科学发展研究的方向。     

《湖南中医杂志》20年中医妇科文献述评

中医妇科学是中医学重要学科之一,是一个不断发展的学科,中医妇科文献水平集中体现了中医妇科学的发展。在广大中医妇科工作者的努力下,《湖南中医杂志》自创刊以来,共刊出250篇中医妇科方面论文,包括中医妇科基础理论研究、临床研究、科研实验研究等内容,分布于经、带、胎、产、杂等疾病中。其中涉及月经病论文48篇,     

对中医产科发展的思考

中医产科是中医妇科学的重要分支,在中医妇科学中占有重要地位。我们在中医妇科学的教学和临床中,深深感到中医产科急待继承和发展,下面谈几点思考：     

中医妇科常用药物归经分析

目的探讨中医妇科疾病与治疗药物归经之间的关系。方法统计《中医妇科学》中代表方中每味药物的第一归经及其在《中医妇科学》疾病治疗过程中的用药味次。结果《中医妇科学》中代表方用药归经统计,其分布由多至少分别为：归肝经、心经、脾经、肺经、肾经。结论在各种妇科疾病所有辨证分型的代表方中,药物归经以归肝经为主。《中医妇科学》中代表方选药组方也遵从了辨疾病归经用药的规律。     

中医妇科学总论教学的思考

中医妇科学总论部分是联系中医基础课程和中医妇科临床部分的重要桥梁，要搞好中医妇科学总论的课堂教学，就必须突出中医妇科特色，适当补充西医内容，采用以问题为基础的教学方法和多媒体教学手段。     

《中医妇科学》的南北之争

近来从《中医教育》2003年第3期读到了黑龙江中医药大学马宝璋教授的文章,题目是“中医妇科学理论的系统性、规范性和科学性的探讨——评新世纪规划教材《中医妇科学》兼与张玉珍主编商榷”。文章所评的“新世纪规划教材”就是大家所俗称的“高等中医药院校7版教材”,主编是广州中医药大学张玉珍教授。张教授师承我国著名中医妇科专家罗元恺教授。已故的罗老是5版《中医妇科学》的主编,而马教授是6版《中医妇科学》的主编。早就听说5版、6版《中医妇科学》教     

论中医妇科学中西医结合教学模式的构建

中医妇科学是中医临床学科中的一门独立特色学科,为中医专业学生的考试课.在教学中,根据中医妇科临床实际,运用中西医结合的教学模式,既可发扬和保持中医妇科学的中医特色,又能启迪和培养学生的中西医结合思维方式,使教学更加贴近临床,以培养高素质的中西医兼通的专业人才.为了优化组合中医妇科学的课程体系,笔者对本门课程进行了中西医结合教学法的探索与实践,继而构建中医妇科学中西医结合教学模式.     

中医妇科学方剂教学补遗

建国以后,中医妇科学统编教材先后编著了七版,为中医妇科教学工作和培养新一代中医妇科人才,做出了贡献。近来,随着新世纪全国高等中医院校规划教材《中医妇科学》(习称七版教材)在全国各大中医药院校中的应用,标志着我国高等中医教育的不断改革与深入,将在中医妇科学学科发展史上产生深远的影响。     

基于成果导向教育之中医妇科学教学模式探究

中医妇科学作为中医学专业中的基础学科,在中医学生从课本到临床过程中起到重要的桥梁作用,现阶段中医妇科学的教育模式尚存在一些不足,导致学生毕业时的能力不能满足临床工作需求。为提高中医妇科学教学质量,故将成果导向教育理念引入到中医妇科学课程教学改革中,从教学内容、教学目标、教学方式等方面就教学模式提出初步的探索,以提升医学生的各项能力,全面培养医学应用型人才,为后续医学基础教程改革提供一定的方向和参考。     

不同教学方法在中医妇科教学中的应用

传统的强制灌输式教学方法已经严重阻碍中医妇科学的发展,如何选取合理的教学方法,提高中医妇科学的教学质量已经成为中医妇科专业课教师亟需解决的问题.论述了PBL教学法、PPT教学法、病案教学法、启发式教学法、模块式教学法在中医妇科教学中的应用.     

