加强高职高专院校自学考试“专升本”教育的几点措施

甘肃省教育厅、自考委面向全省高职高专院校推行的自学考试(简称“自考”)“专升本”制度是自考制度的一次重大改革与创新.为保证自考“专升本”教育人才培养质量,使这项工作健康、持续地开展下去,必须探索建立教育质量保障体系,优化课程结构,对学生加强能力培养和素质教育,发挥主考院校的作用,促进自考生顺利就业.     

四川省中医专业自学考试毕业生质量追踪调查报告

为了解成都中医学院中医专业自学考试840人的情况,进行了个人及所在单位问卷调查。结果表明:中医自考工作能严格把关,保证了考生的质量,考生的专业知识和技能得以较大提高,已在基层医疗单位中成为一支重要力量。要搞好自考工作,需要考生及所在单位与主考院校密切配合,加强对考生的辅导。自考工作仍需加强研究,不断提高。     

《儿科护理学》自考要过“五关”

护士上学难，参加自学考试更难。在临床一线从事护理工作以来，我们顺利通过了大专、本科自学考试。身为过来人，我们的自考经验和体会是要横刀立马过好“五关”，才能获得胜利。     

谈普通高校在自考助学中的作用

高等教育自学考试(以下简称自考)是我国高等教育的基本制度之一,是高等教育体系的重要组成部分,是普通高等教育的有益补充。自考以国家考试为主导,以个人自学为基础,以社会助学为桥梁,建立起崭新的人才培养模式。　　社会助学不仅是联系自学与考试的桥梁,而且直接关系到自考的质量和水平,因此社会助学越来越引起人们的关注。普通高校参与自考助学,起到了其它教育形式不可替代的作用。1　普通高校参与自考助学的优势普通高校以其雄厚的师资力量、丰富的教育经验和实验条件,形成强大的智力优势。在为自学考试制定专业考试计划、课程考试大纲、…     

加强对高护自学考试管理的体会

新疆自学考试1992年增设了高等护理专业以来,我院护理部加强了对高护自学考试(下称自考)的管理,通过4年的实践,证明是行之有效的,既提高了全院护理队伍的素质及个人的学历水平,又保证了全院护理工作的正常运转。我们的体会是: 一、加强自考的管理,有利于提高考试的合格率: 1.护理部对自考人员实行统一管理,成立院内     

关于高职高专考试改革的思考

考试是检查学生知识掌握情况、能力和素质发展情况以及教师教学质量的重要手段之一.目前,高职高专院校的考试存在观念滞后、考试形式及方法单一、考试内容狭窄、评价不够科学等问题.因此,转变考试观念、改革考试模式、建立科学的考试评价体系是推动高职高专院校教学改革,实现培养高素质技能型人才的重要途径.     

强化管理提高护理学专业自考实践环节的考核质量

素质教育是当今教育界的热门话题,本文旨从护理学专业专科自学考试实践环节教育考核的目标入手,研究和探讨在新形势下,如何充分发挥主考学校教育功能,落实教育考核目标,严把自学考试“出口关”,切实提高自考毕业生全面素质的途径与方法。这对于提高二十一世纪自考实践环节考核的管理效能和自学考试在高等教育领域的竞争力,具有现实指导意义。     

提高临床医学专业自学考试通过率的探索

为加强我省农村卫技人才的培养,疏通高等医学院校毕业生通向农村的渠道,我们受湖南省卫生厅委托,自1996年以来连续招收了三个年级临床医学短线专业自学考试(下称"自考")学生526人.三年来,我们参加了湖南省自考办组织的四次统考,其平均通过率逐年提高.为进一步抓好自学考试管理,增加自学考试通过率,现将我们三年来的实践体会和粗浅见解与广大同仁商榷.     

医学高自考社会作用与效益分析

对参加广西高等教育临床医学专业(专科)自学考试的第一、二批毕业生的所在单位，进行有关医学自考在社会和医疗单位产生的作用和效益等方面的调查、分析，以确认医学自考对社会所产生的作用和效益，进而完善、提高医学自考的相关规章制度。     

因材施教,提高自考班教学质量

高等教育自学考试是我国高等教育体系的重要组成部分.九六级临床医学自考班是我校招收的第一届自考学生.对这属自考生的教学可以说是一种新的尝试.根据高等教育自学考试制度,我在掌握了自考生学习状况的基础上,认真分析、不断探索、不断改进教学方法,使我校第一届自考生在省教委组织的《生物化学》课程统考中取得优异成绩.     

英语应用能力考试对高职高专英语教学的影响及对策

分析英语应用能力考试与高职高专院校学生毕业证挂钩这一教育措施的弊端,并针对高职高专英语教学提出一些建议.     

