我国高等医学教育所面临的机遇与挑战及相应措施

高等医学教育是我国高等教育中的重要组成部分。高等医学教育是在社会进步、科技发展、人类对生命探索的背景下产生及发展起来的。随着我国成功加入世界贸易组织,这对我国高等医学教育提出了全新的考验。本文就我国高等医学教育目前所面临的机遇和挑战及相应措施做些简述。     

我国高等医学教育改革的机遇与挑战

科学技术迅猛发展的21世纪是以生命科学为主导的世纪。目前,科技竞争力已成为决定国家前途和命运的重要因素,是推动经济发展、促进社会进步和维护国家安全的关键所在。在新世纪之初,我国高等医学教育改革面临着空前的机遇和挑战。1高等医学教育改革面临的机遇1.1高等教育改革中教育模式的演变:目前,全国高等教育已逐渐由精英型模式向大众化模式转变,高等教育模式的演变对医学教育带来了难得的发展契机。首先,各医科院校自1999年以来招生人数均有较大幅度的增加,师生比例低、办学效率低等问题得到缓解,学科建设、专业建设得到了加强。其次,高等教育模式的转变带来了教育经费筹措多元化,尤其是教育成本分担概念的提出,更为多渠道筹措教育经费找到了理论依据。全世界范围内的医学教育都是高成本的教育,因此,高等教育模式演变带来的高等教育经费筹措多元化为医学教育急需经费的筹集带来了绝好的契机,为医学教育质量提供了保障。还有,随着办学规模的扩大,医学院校可以适度发展一些与医学科学关系不是非常紧密的专业,这对医学教育及医学科学的发展具有举足轻重的意义。为了找到解决人类疾病这一复杂系统问题的办法,就要求现代医学借用多种学科的研究成果,调动多种学科的力量全方...     

高举邓小平理论伟大旗帜 构建具有中国特色的跨世纪高等医学教育思想

新中国的高等医学教育已经走过近半个世纪的历程。把一个什么样的高等医学教育带向２１世纪，是近年来我国高等医学教育界普遍关注和讨论的热点。在对改革开放后，特别是近五年来高等教育改革和发展实践进行反思和理性思考中，逐步形成了高等教育改革和发展的基本思路：“...     

加强学生综合素质教育培养跨世纪的医学人才

面向21世纪,加强学生综合素质教育,是世界各国都在探讨的热点问题。21世纪将是医学与生命科学的新纪元,医学教育将以什么样的态势迎接新世纪,是摆在我们面前一个十分重要的课题,高等医学教育深化改革的中心是进一步提高教育质量,培养更多的适应社会和科学技术高速发展,适应人类预防保健需求的医学人才。中国教育改革和发展纲要指出:“世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争,从这个意义上说,谁掌握了21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位”加强学生的综合素质教育,现已成为高等教育界的共同呼声。 1、综合素质教育的提出     

中国21世纪全科医学教育发展趋势

发展全科医学教育，培养从事社区卫生服务工作的全科医师等有关专业卫生技术和管理人员，是21世纪改革卫生服务体系，发展社区卫生服务的需要。随着中国社会社会人口老龄化、家庭变化、社区建设的进步与文明，需要高等医学院校培养大量全科医学专门人才。     

关于高等医学教育改革的思考

高等医学教育是高等教育的重要组成部分。它具有高等教育的共同规律,也有其鲜明的特殊性。从它的特殊性出发,抓住当前世纪之交的机遇,深入探讨高等医学教育的国际国内宏观背影、21世纪医学发展趋势以及21世纪我国高等医学教育的目标和对策。对于深化医学教学改革,提高教学质量,促进高等医学教育的发展,对跨世纪高级医学人才的培养,具有现实意义和战略意义。     

新时期我国高等医学教育教学改革面临的挑战与机遇

本文阐述了“九五”期间高等医学教育实现跨越式发展的四个标志。分析了21世纪我国高等医学教育面临着高等教育国际化、国家“十五”发展战略、科学技术发展、卫生体制改革、高等医学跨越式发展等方面的挑战和压力。提出了新时期高等医学教育发展中稳定规模,调整结构,加强教学投入,强化教学建设等基本方针和对策。重点论述了高等医学教育教学改革中在教育思想、教育观念,人才培养模式,教学内容,教学方法、手段及教学管理制度等几个重要领域的改革思路。     

浅析我国高等医学教育模式

进入21世纪以来，各国高等医学教育事业都有着突飞猛进的发展，高等医学教育模式也随着时代的进步在不断的变化和发展，以此来适应社会对卫生专业人才和卫生管理人才的需要。     

试论新世纪医学创新性人才的培养

21世纪是人类更多地依靠知识和技术创新及可持续发展的世纪，知识和技术创新成为国家和民族生存发展和竞争力的基础。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的原动力在于教育，决定民族未来的是教育。中共中央国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确提出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质”。高等医学教育担负着加快知识创新和医学人才培养的重大历史责任，培养医学生的创新意识与能力是高等医学教育迎接新世纪挑战的必然选择。面对新的发展要求，高等医学院校应转变教育观念，改革医学人才培养模式，提高医学大学生的创新能力。     

关于教育思想观念和办学特色的思考

转变高等教育思想和更新教育观念是进行教学内容和课程体系改革的先导。一个世纪以来,人类社会有了巨大的发展和进步。随着医学模式的转变,护理理念也在发生巨大变化。高等护理教育必须摒弃陈旧、落后的教育思想观念,探索适应现代社会经济、科技、文化发展的教育观念和人才培养模式,形成培养适应21世纪需要的基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的护理人才的改革思路。     

