高职药学综合实训教学思考

高职高专院校药学专业是以培养药学技术应用性专业人才为目标,因此药学实践教学与课堂理论教学具有同等重要意义.药学综合实训教学是实践教学一个非常关键的部分,因此探讨改革高职高专院校药学综合实训教学,对提高教学质量是非常重要的.     

"合作-探究-反思式"教学模式在《仪器分析技术》课程教学中的应用

针对目前高职高专药学和中药专业《仪器分析技术》课程教学过程中存在的问题,引入"合作-探究-反思式"教学模式,通过提高学生的参与度,达到激发学生学习兴趣,提高学习成绩,培养学生学习积极性和主动性的目的.     

如何培养高素质药学技术人才

高职高专药学教育面对当前药学高等教育规模不断扩大、药学毕业生就业压力不断增加的新形势，就高职高专药学的办学定位、学生的思想政治教育、师资队伍建设、教学计划及教学大纲的制定、教材的选用、实验场地及实验设备的完善、药学毕业生实习等教学环节进行改革与创新，培养医药市场需求的德、智、体、美全面发展的高素质应用型药学技术人才。     

高职高专药学类专业教师教学质量评估体系研究

目的:为完善高职高专药学类专业教师教学质量评估体系提供参考。方法:从数理经济学的角度,对高职高专药学类专业教师教学质量评估的原则、方法和指标进行研究,并通过对指标体系定量和定性分析,建立数学模型。结果与结论:经过数理经济学多元线性方程矩阵得到的综合评估结果更加科学、规范、公正、合理,能够准确量化高职高专药学类专业教师教学水平的高低,有利于教育主管部门找出教师教学存在的问题和差距,帮助教师提高教学水平和教学质量。     

高职高专仪器分析课程教学改革的思考

针对高职高专仪器分析课程教学现状与存在问题，提出教学形式、教学内容的改革方法，介绍多媒体课件制作及在教学实践中使用的一些体会。     

有机光谱分析教学中药学特色的体现

有机光谱分析与药物分析和药物色谱分析组成药学专业本科教学的三大重要专业课程。在基础教学分析化学和现代仪器分析部分章节的基础上,有机光谱分析需要突出其药学特色,与药学相关课程和药学研究紧密联系。加强有机光谱分析教学与药学相关课程的联系,注重课程本身的发展,教学与科研相结合,可以提高理论教学的感性认识,培养兼具药学专业知识和科学研究能力的药学专业人才。     

高职高专药学专业《静脉用药调配技术》实训教学几点体会

探讨我院几年来的高职高专药学专业《静脉用药调配技术》实训教学体会，为培养静脉用药调配技术专业技能人才提供参考。     

药学实验仪器管理的几点思考

药学实验仪器是药学科研和教学工作的重要组成部分,因此其管理工作非常重要,但是随着药学新形势的发展,传统的药学实验仪器管理已经不能满足科研和工作的需要。因此,有必要探索提高药学实验仪器管理的方法。     

药学仪器分析实验教学的现状调查和改革发展——从学生角度看如何提高教学质量

为提高药学专业仪器分析实验教学质量,采用自制问卷对本校2012级药学专业学生进行了调查分析,这些由学生反馈的信息更直观地反映出目前仪器分析教学实验的现状。并从优化实验课程,提高教学手段,完善考核机制三个方面进行了改革探索,为培养社会需要的药学人才奠定良好的基础。     

高职药学专业人体解剖生理学课程的教学实践

介绍我校药学专业"人体解剖生理学"课程的教学实施情况,包括教材选取及处理、教学内容的安排、教学重点的选择、教学模式等内容,为高职高专院校药学专业"人体解剖生理学"课程改革拓展了思路。     

高职高专药学专业教学计划的改革和探索

高职高专药学专业人才培养目标是培养掌握药学的基本理论和专业技能，能从事药品生产、营销、检验、管理及合理用药等工作的高等技术应用型人才。高职高专药学专业的课程设置必须明确专业培养目标，符合专业岗位定位，构建合理的课程体系，培养基础理论扎实、动手操作能力强、综合素质高的应用型人才，让学生就业有优势，升学有出路。     

仪器分析实验教学对药学生创新能力培养的多维实践

仪器分析是药学本科生重要的专业基础课,综合性、实践性、应用性是该课程的重要特点。实验教学除了帮助学生理解分析方法的理论、掌握分析技术以外,对培养药学相关专业本科生的创新能力也起到重要作用。教学团队结合多年的教学实践,探讨仪器分析实验教学如何通过强化学生自主学习、培养学生主动思考能力,实现在解决问题、创新思维等方面的提升,旨在全面提高药学生的综合创新能力。     