“3+2”护理专业健康评估课教学初探

为了培养满足医疗需求的高能力高素质“临床实用型”人才,突出高职高专院校的办学特色,笔者通过对几年来《健康评估》课教学形式、教学方法的观察和总结,探索出了适合高职高专院校“3+2”护理专业学生的《健康评估》课教学模式——“因人而异、因内容而异、理论与实践相结合”,为提高“3+2”学生的整体素质和学习兴趣作了初步探索。     

高职高专思想政治理论课的困境和出路

近年来,国家大力倡导发展职业教育,高职高专院校得到长足发展,成为我国高等教育的重要组成部分。但是,高职高专院校在发展过程中也出现了一些问题,如思想政治理论课出现学生“到课率低、抬头率低、考试搞突击”的现象,教学效果自然不理想。而高职高专院校承担的是培养中高级专业技术人员的任务,他们的政治思想素质将对整个社会产生巨大而深远的影响。所以,提高思想政治理论课的实效性具有十分重要的意义。     

本科自考助学对高职高专学生的影响调查

目的探索本科自考助学对高职高专学生在校学习、就业选择、职业发展、个人成长的影响,为专科院校开展本科自考助学提供参考。方法采用自编调查问卷对我校2009级秋季药学1班和2010级春季护理学7班学生进行问卷、典型座谈及电话访谈相结合的调查。结果本科自考助学对专科学生自主学习能力、就业选择及个人成长具有积极、显著、长期的影响。结论本科自考助学能提升在校专科学生自身专业素养、综合素质和学历水平,有利于专科学生的成长成才。     

“3+2”护理专业健康评估教学初探

在新的形势下,为了培养满足医疗需求的高能力、高素质“临床实用型”人才,突出高职高专院校的办学特色,笔者通过对几年来《健康评估》课的教学形式、教学方法的观察和总结,探索出了适合高职高专院校“3+2”护理专业学生的《健康评估》教学模式——“因人而异、因内容而异、理论与实践相结合”,为提高“3+2”学生的整体素质和学习兴趣作...     

支持自学考试 为学生增添双翼

在２０００年４月进行的山东省高等教育自学考试中,泰安卫生学校共有１２００多名在校生参加了包括高护、中医、英语等９个专业的考试。其中高等护理专业开考的９门功课中,有７门功课取得全市第一,有的考生一次通过４门功课,９７级护理一班考试及格率达７８％,名列全市第一。我校考生无一人作弊,考场纪律之好受到教委领导的表扬。９年来,泰安卫生学校共有３０００多人次参加自学考试,自考毕业生已遍及全省各地。高等教育自考在泰安卫校结出累累硕果,取得显著成效。这是学校党委坚持“三个面向”教育方针,努力贯彻“以教学为中心,…     

"专升本"医学教育模式探讨

近年来，接受“专升本”医学教育的人数增多，而“专升本”教育在课程建设、教学方法等方面却相对滞后，致使“专升本”教育成了压缩版本科教育，并且许多学校为方便起见，“专升本”教育则索性让学生跟班（全日制普通本科班）上课，学到哪里算哪里。学生不能系统学到相关知识，达不到更新知识结构和提高综合能力的预期目的。     

创新复习方法提高学习效果

生物化学是上联基础医学,下联临床医学的桥梁学科,其复杂抽象、深奥难懂,成为自学考试的“拦路虎”。作者通过近十年自学考试生物化学的辅导,总结以下经验。1重点突破法有学者断言,知识的核心内容占全部知识的20%,弄懂这20%就相当于熟悉了知识的大半。此观念尽管并不完全适用于生物化学,但可有所借鉴。自考生往往是边工作边学习,时间和精力有限,考生的能力水平也不尽相同。因此在自考复习的过程中,要充分结合自考教材的配套大纲,加以充分利用。大纲将各章节内容分为掌握、熟悉、了解3个层次,在自考试卷中,三个层次的题目或分数所占的比例分…     

如何提高高护自考通过率

随着社会的发展 ,对护士的素质要求也越来越高。对于在职护士来说 ,主要通过自学和举办各种形式的学习班来实现护理知识的更新。而在高护自学考试中 ,护士由于工作繁忙或学习方法不当 ,往往不能通过考试。在有限的时间里 ,如何提高学习效率 ,妥善处理好工作、学习、家务的关系 ,顺利通过高护自考 ,是值得我们探讨的一个问题。1　要有坚强的意志 ,明确的目标　　自学考试充分体现个人的意志。意志是自觉的确定目的 ,并根据目的来支配、调节自己的行动 ,克服各种困难 ,从而实现目的的心理过程。自考学习时无人督促 ,全凭自觉 ,考试结果也不直…     

自学考试应用型专科临床医学专业教学内容及课程改革探讨

高等教育自学考试应用型专科是我省高等教育改革开放进程中出现的一种新的教育模式 ,其教学内容、课程体系如何突出“应用型”的特点 ,一直是社会普遍关注的问题。本文试就这一方面做一探讨。1　存在的主要问题1 .1　课程结构体系不合理课程是按一定的教育目标而规定的教学科目及其目的、内容、范围、深度和进程的总和。培养目标主要通过课程来实现。长期以来 ,医科院校是按照培养普通本、专科医学生的教育模式安排课程 ,其教学计划、教学课目设计等整个教学体系按照传统的模式进行。自考班的教学计划则机械地、教条地沿用了这种模式。可是…