面向21世纪的成人高等医学教育改革与实践

面对即将到来的21世纪,成人高等医学教育如何改革与发展,成人高等医学教育将以一个什么样的姿态跨入新世纪,是我们面临年重大课题,对此,提出看法和观点。     

从当代高等医学教学现状谈麻醉学教育改革

高等教育是社会可持续发展的重要支柱,是创新型人才的培养基地。随着我国医学教育与国际医学教育的逐步接轨,21世纪医学教育的人才培养目标、教育结构与教学质量都面临着新的挑战。麻醉学作为临床医学的二级学科,必须适应高等医学教育的改革。如何培养具有扎实临床医学知识和精湛麻醉学专科技术的高等麻醉学人才是值得关注的问题。     

麻醉学教学改革与临床实习带教体会

高等教育是整个社会可持续发展和人类社会进步的重要支柱,是创新人才的培养基地。随着我国医学教育与国际医学教育的逐步接轨,21世纪医学教育的人才培养目标、教育结构与教学质量都面临着新的问题与挑战,尤其是对人才培养模式、教育内容和教学方法都提出了新的标准和更高的要求。     

21世纪初我国高等医学教育教学改革趋势

自1995年实施“高等医学教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”以来．全国医药类院校的数次改革经验交流情况表明,我国高等医学教育各项目经过近几年的实践,整体上已出现了改革发展态势。展望21世纪,高等医学教育教学改革应该在推广和深化上一轮教学改革的基础上,进一步结合学校具体情况进行新的探索,从更宏观的角度,     

关于在我校进一步深化教学改革实施素质教育若干问题的思考

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(简称《决定》)为高等医学教育工作者主动适应21世纪医疗卫生工作和医学科学技术发展指明了方向,改革我校各类医学人才培养模式,实现我校高等医学教育的教育思想、教学内容、课程体系、教学方法和手段的现代化,努力建立与国内、国际医学教育惯例接轨的开放式高等医学教育体系,培养21世纪社会需要的高质量高素质的高级医学人才是时代赋予我们的历史使命。现根据我校情况结合学习体会,就素质教育问题谈几点思考与同志们商榷。一、全面实施素质教育的主导思想在我校全面实施素质教育,…     

高等医学教育十年改革的回顾与思考

在改革开放的总方针指引下,高等医学教育与整个高等教育一样,通过对教育管理体制的宏观改革与高校内部管理的微观改革,增强了高校办学活力和主动适应社会需求的适应能力。十年来,我国高等医学教育在发展规模、办学条件、教育结构以及教学改革等方面均取得了较大成绩和一定进步。认真回顾这段历程,探索如何进一步深化改革的思路,是十分必要的。     

21世纪现代医学科学的发展和高等医学教育的改革

当前我们正处在世纪之交,展望21世纪现代医学科学的发展,面对世界性的教育改革和世界卫生组织(WHO)提出的“2000年人人享有卫生保健”的全球战略目标,当今和未来中国高等医学教育将要为中国的医疗卫生事业培养和输送大批医学人才。他们需要具备较广泛的社会科学知识,较宽厚的自然科学基础,较深厚的医学基础理论,较熟练的专业知识和操作技能及较强的各种能力,才能适应21世纪现代高科技和卫生事业的需要,为此我们应该认清21世纪现代医学科学发展的趋势,分析我国高等医学教育存在的问题和面临的挑战,以加速我国高等医学教育改革的步伐。一、2…     

医学目的的发展与医学教育

在我们进行面向21 世纪的高等医学教育改革时,必须紧密结合医学的目的,才能避免脱离实际。本文对传统医学目的的局限性、现代医学目的的发展与演进以及21 世纪的医学目的作了全面论述;对医学教育在实现现代医学目的中的作用和不相适应的缺陷进行了剖析;提出了对医学教育进行相应调整与改革的重点:①根据现代医学目的,调整培养目标;②在办学规模与人才结构上,扩大全科医生的培养;③加强人文社会科学课程,增开照料医学必修课;④加大社会实践力度,早期接触社区医疗卫生保健     

着眼21世纪发展CAI推动高等医学教育改革

计算机的产生和发展对人类社会的发展产生了深刻的影响,而且随着计算机技术的飞速发展,对高等医学教育提出了新的要求,也为21世纪高等医学教育的改革和发展提供了新的技术和方法。1发展CAI对推动面向21世纪高等医学教育改革的作用CAI起初是计算机技术在教育领域中的应用,但随着计算机技术及相关学科的发展,CAI不仅已成为一门现代教育技术;而且已成为综合应用教育学、心理学、信息处理及计算机科学等有关知识,研究实现教育目标的最优手段和方法的一门交叉学科。综观教育发展史,一种新的教育技术出现必然会推动教育变革。CAI这种…     

培养面向21世纪的新型高级医学专门人才──记七年制高等医学教育

1988年4月，国家教委决定在我国试办七年制高等医学教育，目的是面向21世纪，培养具有良好的思想品德和职业道德，较广泛的社会科学知识，较宽厚的自然科学基础，较熟练的专业实践能力和解决医学实际问题能力的高级医学专门人才。现有23所院校开办七年制高等教育。作为具有中国特色的高等医学教育模式的一种尝试，首批开办七年制教育的15所院校，今年培养出了第一届毕业生。一、开办七年制高等医学教育的缘由自70年代末的改革开放之初，我国医学界，特别是高等医学教育界的一批资深专家、教授就深深感到我们已有的高等医学教育的办学模式和…