形成性评价在中医妇科教学考核中的应用体会

目的:探讨形成性评价在中医妇科学教学考核中的应用。方法:根据中医妇科学课程的特点,分析形成性评价在中医妇科学教学考核过程中实施的有效途径。结果:形成性评价考核使学生学习成绩显著提高,调查问卷为85%学生愿意参加形成性评价。结论:形成性评价应用于中医妇科学教学考核中,有助于全面提高学生学习自主性、积极性和创新性,值得推广。     

中医妇产科历史的回顾和展望

在我这医学发展史中,中医妇科也是医学的重要组成之一,中医妇科学是根据妇女的生理,临床病理特点以及妇女的生理周期规律专门研究妇女疾病的临床学科。我国中医妇科学发展历史久远,在实践中逐步形成与完善。     

浅谈如何提高中医妇科学教学质量

本文简述了如何保持中医妇科理论体系的完整性,突出中医妇科学的教学特色,在有限的课时内更好地完成教学大纲的要求,提高中医妇科学的教学质量.     

浅谈如何提高中医妇科研究生综合素质

中医妇科学是中医四大学科之一。它既紧密联系于传统的中医基础理论,又有其独特的专业理论内涵及临床特点,尤其是在临床治疗方面更有一定的优势。中医妇科学发展的关键在于如何培养和造就合格的专业人才。1目前中医妇科研究生培养中存在的问题我国中医妇科学研究生的培养历经了20多年的探索和发展,已从单一的培养模式过渡到临床医学专业和医学科学研究两种培养方向。近年来,高校研究生连续扩招,既为高等教育发展带来了契机,也给高等教育人才培养带来更大的压力。大量的扩招,导致研究生在入学时基础水     

当代中医妇科名家治学经验概要

当代中医妇科名家,集中医学术基本理论、前人经验、现代科技和当今临床实践于一体,代表着当代中医妇科学的最高水平,集中体现了中医妇科学的特点与规律,与浩如烟海的中医古籍相比,具有更强的可视性、鲜活性。讨论当代八位中医妇科名家的治学经验,这对指导中医学者的学习,具有现实意义。     

中医临床教学中的中西医结合思路——中医妇科学教学体会

在中医妇科学的教学过程中采用中西医结合的思路,认识中医与西医的各自优势及相互关系,找准中医妇科学基础理论、疾病概念、病因病机及诊断治疗的中西医结合点,突出特色,取长补短。并以中西医结合思路为中心展开教学,可以激发学生对中医妇科学的学习兴趣,调动学习的主动性,提高学生积极思考和创新能力。     

关于提高中医妇科学教学质量的问题与思考

分析目前中医妇科学教学中存在的问题,分别从合理分配教学学时、丰富教学方法、树立中西医结合观、开展第二课堂、重视师资培训和学生反馈等方面探索提高中医妇科学教学质量的有效方法.     

中医妇科学理论的系统性、规范性和科学性探讨--评新世纪规划教材《中医妇科学》兼与张玉珍主编商榷

中医妇科学是中医学的重要组成部分，将这数千年的传统文化纳入现代高等教育，其教材建设是至关重要的。尽管二版教材《中医妇科学讲义》做了很好的起步，但是由于历史的局限，文革政治路线的混乱波及到学术界，使得中医妇科三版教材《妇产科学》有南北方两版。南方组主张中西医妇科理论混合编（湖北中医学院主编），北方组主张中西医理论分编（辽宁中医学院主编），这给后来中医妇科学理论的发展和中医妇科学理论的挖掘整理造成了混乱和阻力。尽管其后又出版了《中医妇科学》四、五、六、七版教材，但是其中对妇科生理、病理中重大理论问题…     

中医妇科学硕士研究生学位论文现状浅析

通过统计综合实力突出的10所中医院校2015～2022年中医妇科学硕士研究生学位论文选题方向、课题设计、研究方法等相关数据并利用Excel、Word软件进行数据分析,剖析近年来中医妇科学硕士研究生学位论文的特色与不足,挖掘新时代教育背景下中医类别硕士研究生教育培养存在的潜在问题,为进一步深化中医妇科学教育改革、提高中医妇科研究生培养质量提供借鉴和指导。     

中医妇科掌本科教学之我见

在《中医妇科学》本科教学中，目前存在手段单一、达不到预期效果等问题，会影响学生妇科“三基”和临床思维能力的训练。因此提出多元化教学方法，重视讨论探究式教学模式以提高教学效果，对《中医妇科学》教学方法的进行了初步探讨。