温柔分娩助产模式对自然分娩产妇临床效果的影响

目的:温柔分娩助产模式对自然分娩产妇临床效果的影响。方法:选取134例进行自然分娩产妇,按照产前助产方式不同设对照组和研究组,每组各67例。对照组产妇给予常规助产模式;研究组产妇给予助产士主导的温柔分娩助产模式。观察两组产妇的心理状态、产程时间及自我效能评分。结果:研究组产妇的特质焦虑状态焦虑评分,第一、二及总产程时间均低于对照组(P<0.05),第三产程时间与对照组比较无统计学意义(P>0.05),自我效能评分较对照组高(P<0.05)。结论:温柔分娩助产模式对自然分娩产妇临床效果优于常规助产模式的效果。     

助产士心理护理干预对促进自然分娩的作用

目的探讨助产士心理护理对促进自然分娩的护理作用。方法选取我院待产的220例产妇分为两组,对照组产妇予常规产前护理,观察组由助产士进行心理护理干预。观察两组分娩方式的选择情况,记录两组中自然分娩产妇的总产程时间和产后出血量。结果观察组81例产妇选择阴道顺产,自然分娩率为73.64%,明显高于对照组的44.55%,差异有统计学意义(P0.01)。观察组中自然分娩产妇总产程时间与产后出血量均显著小于对照组(P0.01)。结论助产士心理护理干预可起到促进自然分娩、减少剖宫产的作用,缩短产程时间、减少产后出血量,保障母婴安全、健康。     

实施助产士产前教育对初产妇产程及分娩方式的影响效果

目的 对助产士产前教育在初产妇分娩方式的选择以及产程情况的影响进行分析总结。方法 将我院64例初产妇作为研究对象,按给予产前教育与否分为2组,每组32例,对照组不行产前教育,研究组助产士对产妇实施产前教育;对比两组产妇分娩方式选择情况以及产程顺利情况。结果 对照组产妇实施剖宫产与自然分娩分别为20例、12例,占62.5%、37.5,研究组产妇实施剖宫产与自然分娩分别为6例、26例、占18.75%、81.25%。组间数据对比,差异显著;对照组总产程用时明显长于研究组,差异存在统计学意义(P0.05)。结论 对产妇进行产前教育,有利于自然分娩率的提高,使其产程缩短,值得临床推广。     

助产士施行产前教育对初产妇产程及分娩方式的效果

目的:比较行助产士产前教育对初产妇产程及分娩方式的影响效果。方法:按自愿原则,选取进行产前检查的孕妇360例作为研究对象。其中参加产前教育的产妇视为干预组,共120例。干预组产妇于孕后期接受我院经验丰富的助产士一次产前教育及咨询服务。对照组240例,仅接受常规的健康指导及护理。比较两组产妇分娩方式及产程时间的差异。结果:干预组总产程(502.5±128.1)min,对照组总产程(618.3±147.5)min,干预组明显低于对照组,差异有统计学意义(t=7.328,P<0.01)。干预组产妇的第一、二、三产程时间均少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。干预组自然分娩率为84.2%,明显高于对照组的自然分娩率,差异有统计学意义(χ2=6.42,P<0.05)。结论助产士对孕后期的产妇开展系列的产前教育活动,切实可以增强孕妇自然分娩的信心,影响其选择自然分娩的方式,提供自然分娩率,缩短产程,有利于产妇尽快恢复体力。     

助产士产前教育对初产妇产程与分娩方式的影响分析

目的：观察助产士产前教育应用于初产妇对其产程及分娩方式的影响。方法选取76例产妇,随机均分为对照组与研究组（n=38）,对照组予以常规护理,研究组予以助产士产前教育,比较2组产妇生产期间分娩时间、产程、焦虑情况、产后2h出血量与新生儿1min Apgar评分。结果研究组产妇自然分娩率与产程均显著优于对照组（P<0.05）;研究组产妇焦虑量表评分显著优于对照组（P<0.05）;研究组产妇产后2h出血量与新生儿1min Apgar评分显著优于对照组（P<0.05）。结论助产士产前教育有利于改善初产妇自然分娩率,缩短产妇产程,具有实际应用价值。     

自由体位联合分娩球在初产妇分娩中的应用

目的:探讨产前自由体位联合分娩球在初产妇分娩中的应用效果。方法:232例初产妇按照随机数字表法分为观察组和对照组,各116例。对照组产妇常规产前指导,观察组在此基础上引用产前自由体位联合分娩球法,比较两组产妇产程时间、SF-MPQ疼痛评分、焦虑自评量表评分及分娩方式。结果:观察组产妇经阴道分娩率显著高于对照组(P<0.05),剖宫产率显著低于对照组(P<0.05);两组中经阴道分娩产妇比较,观察组第一产程时间及总时间显著低于对照组(P<0.05),且观察组SF-MPQ疼痛评分和SAS评分均显著低于对照组(P<0.05)。结论:产前自由体位联合分娩球助产能够有效缩短初产妇产程时间,降低产妇疼痛感,改善产妇焦虑状态,提高自然分娩率,值得临床推广。     

