浅谈口腔医院新上岗护士的岗前培训

目的探讨口腔专业新护士岗前培训方法,为更好地做好口腔专科护理工作提供参考。方法针对口腔医院专科性突出,新上岗护士口腔专科知识缺乏的现状,制定了新上岗护士具体培训方式及内容,对新上岗的护士进行系统培训。结果系统岗前培训后,新护士的口腔专业基础理论知识及临床操作技能获得明显提高得到医生好评。结论开展口腔专业新护士岗前培训工作是必要的。     

新上岗护士培训体会

目的探讨新上岗护士分阶段综合培训的效果。方法对新护士进行分阶段及相关专业知识技能的培训,逐项考核评价。结果综合培训后护士的实际工作能力及整体素质显著提高。结论对新上岗护士进行分阶段综合培训是提高临床实际工作能力,减少不良事件发生,保证护理安全的有效途径。     

神经科新上岗护士培训体会

目的探讨神经科新上岗护士分阶段综合培训的效果。方法对26名新护士进行分阶段、专科及相关专业知识技能的培训,逐项考核评价。结果综合培训后护士的实际工作能力及整体素质显著提高。结论对神经科新上岗护士进行分阶段综合培训是提高临床实际工作能力,减少不良事件发生,保证护理安全的有效途径。     

如何做好导诊科新上岗护士的培训工作

本院是一所综合性二级甲等医院，拥有开放床位530张，平均日门诊量在1300人左右，为了给广大就医患者提供更优质快捷的导诊服务，本院对应聘的导诊科护士进行了严格的评审考核，而通过了本次考核的9名新护士作为导诊队伍的补充力量，如何使其在今后的工作中能最大限度的发挥作用，实现人尽其才，成为导诊科管理者必须要解决的实际问题，实践证明，系统，科学，规范的岗位培训是十分重要的。现将三个月来本人对新上岗护士的培训作经验总结如下。     

实践中提高新上岗护士素质的体会

随着现代医学的迅速发展,患者对医院的护士服务工作要求越来越高。培养锻炼护士良好的综合素质,尤其是刚上岗的年轻护士,让患者得到满意服务,是摆在广大护理工作者面前的严肃课题,通过临床实践锻炼,提高新上岗护士的素质,加强护士队伍建设,使广大护理人员热爱护理工作,甘于奉献,为患者提供优质服务。     

新上岗护士的风险管理

对2007年1月～2011年1月笔者所在医院新上岗护士进行调查,分析新上岗护士存在的风险,并提出相应的风险管理措施:树立法律意识,强化法制观念;加强业务培训,提高专业水平;合理安排护理岗位,灵活应用人力资源;狠抓关键环节的护理管理,保障护理安全;实行人性化管理。     

心内科新上岗护士培训方法探讨

为了促进心内科新上岗护士尽快进入工作角色,采取有针对性的岗位培训,包括护理道德素养教育、护理服务礼仪与修养、护理规章制度、岗位职责、护理基本技术操作培训、专科护理知识培训、专科技术操作培训及常用仪器设备培训等内容。通过正规培训,有效地培养了护士良好的道德修养和职业礼仪形象,培养了护士基础护理和专科护理水平,使她们很快具有独立胜任工作的能力,能帮助患者尽快恢复健康。     

浅谈精神科临床新生护士陪带的体会

随着医学模式的转变,护理工作越来越重,新生护士不断进入护理队伍,他们没有接受正统的精神科专业知识教育,因而缺乏对精神患者的了解,在进入疗区后感到非常陌生,紧张和恐惧,为了让新毕业生尽快地适应工作了解患者,熟练的掌握精神科护理技巧,使其不断提高解决突发事件的能力,能够早日独立上岗,那么新生培带就显得尤为重要。     

多种培训形式对提高新上岗护士长管理能力的作用

目的探讨新上岗护士长的培训方法。方法对13名新上岗护士长采取集中理论培训、临床管理实践技能培训、导师跟班指导工作、参加医院护理部质控管理活动等多种培训方式进行培训；利用我院护士长管理工作考核标准10个方面进行评价；调查患者对新上岗护士长所在病区护理工作满意度；访谈新护士长所在科室医生、护士对护士长工作的认可情况。结果13名新上岗护士长病区管理工作10个方面质控平均分数及患者满意度在上岗后6个月均达到合格水平；其中病房管理、健康教育、护理人员培训、教学科研、行政管理5各方面上岗后6个月与上岗后1年相比有统计学意义（P＜0．05）；危重症患者护理、护理文件书写、急救物品、消毒隔离、安全管理、患者满意度6个方面上岗后6个月与上岗后1年相比差异无统计学意义（P＞0．05）；经过访谈新护士长的沟通协调、合作能力、应急事件处理、决策能力等得到了医生及护士的认可。结论多种培训形式是新护士长提升管理理论和技能的有效途径。新护士长能尽快适应角色的转变。     

