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组织学又称显微解剖学,属形态学范畴。细胞、组织与器官三个级别的镜下形态是教学的中心内容。组织学与胚胎学实验课程内容多,抽象,易混淆,难理解,学生普遍反映此课难学。传统教学中各部分内容讲解只限于课上的录像和板图的演示,学生复习受到时间和空间的限制,因而印象不深,易造成张冠李戴。力图解决传统教学中存在的上述问题, 相似文献
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组织学与胚胎学是一门非常重要的医学基础课,它与解剖学、病理学、生理学、妇产科学等之间都有着广泛而密切的联系。近年来随着中医院校教学改革的深入,本课程的学时一缩再缩,这就给我们教师提出了更高的要求,如何在学时少内容多的情况下有效提高教学效果,培养学生能力,非常值得研究和探讨。 相似文献
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在口腔专科九六级的教学中,随机抽取其中一个班的部分章节使用图表法教学,并对其随堂测验成绩、期末考试成绩进行统计学分析和问卷调查分析。结果表明,使用图表法教学明显优于传统教学法。组织学与胚胎学是一门记忆量大,记忆困难的基础医学学科。由于这门学科在医学中的特殊地位,在高等医学院校的教学中,这门学科往往都放在大多数专业课的前面。这门课的学习,对每一位刚进入医学院校、没有任何医学专业课程学习经验的同学来说,都是相当困难的。要在这门学科的学习过程中完成从中学到大学的过渡,建立一种新的思维方式,寻找一套实用方法,确实不是一件容易的事。作为一位组织学与胚胎学教师,怎样使枯燥、繁杂的课本知识变得容易理解和记忆,是这门课教学的关键。为了提高教学质量,增强学生的学习效率,很多教师在教学过程中探索出了一些成功的经验。本文就图表法在教学中的应用作一个简单的介绍。 相似文献
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随着医学模式的转变,医学教育逐渐向整体化、综合化发展,传统的教育方式越来越多的显露弊端。高等医学教育者必须认清形势,转变观念,改变传统教育模式,才能适应21世纪对医学人才培养的要求,跟上科学技术飞速发展的新时代步伐。在我国分科课程设置制度下,医学各科教学大多仍然沿用传统教学模式,组织胚胎学教学亦如此。 相似文献
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随着 Internet网在我国的开通 ,为我们提供了一个巨大的信息资源库以及快速获取和传递信息的手段。我们在进入Internet网以来 ,尝试各种途径搜索与组织学与胚胎学教学有关的内容 ,获取了大量资料 ,使我们感到网络查询不仅方便 ,而且能获得图文并茂的信息资源。但对于一个上网新手 ,面对庞大资源常不知从何下手 ,要想快速、准确地获取信息需要一段时间的摸索 ,这可能会造成时间和费用的浪费。为了使上网者少走弯路 ,尽快掌握这一工具 ,充分利用其丰富资源为教学服务 ,现将我们的应用体会介绍如下。1 教学资源的获取方法1.1 通过搜索工具 … 相似文献
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组织学与胚胎学双语教学的体会 总被引:1,自引:0,他引:1
21世纪,由于国际性医学交流合作的广泛性发展,社会对懂外语、掌握电脑技术同时又具备医学专业知识的复合型人才需求激增,解决方法之一就是医学双语教学的开展。医学双语教学是我国高校改革的热点,是医学高等教育改革的必然趋势,是教育部本科教学工作水平评估的一项重要指标,也是21世纪我国高等教育国际化战略的重要组成部分。关于组织学与胚胎学的双语教学采取什么样的教学方法,怎样才能获得更好的教学效果,许多同仁都在进行不懈的探索,本对组织学与胚胎学双语教学谈一些个人体会,为寻求更加适合我国国情的组织学与胚胎学双语教学方法而努力。 相似文献
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组织学与胚胎学计算机多媒体教学的实践 总被引:8,自引:0,他引:8
随着近代医学科学的迅猛发展 ,多学科知识的相互渗透 ,形成组织学与胚胎学这门学科课程内容繁杂 ,结构细微、理论抽象、信息量增大。由于教学时数减少 ,学校扩大招生 ,上课分班人数增多 ,学生划分多层次 ,多专业学习要求 ,面对这些教学压力 ,传统的教学手段已不能适应新时期教学发展的要求。以计算机为中心的多媒体技术已成为教学过程中不可缺少的组成部分 ,对促进教学改革 ,提高教学效率 ,提高教学质量很有帮助。我室在 97、98级本科三年的组织学与胚胎学的理论教学中 ,全部采用计算机多媒体教学方式 ,取得满意的教学效果。为了解发现计算… 相似文献
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浅谈多媒体技术在组织胚胎学教学中的应用 总被引:4,自引:1,他引:3
组织学是研究机体微细结构及其相关功能的科学,随着显微技术及分子生物学技术的发展,组织胚胎学在医学基础教育中的地位日趋重要,只有深入了解机体的微细结构,才能透彻阐明其功能。如何适应学科的发展及教育改革的需要,取得良好的教学效果,成为摆在我们面前的一个重要的课题^[1]。近年来,多媒体技术在组织胚胎学教学实践中广泛应用, 相似文献
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组织学与胚胎学教学内容与教学方法改革的思考 总被引:2,自引:1,他引:1
现代科学技术的迅猛发展 ,使传统的医学高等教育模式不适应其社会发展的需要。为此 ,我们必须转变教育思想 ,深化教学改革 ,改变旧有的不适应社会发展的高等教育。必须在课程设置、教学方法、教学手段上进行改革与创新。笔者结合自身的实践 ,谈谈组织学与胚胎学教学内容与教学方法改革的思考与设想。1 调整教学内容 ,改革教学方法 ,培养学生能力组织学与胚胎学是一门基础形态学课程。教学目的不只局限于传授人体组织结构知识 ,应着重于培养学生观察问题、分析问题的能力和创造能力。学生在有限的学校期间不可能掌握全部的医学基础知识 ,包… 相似文献
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形象投射法源于医学形象思维方式在组织胚胎学教学中的具体应用.它是对于具体某一层次的结构特点和功能,以其高一层次的基本结构框架进行对应形象投射来完成教学活动的.它适用于基本组织学、器官组织学和胚胎学的具体教学,对丰富教学主体的思维结构,解决教学中面临的新问题具有积极的促进作用.另外作为教学方法的一种补充,在其它形态学科甚至个别机能学科也能得到应用,对于将来的远程网上教学,也能发挥积极的作用. 相似文献