助产士主导“温柔生产”集束化干预策略对水囊试产初产妇产程及母婴结局的影响

目的 探讨助产士主导“温柔生产”集束化干预策略在水囊试产初产妇中的应用效果。方法 选取2019年2月～2020年4月博爱县人民医院95例水囊试产初产妇,其中2019年2月～2019年8月的47例为常规组,接受常规围产期护理干预,2019年9月～2020年4月的48例为研究组,予以助产士主导“温柔生产”集束化干预策略。比较2组产程、母婴结局(阴道分娩、产后出血、新生儿窒息)发生情况、干预前后DASS-21评分。结果 研究组第1产程、第2产程及总产程用时均短于常规组(P<0.05);研究组阴道分娩率高于常规组,新生儿窒息发生率较常规组降低(P<0.05);干预后研究组DASS-21评分低于常规组(P<0.05)。结论 助产士主导“温柔生产”集束化干预策略应用于水囊试产初产妇,可缓解产妇不良心理状态,缩短产程,提高阴道分娩率,降低新生儿窒息发生率。     

剖宫产术后再次妊娠经阴道分娩可行性及安全性临床分析

目的 探讨剖宫产术后再次妊娠产妇经阴道分娩的可行性、安全性及提高再次妊娠经阴道分娩成功率的方法。方法选取本院收治的剖宫产术后再次妊娠的产妇符合阴道试产条件并自愿要求试产的60例产妇作为研究组,同期间收治的60例初产妇无高危因素,无剖宫产指征选择阴道分娩的60例产妇作为对照组,将两组产妇临床资料进行回顾性分析。结果研究组产妇60例,48例试产成功,试产成功率达80.0%,对照组试产成功50例,成功率达83.3%;两组患者阴道分娩成功的产妇总产程的时间、产时出血量、住院总时间及新生儿评分方面比较差异无统计学意义(P＞0.05)。结论对于剖宫产术后再次妊娠的产妇产前充分做好准备工作,严格把握阴道分娩指征并且在严密监测产程的前提下,经阴道分娩是安全可行的。     

助产士主导下分娩镇痛对初产妇分娩结局的影响

目的分析助产士主导下分娩镇痛对初产妇分娩结局的影响。方法选取2018年11月至2019年3月在我院围产期保健门诊进行检查的、并拟于我院自然分娩的初产妇80例为观察对象,孕周范围在37-40周,结合其自愿原则分成两组:对照组、干预组,各有患者40例。观察组实施常规助产护理,干预组产妇采取以助产士为主导的GT-4A分娩镇痛仪进行助产护理。结果干预组分娩自我效能高于对照组,数据差异显著(P0.05),干预组分娩率高于对照组,数据差异显著(P0.05)。结论助产士主导下分娩镇痛可有效提高初产妇分娩自我效能,改善产妇分娩结局,有临床推广意义。     

助产士护理服务对产妇分娩质量的影响

目的：探讨助产士护理服务对产妇分娩质量的影响。方法将220例孕产妇平均分为研究组与对照组,对照组产妇采取常规护理措施进行接生,孕期及分娩时不安排助产士护理;研究组在此基础上在孕期及分娩时由助产士提供护理服务。结果研究组自然分娩率明显高于对照组（P＜0.05）;研究组阴道助产、剖宫产、新生儿窒息率明显低于对照组（P＜0.05）;研究组总产程时间及产后出血量明显低于对照组（P＜0.05）。结论助产士护理可以有效提高产妇分娩质量,保障母婴的健康与安全,适于临床推广。     

助产士助产护理对产妇分娩质量的影响研究

目的:探讨助产士助产护理干预对提高产妇分娩质量的效果.方法:选取于我院收产科待产的产妇128例列为观察对象,以随机分组原则将其均分为两组(64例/组),常规分娩护理为对照组,观察组在常规分娩护理的基础上由助产士实施全程助产护理干预,统计并分析两组产妇的分娩质量.结果:统计显示,两组产妇在分娩方式方面比较,观察组产妇自然分娩率明显高于对照组(P<0.05),而对照组剖宫产明显高于对照组(P<0.05);同时,观察组产妇总产程时间、产后出血量及新生儿Apgar评分均显著优于对照组(P<0.05).结论:助产士全程助产护理干预可有效提高产妇分娩质量,且有助于孕妇成功分娩及新生儿健康,值得推广应用.     