《仪器分析》理论课教学心得

仪器分析是一门具有多学科交叉性、发展性和前沿性的学科,近年来在药学研究中发挥着越来越重要的作用,《仪器分析》课程已成为药学专业学生必修的专业基础课之一。但是,由于该课程融合了化学、物理学、光学、电子学、计算机科学等多学科的知识,再加上新仪器和新技术的发展日新月异,而课程内容各章节之间的关联性又不强,因此在《仪器分析》的教学中,容易出现讲授内容越来越多而授课效果不佳,教师难讲、学生难学的现象。作者在近年的《仪器分析》理论课教学中,针对上述问题进行了深入思考,     

基于现代学徒制的药学专业零售药店方向人才培养模式构建

目的:构建基于现代学徒制的药学专业零售药店方向人才培养模式,提高高职高专药学专业教学质量。方法:依据人才培养方案所涉及的基本内容,从人才培养目标定位、招生招工方式、教学方案制订、课程体系开发、教学过程安排、学制和证书获取等方面进行探讨,分析药学专业零售药店方向实施现代学徒制的可行性。结果:药学专业人才应掌握必要的医药学理论、相关法律法规和药店经营与管理基本流程的相关知识;培养的对象可以是企业招聘的员工,也可以是注册入学的高中生或二次筛选的在校生;在培养中应突出药店内的实践技能培训,由校企双方协商制订教学方案,组成课程开发委员会,确定零售药店各岗位必需具备的知识和能力水平,形成课程;在教学实施中可采用双主体育人、双导师教学,以工学交替的形式开展;学生可实行弹性学制。结论:构建基于现代学徒制的药学专业零售药店方向人才培养模式,可以提高高职高专药学专业教学质量。但在构建课程体系时,应考虑到学生的可持续发展性,谨慎地根据零售药店方向人才需求的特点,设置有针对性的相关课程。     

浅谈《仪器分析实验》课程改革

随着科学技术的进步,药物研究和生产实践与仪器分析技术的关系日益密切,掌握好《仪器分析实验》课程对药学专业的学生来说显得尤为重要.本文对《仪器分析实验》课程现状进行了简要的分析,指出该课程教学存在的一些问题,并提出相应改革措施,以期能够提高《仪器分析实验》课程的教学效率,使学生掌握好这门课程.     

药学仪器分析实践教学优化探讨

仪器分析应用广泛,实践性强,教学中易存在教学方法单一、教学内容与职业岗位群脱节、实践教学条件与企业分析岗位不一致、教师素质差异大、班级容量大、仪器少、学生多等问题,制约着实践教学的效果。本文以就业为导向,以强化学生实践能力和职业素质培养为核心,对提高药学类专业仪器分析实践教学质量进行了研究与实践。     

分组实践教学在《药事管理与法规》课程中的应用

为培养高职高专药品类专业学生的药学实践能力,结合《药事管理与法规》课程特点,围绕教学大纲和课程标准,改革传统教学模式,在教学过程中,采用分组实践教学方法,融合课堂知识与药学实践,培养学生专业综合素养,不断提高教学效果。     

浅谈药学实验的教学改革

药学实验是药学高等教育的重要教学手段之一。药学是实践性很强的一门学科,要求学生具有较强的动手操作能力和分析、解决问题的能力,药学实验教学在其中发挥着重要作用。以往高校开设的药学实验主要以验证性、操作简单的实验为主,缺乏对学生综合实验基础技能的训练,学生做实验时往往只是按照老师事先准备好的仪器、原料、试剂,     

高职高专药学类专业分析化学实验课教学设计

依据教育技术学的理论,结合专业培养目标的需要、课程的要求、学生的特点以及教师的教学经验,从分析教学对象、确定教学目标、制定教学策略到设计教学评价,按照教学设计的基本程序对高职高专药学类专业的分析化学实验课进行教学设计。旨在夯实学生分析检验方面的实验技术基础、培养必备的职业素养,全面提升学生的实践技能,打造高素质技能型专门人才。     

立德树人背景下“仪器分析”课程思政教学的实践

目的 挖掘仪器分析这门药学专业重要基础课程教学过程中的思政元素。方法 将落实立德树人根本任务、执行职业教育提质培优行动计中的课程思政实践进行总结,探索仪器分析课程思政实施路径,提炼一些有职业教育特点的思政案例。结果 从课程每个章节凝练出思政元素,有机融入课程教学。结论 为仪器分析和其他相关课程思政元素的挖掘提供有意义的参考和借鉴。