手足口病患儿的综合性护理干预效果观察

目的探讨对手足口病患儿实施综合性护理干预措施的临床效果。方法选取笔者所在医院2009年6月～2012年6月来我院就诊、符合手足口病诊断标准的住院患儿84例,根据护理方法不同分为观察组和对照组各42例,对照组实施对症护理干预,具有随机化,观察组实施综合性的护理干预,比较两组的治疗效果、发热及疱疹消退时间、并发症、护理满意度。结果观察组在治疗过程中实施综合性护理干预措施后的疗效明显优于对照组。两组总有效率比较．差异有统计学意义（P〈0．05）。观察组42例患儿的临床症状如发热消退时间较对照组快。疱疹消退时间较对照组短,观察组住院时间也明显短于对照组,上述指标组间分别比较,差异有统计学意义（P〈0．05）。观察组患儿无一例出现脑炎、心脏损害,对照组患儿出现上呼吸道感染、脑炎、皮肤感染、心脏和肾脏损害的例数明显多于观察组,差异有统计学意义（P〈0．05）。观察组患儿家属对护理的满意度达85．7％,明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论对手足口病患儿在配合药物治疗的过程中通过实施综合性护理干预措施不仅能显著提高临床治疗效果,而且促进症状缓解,减轻患儿家长的焦虑抑郁情绪,提高了护理满意度及治疗效果,从而促使患儿早日康复。     

护理干预对手足口病治疗效果的影响

目的探讨护理干预对普通型手足口病患儿治疗效果的影响。方法将278例普通型手足口病患儿随机分为两组,两组患儿的药物治疗方案相同。门诊患儿175例归为对照组,给予健康宣教以及心理护理等常规护理。住院留观的103例患儿归为观察组,在常规护理的基础上,制定有针对性的健康教育计划,给予有针对性的全面系统的护理。观察两组患儿的遵医行为,同时详细记录其体温恢复正常时间,皮疹消退时间,溃疡愈合时间以及用药时间等。结果观察组的遵医行为显著好于对照组(P<0.01),体温恢复正常时间、皮疹消退时间、溃疡愈合时间以及用药时间均显著少于对照组(P<0.01)。结论普通型手足口病住院留观治疗,接受护理干预可增强家属的遵医行为,使患儿疗程有效缩短,提高治疗效果。     

小儿重症手足口病并发脑炎的临床护理

目的：探讨小儿重症手足口病并发脑炎的临床护理方法与预后。方法：2011年7月~2013年11月选择在我院进行治疗的小儿重症手足口病并发脑炎36例，所有患儿积极采用综合性对症治疗与护理。结果：所有患儿都干预后出院，无后遗症发生，退热时间为2．56±0．23天，皮疹消退时间为6．87±0．34天，疱疹消退时间为4．87±0．21天。结论：小儿重症手足口病并发脑炎的临床表现危重，积极的治疗配合合理的护理能有效改善预后。     

综合护理在71型肠道病毒感染手足口病并发病毒性脑炎新生儿中的干预效果分析

目的:探究综合护理在71型肠道病毒(EV71)感染手足口病(HFMD)并发病毒性脑炎(VE)新生儿中的干预效果。方法:选取我院2014年1月-2017年3月收治的60例EV71感染HFMD并发VE的新生儿为观察对象,随机分为综合护理组(实验组,n=30)和常规护理组(对照组,n=30)。记录两组患儿住院时间、临床症状(皮疹、发热、精神萎靡)消退时间差异,并比较两组患儿家属满意度和出院时患儿生活质量差异。结果:实验组患儿住院时间与症状消退时间均较对照组短(P<0.05),实验组患儿家属满意度高于对照组(P<0.05)。出院时,实验组患儿PedsQLTM4.0各领域评分均较对照组高(P<0.05)。结论:综合护理干预可缩短EV71感染HFMD并发VE新生儿的住院时间,加快其临床症状消退进程,对改善患儿预后生活质量,并提高患儿家属对护理服务与住院满意度等干预效果较好。     

综合性护理联合健康教育在小儿手足口病护理中的应用

目的研究综合性护理联合健康教育在小儿手足口病护理中的应用效果。方法将100例小儿手足口病患者随机分为观察组和对照组,每组患者各50例。患儿全部使用常规抗病毒治疗、营养支持和对症处理,在此基础上,观察组患儿给予综合性护理联合健康教育,对照组患儿给予一般性护理。对比两组患者临床疗效、皮疹消退时间和痊愈时间。结果观察组患儿治疗总有效率为92%,明显高于对照组患儿的72%(P0.05);观察组患儿皮疹消退时间、痊愈时间均显著短于对照组患者(P0.05)。结论综合性护理联合健康教育可以提高小儿手足口病患者的治疗效果,减少住院时间和口腔溃疡愈合时间。     

