以评促建加强实验室建设

根据我校物理实验室准备参加评估的情况,探讨了以评估为契机,促进和加强我校物理实验室的建设,全面促进实验室工作的改革与发展.     

以评促建 以评促改 加快实验室建设步伐——我院基础课教学实验室迎评浅析

按照自治区教育厅统一部署 ,我院从 1 996年至 2 0 0 1年先后两次共有基础医学院第一医学实验室基础医学院第二医学实验室、药学院中药学实验室、药学院化学实验室、外语语言实验室和计算机实验室等 6个基础课教学实验室通过了自治区的合格评估。在评估过程中 ,我院认真贯彻教育部教备〔1 995〕33号文件《关于印发高等学校基础课教学实验室评估办法和标准的通知》及广西区教育厅桂教技〔1 994〕335号文《关于作好广西高校基础、技术基础实验室评估工作的通知》中的有关精神 ,本着“以评促建 ,以评促改 ,评建结合 ,重在建设”的原则 ,以迎评…     

抓住机遇 以评促建开创实验室工作新局面

医学基础课实验教学是医学生前期课程学习的重要环节 ,在培养学生科学态度、思维方法、动手能力及实用技术、理论联系实际、分析问题、解决问题等方面都至关重要。只有重视和加强实验室建设及实验室评估 ,不断增加投入 ,提高仪器设备档次并加强管理 ,开创实验室工作新局面 ,才能为培养实用型医学人才提供可靠保证     

机能实验室建设与人才培养

机能学实验室是培养高素质创新人才的重要基地,在培养学生创新意识、实践能力等方面发挥着独特的作用。从高校培养高素质人才的需要和实验教学的特点出发,在实验室建设与人才培养方面应完善实验教学内容、丰富实验形式、重视实验技术人才培养等。     

医学机能实验室建设的思考

医学机能实验学是随着高校机能实验室的建立而迅速发展起来的一门新兴学科,已成为基础医学实验教学的重要组成部分。本文中笔者从实验室管理、实验内容优化、实验人才培养三个方面出发,对机能实验室的建设进行了思考。通过对机能实验室的建设和改革,构建一种新的实验教学体系,以提高实验教学的效果,培养高素质的医学人才。     

综合性机能实验室建设与管理探索

传统的实验教学模式的弊端日趋凸现,建设综合性实验室是高校实验教学改革的一项重要内容。经过近些年组建综合性机能实验室的实践,从实验室管理模式、规划建设、实验项目确立与教学过程管理、仪器设备管理、化学药品管理等几个方面做了些有益的探索,对实验教学逐步适应现代医学教育的需要发挥了积极的作用。     

七年制教学评估促进机能实验室建设

通过七年制教学评估检查，深刻认识到实验教学改革的重要性，从实验室管理体制、实验室建设、课程体系建设、师资队伍建设，培养高素质人才等方面对教学改革实践进行了探讨，从中得到很多启示，为进一步搞好机能实验室建设提供依据。     

以实验室评估为契机，全面开展实验室建设

开展双基实验室评估是全面推动实验室建设、提高实验教学质量与教学水平的有效措施。以评估为契机,就实验室建设、实验教学改革与双基评估进行探讨,在实验教学实践中不断探索更有效的实验教学改革和实验中心管理的新路子。     

加强实验室建设以推动实验教学改革

为了充分发挥我院实验室的功能和效益,增强学生的实践能力和创新能力。近几年,根据实践教学的需要,结合学院的实际,加强了教学实验室软硬件建设,建设了多种类型的实验教学与创新平台,积极推进实践教学改革,实验室建设的综合效益日益显现,学生的综合素质得到了较大提高。     

机能学实验室建设与改革体会

机能实验学是医学基础实验学重要组成部分,近年来,我校通过对机能学实验室进行全面的改革,在进行实验室条件建设、深化机能实验学教学和管理改革等方面取得了较好的成绩。本文从机能学实验室建设、改革、体会三方面进行浅谈。     

虚拟实验室在机能学开放性实验教学中的应用

利用机能学虚拟实验室建立的一种新型的实验室网络，开放机能学实验室，有利于学生综合素质的提高。     

本科教学水平评估下的高校实验室建设与实验教学改革探究

结合本科教学水平评估和本院实验室建设与实验教学改革的历程与成效,从加强实验室建设和管理、建立高素质实验技术人员队伍,培养创新型、复合型、能力型人才,资源优化配置、建立实验中心、加强科研实验技术力量储备等方面讨论了如何建立一个资源优化配置、共享的实验室以及实验教学存在的问题与改革措施。     

