有关学科对英语教学的影响

本文阐述了语言学、心理学、社会语言学、心理语言学、教育学对现代英语教学的影响,并提出了一些具体的教学方法、手段和改革意见。     

暗示教学法对大学英语教学的影响

暗示教学法强调无意识的心理活动对个体外语学习的潜在影响,是一种已被证实的、高效的外语教学方法,被国外教育界广泛使用。然而在我国,由于种种原因,该方法却没能恰当地应用到大学英语教学中,其作用也没有得到有效发挥。现对暗示教学法的各种技术手段、功能以及实现途径予以分析,指出暗示教学法对我国大学英语教学现状的改善以及未来大学英语教学改革有着不可低估的影响。     

教会学校英语教学对当代双语教学的启示

教会学校的英语教学在课程设置、师资、教学模式和教学方法等领域对传统的学堂教学模式进行了重大革新。其英语教学已不仅仅是纯语言教学,而是用英语进行学科教学。这一教学体系正是当代双语教学的精神所在。这种将语言和科学内容教学有机结合起来的方法是将英语教学成果提高到运用层次的教学实践,是英语学习在学科教学中的延伸与发展。     

谈英语教学改革中的教师意识

我国新世纪的高等教育的教学改革是教育领域的深刻变革，而英语教学改革又因其学科的特点成为各学科改革中的重中之重。虽然影响英语教学改革的因素很多，但是“教师是影响课程改革的关键因素，任何课程改革都不能忽视教师的作用”。     

英语的国际化及其对英语教学的影响

英语地位的变化与英语教学有着紧密的内在联系。英语是一种常用的语言，在逐渐改变着自己的身份，中国英语势必产生越来越大的影响。对此，我国英语教师应当予以充分关注，并在此基础上进行教学策略、教学方法与教学内容上的改革。     

手机应用程序对大学英语教学的积极影响

科技发展日新月异,手机应用程序( APP)成为人们日常生活中必不可少的工具. 大学英语教师不能因循守旧,应顺应科技发展的潮流,对新技术加以利用,满足学生的需求,转变教学理念,把学生们感兴趣、乐接受的APP学习软件引入到英语教学中来,提升教学质量. 本文阐述了APP学习软件对英语教学的积极影响,并提出了如何把APP引入到教学中来,拓宽学生学习知识面,引导学生自主学习.     

近年来国际上有关医学信息学学科发展的一些探讨

医学信息学是一门发展较快的交叉应用学科。在21世纪开始的10年,国际专家和学者分别针对该学科发展从不同角度进行了分析和论述。本文对近年内的权威研究成果和专家论述从学科特性、研究领域、教育培训、学科间的联系与区别几方面进行总结。     

在线医学对耳鼻咽喉学科发展的影响

因特网（Ｉｎｔｅｒｎｅｔ）作为全球最大的计算机互联网络．已 被广泛运用于医学领域。因特网的迅猛发展对当代医药学的 各个方面都产生了巨大的影响．不仅使医学工作者能随时得 到科研、教学、医疗乃至医药产品购销方面的最新信息．也 促进了医学专业人员与世界各地同行的信息交流．还极大地促进了远程医学教育和远程医疗等方面的迅猛发展。医学借助于因特网的全球化传播与服务．摆脱了传统医学的地域局限性．从而逐渐形成了一门既涉及计算机科学、又涉及医药的新兴边缘学科．即在线医学（Ｍｅｄｉｃｉｎｅ　Ｏｎｌｉｎｅ）．也称为因特网…     

英语应用能力考试对高职高专英语教学的影响及对策

分析英语应用能力考试与高职高专院校学生毕业证挂钩这一教育措施的弊端,并针对高职高专英语教学提出一些建议.     

生理学双语教学对生理学科能力的影响

目的探讨生理学双语教学对临床医学生生理学科能力的影响。方法抽取8个临床专业班级,随机分为对照组和实验组,通过生理学公开课及相应的评价体系,比较2组的生理学及其后继学科的成绩、课后作业及查阅、总结文献的能力等,观察生理学双语教学对临床医学生生理学科能力的影响。结果生理学双语教学能提高学生的生理学及其后继学科的成绩,增强学生分析问题、解决问题及查阅、总结文献的能力。结论生理学双语教学能提高学生的生理学科能力,是值得推广的一种教学模式。     

互联网对英语教学的推动作用

随着21世纪的到来,我们步入了信息时代和网络时代。信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具,社会因此也在诸多方面产生了深刻的变革。传统的思维方式、思想观念和工作方式正受到巨大的冲击。同时尽管我国正式接入国际互联网较晚,但近几年来发展极快,互联网已经基本覆盖各高等院校,不少教师和学生也已经具备了上网的条件。如何通过互联网提供的资源学习到新的教学思想,构造崭新的英语教学环境,提高学生学习积极性,已经开始成为英语教师面临的新课题。国际互联网是由…     