护理干预应用于76例手足口病患儿的临床研究

目的探讨护理干预措施对手足口病患儿治疗效果的积极影响。方法将2010年10月～2012年10月在湖北医药学院附属太和医院确诊的76例手足口病患儿随机分成两组：常规组38例,采取常规护理措施;干预组38例,采取护理干预措施。观察比较两组患儿的症状改善时间、住院时间以及患儿家属对护理工作的满意度。结果干预组患儿的体温恢复正常时间、手足皮疹消退时间、口腔疱疹溃疡愈合时间以及住院时间均显著短于常规组（P〈0.05）;干预组的总满意率为94.74%,常规组的总满意率为78.95%,干预组患儿家属对护理工作的满意度显著高于常规组（P〈0.05）。结论临床护理干预措施既能促进改善患儿的症状体征,又能有效提高患儿家属对护理工作的满意度。     

开展健康教育模式对手足口病住院患儿的治疗护理分析

目的 探讨开展健康教育模式对手足口病住院患儿的治疗护理效果.方法 方便选取该院2015年5月—2016年5月收治的手足口病患儿80例,随机将这些患儿分为常规护理组(n=40)和常规护理联合健康教育组(健康教育组,n=40)两组,对两组患儿的临床疗效﹑皮疹消退时间﹑口腔溃疡愈合时间﹑住院时间﹑住院费用﹑相关知识知晓情况﹑遵医情况﹑并发症发生情况﹑护理满意度进行统计分析.结果 健康教育组患儿治疗护理的总有效率95.0%(38/40)显著高于常规护理组85.0%(34/40)(P<0.05),皮疹消退时间﹑口腔溃疡愈合时间﹑住院时间均显著短于常规护理组(P<0.05),住院费用显著低于常规护理组(P<0.05),相关知识知晓率﹑遵医率﹑护理满意度分别为97.5%(39/40)﹑87.5%(35/40)﹑95.0%(38/40)均显著高于常规护理组72.5%(29/40)﹑65.0%(26/40)﹑72.5%(29/40)(P<0.05),并发症发生率2.5%(1/40)显著低于常规护理组12.5%(5/40)(P<0.05).结论 开展健康教育模式对手足口病住院患儿的治疗护理效果具有积极的影响,值得在临床推广.     

针对性护理干预联合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用效果

目的探讨针对性护理干预联合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用效果。方法选取我院2013年12月-2014年12月收治的小儿手足口病患儿100例作为研究对象,随机分为干预组和对照组,每组50例。其中对照组给予常规护理干预,干预组患儿在对照组基础上给予针对性护理干预联合健康教育。比较两组患儿临床疗效、皮疹消退及痊愈时间等。结果对照组和干预组患儿治疗总有效率分别为80.00%(40/50)、96.00%(48/50);干预组患儿临床疗效显著优于对照组,差异有统计学意义(P0.05);对照组患儿皮疹消退时间和痊愈时间分别为(5.3±1.6)d、(12.2±3.6)d;干预组患儿皮疹消退时间和痊愈时间分别为(3.2±1.2)d、(8.2±2.3)d;干预组患儿皮疹消退时间和痊愈时间显著短于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论针对性护理干预联合健康教育用于小儿手足口病感染防控护理可显著改善临床疗效,缩短病程,具有临床应用价值。     

重症手足口病并发脑炎患儿综合性护理干预效果分析

目的：探讨重症手足口病并发脑炎综合性护理的临床意义。方法选择2012年5月-2013年8月我院收治的70例肠道病毒71型手足口病并发脑炎患儿,随机分为两组院观察组35例应用综合性护理,对照组35例以常规护理;比较两组发热、皮疹、精神萎靡、肢体抖动的消失时间和平均住院日、并发症发生率。结果观察组发热和皮疹消退均较对照组快（P〈0.01或〈0.05）,精神萎靡和肢体抖动消失时间、平均住院日均较对照组短（P〈0.01）;观察组并发症的发生率显著低于对照组（P〈0.01）。结论重症手足口病并发脑炎患儿应用综合性护理可以减少并发症的发生,促进病情恢复。     