医学生物化学实验课的教学改革及探讨

生物化学实验课较理论课具有独立性，总结了在相关理论教学，开设综合性、设计性实验，培养科研思维，加强与临床的联系等方面的改革。     

检验医学计算机应用课程建设感悟

《检验医学计算机应用》课程的建设必须紧跟时代步伐 ,在教学中强调提高学生动手、动脑的能力 ,使之学有所得     

药学专业实验教学改革及其实验室建设研究

在分析我校药学专业实验教学改革及其实验室建设研究背景、教学现状的基础上,提出了培养具有我校特色的药学专业创新型人才的研究思路,以及创建和践行融化学-生物医学方法为一体的药学实验教学模式的研究举措,并已取得初步的改革成效。     

对不孕症患者开展伦理宣教效果的评价与分析

目的对不孕症患者开展新型伦理宣教方案的效果进行评价与分析。方法在专家访谈的基础上自拟调查问卷。在新宣教方案实施前后,分别对不孕症患者进行伦理宣教的问卷调查。统计分析两次问卷数据,评价并分析新宣教方案的效果。结果关于不孕症患者的新型伦理宣教方案总体实施效果良好,基本达到了预期目的,有助于提高患者对人类辅助生殖技术治疗的了解,增强其伦理意识。结论关于不孕症患者的新型伦理宣教方案内容丰富、形式多样,但仍需继续完善,在宣教过程中突出伦理宣教的重要地位,加强医疗机构伦理监督能力,将对医院伦理管理有一定积极意义。     

建设中的省部共建教育部心血管重塑相关疾病重点实验室

省部共建教育部心血管重塑相关疾病重点实验室依托于教育部重点学科-首都医科大学心脏病学系、附属北京安贞医院-北京市心肺血管疾病研究所,于2010年初获教育部批准成立。本重点实验室整合了首都医科大学心血管临床学科与基础学科的优势资源,与国际研究机构合作,针对心血管重塑相关疾病中冠状动脉粥样硬化性心脏病、心力衰竭和主动脉瘤的早期诊断、发病机制、基因变异、无创影像诊断、临床数据库和诊疗培训系统等关键临床问题,建立从实验室到病床直接关联,开创心血管病转化医学特色研究的新模式,为心血管疾病的防治提供新思路。本重点实验室汇聚整合首都医科大学强大的心血管疾病资源及研究基础,以转化医学研究为引领,促进心脏病学科跨越式发展,这对于逐步实现心血管疾病早期预警、早期诊断、早期干预将具有深远意义。     

功能CT评估肝癌患者肝储备功能与介入治疗风险关系的价值

目的 研究功能CT对肝癌患者肝储备功能与介入治疗风险关系的评估价值。方法 选取2012年3月至2015年10月期间广州医科大学附属第四医院及广州医科大学附属第二医院的64例原发性肝癌患者,均保留完整的临床治疗及CT影像资料。入选患者均接受肝动脉化疗栓塞术(TACE)介入治疗,且在TACE术前均给予双期增强扫描并行CT肝硬化分级。TACE术后1个月通过检测血清总胆红素(TBIL)、血清白蛋白(ALB)等指标评价肝功能损害情况,回顾性观察TACE术后肝功能重度受损组(记为A组,23例)和肝功能轻度受损组(记为B组,41例)的CT影像数据资料,进一步比较不同CT肝硬化分级患者的2年生存率及吲哚氰绿潴留率(ICGR15)差异。结果 A、B两组TACE前CT扫描肝灌注参数数HAP、PVP、TLP、HBF均存在显著差异(P0.05);CT肝硬化分级:I级12例,II级28例,III级16例,IV级8例,预后分析显示CT肝硬化I-II级患者ICGR15(7.45±2.14)%、2年随访生存率72.5%(29/40)均优于III-IV级患者(16.22±3.16)%、45.8%(11/24),差异显著(P0.05)。结论 功能CT扫描肝灌注参数、CT肝硬化分级能较好的评估肝储备功能和TACE风险,为肝储备功能及临床治疗提供重要评估依据。     

医学检验专业学生进行实验室生物安全教育的重要性

通过不断学习要求学生在进入实验室时必须严格遵守实验室生物安全管理制度，使其在学习期间不断提高认识，重视实验室生物安全防护，杜绝医源性感染，保护自己和他人的生命安全．