新护士岗前培训方法及必要性探究

目的通过岗前培训,使新护士能够胜任临床护理工作。方法首先了解岗前护士的培训需求,根据其需求制定培训计划,在实施过程中根据不同内容采取不同的培训方式,包括讲座、录像、示范、现场指导等。培训后进行考试考核,对成绩合格者发放培训合格证书。结果经培训,所有参加培训的上岗前护士培训成绩均合格,达到安全上岗。结论新护士经过系统、科学的岗前培训能够胜任临床护理工作,对新护士进行岗前培训十分必要。     

手术室新上岗护士发生针刺伤的原因分析与防护对策

手术室是医院对患者实施手术治疗、检查、诊断,并担负抢救工作的重要场所,也是发生职业暴露的高发区域。大量研究证实,手术室护士是发生针刺伤及感染经血传播疾病的高危职业群体。在我院新上岗护士多担任洗手护士,洗手护士发生针刺伤的几率最高。因此,了解手术室新上岗护士发生针刺伤的原因,建立合理的防护措施,具有重要意义。     

新上岗护士心理健康前瞻性监测与干预研究

目的 前瞻性观察护理工龄对新参加工作护理人员心理健康水平的影响情况,分析其影响因素,探讨对护士心理健康障碍的防护措施.方法 （1）对180例新上岗护士用SCL-90症状自评量表进行评定,将SCL-90结果的各因子分数与国内常模比较.（2）随访监测3年后再次进行SCL-90测试,测试结果与国内常模比较,观察经过3年护理工作后新参加工作的护理人员心理健康水平.（3）对全部对象进行心理、行为干预,两个月后再对进行SCL-90测试,对比干预前后的检查结果.结果 新上岗护士的SCL-90测试各因子分数与常模比较差异无统计学意义（P＞0.05）,上岗3年后护士的SCL-90测试各因子分数除人际关系和偏执外,均高于常模,其差异有统计学意义（P＜0.01）,排在前几位的是强迫、抑郁、敌意、焦虑等;干预治疗后SCL-90症状自评量表各因子均分除人际关系和偏执外,均明显好转（P＜ 0.01）;大部分护士存在程度不等的不健康的心理状况,其中记忆力减退、容易遗忘最明显,占77.38％.结论 影响新上岗护士心理健康的重要因素包括：周围环境的变化、社会角色的转换、个体对环境变化的适应性及心理承受力、对护理工作的良好期望与现实的差距、医院管理层对护士群体的重视程度.加强人性化管理,合理安排工作岗位,创造和谐的工作氛围;建立护士心理档案和督导机构,加强自身心理素质的培养;提高护士的自身价值等干预措施是预防护士心理健康障碍的有效方法.     

手术室新护士规范化培训的效果评价

目的评价手术室新护士工作的规范化效果。方法随机选取我院2010届和2012届各30名手术室新进护士做规范化的培训的临床资料做回顾式分析。结果手术室新护士全部完成培训工作,包括了基础护理理论知识的考核、一般的技术操作、手术配合的方式达标程度等。2012届的新进护士在整个系统程序下的规范化培训考核达标率高达100%,而2010届的新进护士的培训考核结果达标率仅为80%。前后2年的新护士考核结果达标率相比,差异显著(P<0.05),具有统计学意义。结论强化手术室新护士的规范化培训,使其能够符合现代化手术室护士的一般工作要求,进而有效提升整个的护理水平。     

PBL 法在新护士岗前培训中的应用

现如今,面对日益复杂的临床环境和护士角色范围的不断扩大,社会对护士的职业素质要求也越来越高,要求护士能迅速处理复杂信息、快捷有效地运用护理知识技能、协调有限的护理资源来为患者服务,要获得这些解决临床问题的技巧,需要教育来提供保证。因此,对新上岗护士进行有效的岗前培训显得尤为重要,让新毕业护士逐渐熟悉、适应工作环境并开始初步规划其职业生涯、定位其角色、发挥自己才能,     