循证护理在小儿手足口病合并脑炎护理中的应用效果分析

目的探讨分析循证护理在小儿手足口病合并脑炎护理中的应用效果。方法择取2017年5月至2018年5月期间收治的手足口病合并脑炎患儿52例,随机分为对照组26例和观察组26例,对照组患儿接受常规护理干预,观察组患儿则在此基础上加以循证护理干预,对两组患儿干预效果进行比较分析。结果观察组患儿退热时间、神经系统恢复正常时间、疱疹消退时间及住院时间均比对照组明显更短(P0.05);观察组护理满意度比对照组明显更高(P0.05)。结论临床对手足口病合并脑炎患儿实施循证护理有助于促进患儿快速恢复,同时患儿家属对护理更为满意,值得推广。     

健康教育护理干预在妊娠期缺铁性贫血患者治疗中的效果评价

目的 分析健康教育护理措施对妊娠期缺铁性贫血的干预效果.方法 将100例缺铁性贫血孕妇分为两组,对照组50例给予常规治疗,观察组50例在抗贫血治疗的同时采用多种形式的健康教育方法指导.对入选者在整个孕期持续观察随访了解贫血恢复情况,评价健康教育干预效果.结果 观察组孕妇对缺铁性贫血病因、危害等疾病相关知识了解情况、用药依从性、合理膳食方面明显高于对照组（P＜0.05）.经健康教育干预后观察组贫血孕妇恢复情况较对照组明显提高,差异有统计学意义（P＜0.05）.观察组干预后的红细胞计数、血红蛋白、网织红细胞、红细胞平均血红蛋白均显著高于干预前,差异均有统计学意义（P＜0.05）;对照组以上指标有所升高,但差异无统计学意义（P＞0.05）.结论 健康教育干预可以提高孕妇自我保健意识,增加对孕期补充铁剂的依从性,使患缺铁性贫血的孕妇得到科学合理的治疗和管理,达到理想的治疗效果,是防治孕妇缺铁性贫血行之有效的可靠方法.     

健康教育干预对门诊寻常型银屑病患者生活质量的影响

目的探讨健康教育干预对提高门诊寻常型银屑病患者生活质量的作用。方法将80例门诊寻常型银屑病患者按照抽签方法随机地均分为对照组与观察组,每组均为40例。对照组给予常规管理,观察组给予健康教育干预。比较两组患者干预前后的DLQI生活质量评分、心理状况改变情况以及患者对银屑病相关知识的认知度。结果 (1)观察组干预前后DLQI生活质量评分差异均具有统计学意义(P<0.05),且观察组DLQI生活质量评分显著低于对照组(P<0.05);(2)两组干预前后焦虑自评量表(SAS)得分及抑郁自评量表(SDS)得分差异均具有统计学意义(P<0.05,P<0.01),且两组干预后SAS及SDS得分差异也均具有统计学意义(P<0.05);(3)两组患者干预前后对银屑病相关知识的认知度差异均具有统计学意义(P<0.05,P<0.01),且观察组干预后银屑病知识认知度显著优于对照组(P<0.05)。结论健康教育干预可显著提高门诊寻常型银屑病患者的生活质量以及改善患者的心理状况,值得推广及应用。     

盐酸纳洛酮对病毒性脑炎患儿脑脊液IL-6、TNF-α与CRP水平的影响

目的探讨盐酸纳洛酮对病毒性脑炎患儿脑脊液IL-6、TNF—α与CRP水平的影响。方法70例病毒性脑炎患儿分成观察组和对照组。两组均按常规治疗病毒性脑炎患儿。对照组不加用盐酸纳洛酮。观察组加用盐酸纳洛酮。观察并比较两组病毒性脑炎患儿的疗效及两组患者脑脊液IL-6、TNF—α与CRP水平。结果观察组总有效率91．43％高于对照组总有效率71．43％,差异有统计学意义（P〈0．05）。与对照组相比,观察组能明显改善病毒性脑炎患儿的IL-6、TNF-α与CRP水平,差异有统计学意义（P〈0．01或P〈0．05）。结论盐酸纳洛酮治疗病毒性脑炎疗效可靠,可以明显改善患者的IL-6、TNF-α与CRP水平。     