背景音乐联合助产士全程陪伴对接受自然分娩的初产妇的应用效果

目的探讨背景音乐联合助产士全程陪伴对接受自然分娩的初产妇的应用效果。方法选取2017年12月至2018年10月许昌市立医院收治的106例接受自然分娩的初产妇,按随机数表法分为对照组(53例)和观察组(53例)。给予对照组产妇常规产科护理。在常规护理的基础上,给予观察组产妇背景音乐联合助产士全程陪伴护理。比较两组自然分娩成功率、产程时间。分别于入院时和产前采用汉密顿焦虑量表(HAMA)、一般自我效能感量表(GSES)评估产妇的焦虑情绪及自我效能感。结果产前,两组HAMA评分低于入院时,观察组HAMA评分低于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。产前,两组GSES评分高于入院时,观察组GSES评分高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组自然分娩成功率[92.45%(49/53)]高于对照组[75.47%(40/53)],差异有统计学意义(P<0.05)。观察组成功自然分娩产妇的第一产程、第二产程及总产程时间均较对照组短,差异有统计学意义(均P<0.05)。两组成功自然分娩产妇的第三产程用时比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论对初产妇自然分娩过程中施行背景音乐联合助产士全程陪伴护理,有助于缓解产妇的焦虑情绪,提高自我效能感,促进自然分娩的顺利进行。     

以助产士主导的情景模拟访视对初产妇的影响

目的探讨以助产士主导的情景模拟访视对初产妇的影响。方法选取2017年9月至2018年11月开封市妇幼保健院收治的128例初产妇,按入院顺序分为对照组和观察组,各64例。对照组患者接受常规干预,观察组患者在常规干预的基础上接受以助产士主导的情景模拟访视干预。比较两组干预后阴道分娩率、产程时间。干预前后分别采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评价抑郁和焦虑状态。结果观察组阴道分娩率较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组产妇HAMD评分、HAMA评分均低于干预前,观察组产妇HAMD评分、HAMA评分均低于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组第一产程时间、第二产程时间、总产程时间均较对照组短,差异有统计学意义(均P<0.05)。两组产妇第三产程时间比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论对初产妇采用助产士主导的情景模拟访视干预能提高阴道分娩率,缓解负性情绪,缩短产程。     

产前综合干预模式对初产妇分娩应对能力及分娩结局的影响研究

目的探讨产前综合干预模式对初产妇分娩应对能力的效果及其可能对分娩结局产生的影响。方法将2012年1月~2014年2月入选的417例初产妇采用随机数字表法分为干预组214例与对照组203例,孕周28周后,给予对照组产妇常规产检与护理,干预组则在对照组基础上根据自我效能感来源的四个途径实施产前综合干预。结果干预后对照组OE-16评分与EE-16评分仅有小幅度增加,而干预组增加显著,干预前、后与对照组比较均有统计学意义(P<0.05);干预后干预组CCB评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预组产时疼痛程度显著轻于对照组,与对照组比较差异具有高度统计学意义(P<0.01);此外,除新生儿1 min Apgar评分组间比较无明显差异外(P>0.05),干预组总产程时间较对照组短(P<0.05),且剖宫产率也较对照组低(P<0.05)。结论产前综合干预对提高初产妇的分娩自我效能感水平与分娩应对能力有益,是一种降低剖宫产率的重要护理举措,值得在产科临床进一步推广应用。     

探讨分娩自我效能对初产妇分娩的临床效果

目的：探讨自我效能在初产妇分娩时的临床效果。方法选择待产的116例初产妇作为研究对象,随机分为观察组与对照组,各58例。对照组给予常规的产科护理与检查,观察组在此基础上进行提高分娩自我效能干预。观察2组产妇的分娩情况。结果进行自我效能干预的观察组的产妇临床分娩时经阴道分娩49例（84.5%）,剖宫产9例（15.5）;对照组产妇经阴道分娩38例（65.5%）,剖宫产20例（34.5%）。2组产妇的分娩方式差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在初产妇的临床分娩过程中使用自我效能干预效果显著,可在临床中推广应用。     

基于授权理论的分娩计划书联合微信群护理在初产妇中的应用效果

目的:观察基于授权理论的分娩计划书联合微信群护理在初产妇中的应用效果。方法:选取2018年4月至2020年4月该院收治的128例初产妇进行前瞻性研究,按照随机数字表法分为对照组和研究组各64例。对照组给予常规护理,研究组在对照组基础上给予基于授权理论的分娩计划书联合微信群护理,比较两组母婴结局、护理前后负性情绪[焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]评分、分娩自我效能感量表(CBSEI-32)评分及护理满意度。结果:护理后,研究组阴道分娩率高于对照组,剖宫产率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);两组产后2 h出血量、新生儿1 min Apgar评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);研究组SDS、SAS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组CBSEI-32评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理满意度为89.06%,高于对照组的75.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于授权理论的助产士一对一分娩计划书及微信群护理联合常规护理应用于初产妇,可提高阴道分娩率,缓解产妇负面情绪,增强分娩效能感,提高护理满意度,其效果优于单纯常规护理。     