郴州市第一人民医院危急重病症学科医护人员职业倦怠及影响因素研究

目的：了解危急重病症学科医护人员职业倦怠的现状及影响因素。方法采用随机抽样方法对郴州市第一人民医院危急重病症学科医护人员进行问卷调查。结果168份有效问卷中,116人（69．0％）存在职业倦怠;不同文化程度和从医时间医护人员的情感衰竭存在显著性差异;情感衰竭和去人格化维度与心理资本和工作满意度呈显著负相关,与抑郁、焦虑和压力呈显著正相关;低个人成就感维度与心理资本和工作满意度（包括内部满意度和外部满意度）呈显著正相关,与抑郁呈显著负相关。结论文化程度和从医时间对危急重病症学科医护人员的职业倦怠有一定的影响;工作压力越大,职业倦怠越高;心理资本越强大,职业倦怠越低;职业倦怠越大,将会引发越严重的焦虑、抑郁、压力。     

对医学专科生英语教学的体会

对医学专科生英语教学的体会李宝兴（临沂医专）关键词英语教学；医学专科生医学专科学校是为基层医院培养高级医务人员和快出人才的重要因地。随着对外开放、科技文化的对外交流和学术水平的不断提高，英语对提高医务人员的业务水平及了解国外新科技是必要工具。自高等教...     

学科教学知识在医学院校大学英语教学中的重要性

学科教学知识(PCK)是教师在教学实践中对其学科知识和教学知识、教学理论和教学实践知识的一种高度融合。本文结合医学院校学生英语学习的特点及普遍存在的问题,试图探讨学科教学知识在医学院校大学英语教学过程中的重要性及必要性,并指出教师在有意识的培养和掌握PCK的情况下,可以在英语课堂这一特定教育环境中充分调动学生主观能动性,促进其有效发展。     

学生的主观因素对医用物理全英语教学教学的影响分析

本文探讨了学生的主观因素对医用物理全英教学效果的影响。通过对学生问卷调查的统计并结合考试成绩进行分析，可以看到学生对全英教学方式的认同和学习的主观能动性对学习效果起着直接的作用。     

非智力因素对大学生英语学习和英语教学的影响

英语学习和英语教学受很多因素的影响,其中学习者自身的非智力因素在一定条件下起着决定性的作用。本文简要分析了影响大学生英语学习和英语教学的非智力因素,并就如何激发学生非智力因素,提高英语教学效果,提出了相应的措施。     

学科间的交叉渗透对临床教学的影响与对策初探

随着科学技术的不断向前发展以及医学模式的转变 ,医学与自然科学、社会科学以及医学各学科之间不断出现渗透和交叉 ,推动了医学科学的不断发展 ,医学教育工作者应该面对和认识到这一点 ,主动采取积极有效的应对措施和手段来迎合医学科学发展的需要 ,不断改善自身素质 ,改革教学方法 ,提高学术水平和教学质量 ;加强对现代化教学技术手段的学习、研究和应用 ,为培养全面合格的医学专业人才而奋斗     

基于学科结构图谱的图书馆学科分析服务

通过神经科学结构图谱的实证研究，揭示学科结构图谱应用于图书馆学科服务的研究重点和热点，分析了不同国家或机构在该领域的学术影响力和发展态势，以及图书馆在该领域的资源保障情况等，以辅助科研工作者把握未来研究发展方向，支撑高校学科发展规划和战略决策，为图书馆资源建设提供参考依据，充分发挥图书馆资源优势，为学科发展提供深度情报服务。     

有关低钠血症对儿童神经系统产生的影响探索

目的分析低钠血症对儿童神经系统的影响。方法选取2012年8月—2014年8月就诊于该院的216例低钠血症儿童为研究对象,依据血清钠水平分轻度组（120 mmol/L≤血清钠〈130 mmol/L）、中度组（110 mmol/L≤血清钠〈120 mmol/L）和重度组（血清钠〈110 mmol/L）,观察低血钠程度和意识障碍之间的关系。结果在全部低钠血症患儿中,轻度、中度以及重度占的比例分别为69例（31.9%）、105例（48.6%）和42例（19.4%）。在3∽5级意识障碍发生率方面,轻度组20.29%（14/69）和中度组30.48%（32/105）（χ2=5.62,P〈0.05）、重度组40.48%（17/42）（χ2=7.81,P〈0.05）差异有统计学意义,换而言之,中重度低钠血症患儿已经存在明显的意识障碍;中度组和重度组差异有统计学意义（χ2=4.43,P〈0.05）,提示随着低血钠程度的不断加重,患儿意识障碍越来越明显。结论在儿童危重症中,低钠血症属于常见并发症之一,会对儿童神经系统产生一定的负面影响,低钠血症越严重,该影响越大。     

医学信息学的学科定位及其学科地位问题研究

阐明了医学信息学学科定位的内涵,探讨了医学信息学的学科地位问题及其提升策略。