健康教育对慢性乙型病毒性肝炎患者治疗依从性及抑郁的影响

目的 探讨健康教育对慢性乙型病毒性肝炎患者治疗依从性及抑郁的影响.方法 选取153例慢性乙型病毒性肝炎患者,随机分为观察组77例和对照组76例,观察组实施经专家及临床医护人员设计的健康教育方案,对照组则实施常规健康教育,对比两组治疗依从性、抑郁及生活质量.结果 干预后观察组MMAS-8量表第1～4,6～7条比例均显著低于对照组（P＜0.05）,第8条得分显著低于对照组（P＜0.05）,观察组依从性显著高于对照组（P＜0.05）.干预后观察组抑郁程度较对照组显著减轻（P＜0.05）,SDS得分较对照组显著降低（P＜0.05）.干预后观察组WHOQOL-BREF量表各领域生活质量得分均显著高于对照组（P＜0.05）.结论 慢性乙型病毒性肝炎患者存在严重的抑郁情绪,对药物治疗的依从性较差,通过针对性的心理指导、依从性指导、生活方式指导的健康教育方案可有效缓解患者抑郁情绪,提高治疗依从性和整体生活质量.     

康复教育路径在经皮冠状动脉介入治疗患者康复中的应用

目的：探讨康复教育路径在经皮冠状动脉介入（PCI）治疗患者康复中的作用效果。方法将纳入首次PCI患者115例随机分为观察组58例和对照组57例,两组采用相同治疗和一般护理方案。对照组实施常规健康教育,观察组实施康复教育路径。结果PCI术后6个月,观察组血压达标率、有氧运动达标率显著高于对照组（P〈0.05）,观察组吸烟率、体重指数、糖化血红蛋白显著低于对照组（P〈0.05）,危险因素控制情况优于对照组。观察组GSES量表自我效能评分高于对照组（P〈0.05）,HPLPⅡ量表健康责任、自我实现、运动锻炼、营养、压力应对、人际关系维度及总分均高于对照组（P〈0.05）,观察组自我效能及健康行为好于对照组。结论康复教育路径干预有助于促进经皮冠状动脉介入治疗患者术后康复,改善危险因素控制、健康生活方式及自我效能。     

PDCA循环管理在手足口病患儿优质护理效果中的价值

目的：探讨PDCA循环管理在手足口病患儿优质护理体系建立中的应用效果。方法选择我院2010年12月~2013年12月收治的80例手足口病患儿,根据患儿接受管理模式的不同分为对照组（n=40）和观察组（n=40）,对照组患儿接受常规护理管理,观察组患儿接受PDCA循环管理。比较两组患儿并发症和患儿家属护理满意度。结果观察组患儿并发症发生率（2.50%）明显少于对照组（17.50%）,差异有显著性（χ2=5.000,P＜0.05）;观察组患儿家属SDS标准分、SAS标准分、护理满意度明显优于对照组,差异有显著性（P〈0.05）。结论 PDCA循环管理能够明显降低手足口病患儿并发症的发生,提高患儿家属护理满意度,值得在临床上进一步推广应用。     

健康教育在儿童支气管哮喘治疗中的应用效果评价

目的评价健康教育在儿童支气管哮喘治疗中的应用效果。方法72例儿童支气管哮喘患儿随机分为干预组和对照组各36例,两组均予常规治疗。干预组在常规治疗的基础上同时实施一系列的健康教育干预,评价两组的治疗效果以及治疗的依从性以及随访1年后两组哮喘发作次数、急诊治疗次数以及再住院率。结果干预组临床控制率及总有效率均明显高于对照组（P〈0．05）。干预组完全依从率明显高于对照组（P〈0．05）。随访1年,干预组哮喘发作次数、急诊治疗次数明显少于对照组,干预组的再住院率均明显低于对照组（P〈0．05）。结论健康教育能够显著提高支气管哮喘患儿治疗的依从性,减少哮喘的发作次数及再住院率,值得推广和应用。     

健康教育对慢性乙型肝炎患者口服抗病毒药物依从性和心理状态的影响

目的探讨健康教育对慢性乙型肝炎患者口服抗病毒药物依从性和心理状态的影响。方法300例慢性乙型肝炎患者随机分为观察组和对照组各150例,进行个体化系统健康教育和常规健康教育。结果健康教育干预后,观察组依从性和情绪管理得分均显著高于对照组（P〈0．05）,观察组依从性较干预前显著提高（P〈0．05）,观察组健康教育效果显著高于对照组（P〈0．05）。经Logistic回归分析,文化程度、收入和职业对慢性乙型肝炎患者口服抗病毒药物依从性影响显著（P〈0．05）。结论通过加强对慢性乙型肝炎患者个体的关怀,进行系统健康教育可有效提高患者口服抗病毒药物的依从性．改善心理状态。