新上岗护士的职业风险及防范对策

随着我国法制建设的不断完善，人们法制意识的普遍提高，护理安全是全院护士每天都要面对的问题，护理安全引起护理管理者及广大护士的关注和重视。尤其是新上岗护士的抗风险能力较差，暴露的问题较多。因此，如何提高新上岗护士职业风险防范能力，显得尤为重要。近3年本院护理部对新上岗护士职业风险相关因素进行了分析并提出了相应的对策，收效甚好，现报告如下。     

综合医院临床护士对住院患者实施心理护理的认知及行为现状调查

目的 了解综合医院临床护士对住院患者实施心理护理的认知及行为现状,为制定护士心理护理培训方案提供依据。方法 2022年2-3月采用自行设计的《护士对患者实施心理护理现状调查表》对泰安市某三甲医院所有临床在岗护士进行线上问卷调查。结果 全院860名在岗护士,共收回700份问卷,回收率为81.39%。700名护士中,99.43%的护士认为对住院患者实施心理护理重要,95.00%的护士能够应用心理学知识为患者提供心理护理,但仅有52.71%的护士能够了解实施心理护理基本流程,55.57%的护士认为掌握的心理知识不能满足临床工作需要,对心理护理的常见技能如正念、催眠等均掌握较差。不同人口学资料的护士对心理护理的重要性认识、心理学相关知识或方法的应用情况及对心理护理基本流程的了解程度有差异。结论 护士在临床工作中缺乏心理护理的知识和技能,心理护理能力不足。医院应积极创造条件,对不同人口学资料的护士普及心理护理教育,开展心理护理知识和技能的系统化培训,以提高护士的心理护理能力。     

手术室新护士上岗前培训方法

1一般情况介绍我院手术室2004年有护士10人,顺利完成手术2879例,其中普外科1320例,妇科56例,产科989例,骨科187例,胸外科27例,五官科42例,内镜358例,新开展手术6例。护士除了要独立完成手术配合,术后对手术器械进行包装、对手术间进行清洁与消毒和平时的护理工作外,还要做手术敷料及其它物品的准备,工作繁忙,随意性大且护士编制不严重不足,为了改变这一状况,我室于2005年逐步进了2名新护士,她们刚从中专卫校毕业,对手术护理认识不足,针对新护士缺乏临床经验的情况,特制定了新护士培训方法。     

护士护理服务质量影响因素的分析

目的了解护士护理服务质量的影响因素,寻求提高护理服务水平的途径与方法,以提高患者满意度。方法采取自制问卷对随机抽样的15家医院各100名在职护士和患者进行调查。结果护士护理服务质量得到患者认可;护理质量与护患纠纷成负相关;护士接受上岗培训能提高护理质量;护士年龄与护理质量成负相关,年龄越大,护理质量越好。结论护士对护理服务质量需继续保持和改进;护理服务与护患纠纷应得到妥善处理;应注重护理服务的培训,注重护理服务内涵,注重护患沟通,提高护理服务水平,真正实现高质量高认可的护理服务。     

我院合同制护士工作压力状况调查及分析

目的了解我院合同制护士的工作压力状况,合理调整管理的方式方法,以便最大限度地调动合同制护士的工作积极性和创造性。方法采用问卷法对全院40名合同制护士进行调查。结果 82%的合同制护士工作压力感较强。压力源从高到底依次为患者护理方面的问题、护理工作及专业方面的问题;工作量及时间分配方面的问题;工作环境及资源方面的问题;管理及人际方面的问题。结论从管理方面帮助合同制护士减轻和消除压力;从合同制护士方面提高其适应能力,增强耐受性。     

加强新上岗护士长培训的思路探讨

目的研究分析新上岗护士长的培训方法。方法选择2013年5月至2014年5月期间我院新上岗的12名护士长,均接受上岗培训,主要包括临床管理知识及技能、集中理论、跟班学习以及质控管理方法等培训。结果 12名新上岗护士长的质控评分经培训后均达到合格水平,安全管理、消毒隔离、急救物品、教学科研、危重症患者护理、行政管理、护理文件书写、护理人员培训、健康教育以及病房管理等在病区管理工作10个维度方面的评分与培训前相比,明显提高,差异P<0.05有统计学意义。结论对新上岗护士长进行多种形式的培训,可促进其管理理论及技能的提高,使护士长可尽快适应角色的转变。