助产士产前教育对于初产妇产程与分娩方式的影响作用分析

目的:研究助产士产前教育对于初产妇产程以及其分娩方式的影响作用。方法:选择2015年1月-2016年1月在本院分娩的126例初产妇作为研究对象,根据随机数字表法将其分为观察组62例和对照组64例。对照组产妇给予常规的产前宣教,让产妇及时了解各种分娩方式以及分娩注意事项等内容及知识;而观察组由助产士对产妇进行产前教育,主要包括教育内容、教育方式以及疑难解答等方面。观察记录两组产妇的第一产程、第二产程以及第三产程的时间,比较两组初产妇分娩方式,产后2 h出血量以及新生儿1 min Apgar评分。结果:观察组产妇的第一产程以及第二产程时间均明显短于对照组初产妇,两组比较差异均有统计学意义(P0.05),两组第三产程比较差异无统计学意义(P0.05)。观察组产妇的自然分娩率高达90.32%,显著高于对照组的75.00%,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。观察组产妇产后2 h出血量明显少于对照组,新生儿1 min Apgar评分显著高于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论:助产士产前教育等够有效缩短产妇的第一产程和第二产程时间,并且能够有效提高自然分娩率以及产妇的分娩结局,值得推广使用。     

体验式产前健康教育对初产妇分娩结局的影响

目的:分析体验式产前健康教育对初产妇分娩结局的影响。方法:选取100例定期产检且参与体验式产前健康教育的初产妇作为研究组,另将100例同期未参加体验式产前健康教育的初产妇作为对照组。对照组予常规产前健康教育,研究组予体验式产前健康教育,比较两组初产妇的阴道分娩率、剖宫产率、会阴侧切率、新生儿体质量变化及护理满意度。结果:研究组阴道分娩率高于对照组,而剖宫产率和会阴侧切率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组新生儿体质量比较,差异无统计学意义(P>0.05);研究组护理满意度为96.00%,高于对照组的78.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:体验式产前健康教育可以促进产妇顺利完成自然分娩,降低产妇的会阴侧切率,提高阴道分娩率,以及患者对产房护理工作的满意度。     

助产士产前教育对初产妇产程及分娩方式的影响

目的由助产士将产前教育应用与初产妇中,考察接受产前教育后对产程和分娩方式选择的影响。方法随机选取医院的110例初产妇作为研究对象,根据是否参加过助产士产前教育进行分组,对照组50例初产妇在妊娠期间没有给予产前教育,观察组60例患者在妊娠期,在不同妊娠阶段接受相应产前教育相关只是,比较两组产妇产程和分娩方式。结果观察组患者的阴道分娩产妇比例(46/76.67%)明显高于对照组(30/60.00%),组间差异显著(P0.05);观察组产妇的第一产程(480.2±49.5)min和总产程(542.2±52.4)均明显比对照组短(558.5±56.4)min、(612.5±67.5)min,组间上述各指标比较差异显著(P0.05)。结论在初产妇妊娠不同阶段给予相应产前教育,提高产妇选择阴道生产的比例,第一产程缩短,值得临床推广。     

孕期有备分娩培训对初产妇分娩过程及母婴结局的影响

目的探讨孕期有备分娩培训课程对初产妇自然分娩及母婴结局的影响,为提高初产妇临床护理质量提供依据。方法选择2014年7月~2015年6月本院426例初产妇,按照随机数字表法分为对照组210例和观察组216例。对照组由助产士进行常规的健康教育,观察组则在常规的健康教育的基础上加用孕期有备分娩培训课程进行干预。分别比较两组的分娩方式,分娩过程中各产程时间及总产程时间,状态焦虑量表(STAI)、视觉模拟焦虑评分表(VAAS)得分情况以及分娩后2小时出血量,新生儿窒息状况,新生儿Apgar评分等妊娠结局指标。结果 (1)观察组自然分娩率高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01);(2)观察组自然分娩第一、第二、第三产程以及总产程的时间要明显短于对照组,差异具有统计学意义(均P<0.05);(3)分娩后观察组的STAI和VAAS得分均低于对照组,差异具有统计学意义(均P<0.05);(4)观察组自然分娩产妇分娩后2小时出血量、新生儿窒息发生率均低于对照组,差异具有统计学意义(均P<0.05),观察组新生儿Apgar评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对初产妇进行孕期有备分娩培训能够提高初产妇自然分娩率,缩短各产程时间,提高新生儿质量,并可显著改善初产妇心理状态,值得临床推广。