试析继续护理教育中存在的问题及对策

继续护理教育为广大护理人员提供了更多的学习机会,满足了护理工作者的实际需要.从护理人员本身、继续教育环境及继续教育内容等方面,分析了继续护理教育中普遍存在的问题,并提出了相应的对策.     

新形势下继续护理教育面临的问题与对策

通过对我国护理队伍现状的分析，阐述了目前继续护理教育存在的主要问题，提出了新形势下继续护理教育的对策：坚持护理教育的延续性；坚持教育内容的针对性；坚持教育形式和方法的多样性；坚持培训教育的层次性；坚持培训，落实按职上岗；坚持考核制度，建立激励机制。要把继续教育与护士注册，职称晋升结合起来，提高各级护理人员接受继续教育的自觉性，促进护理队伍整体素质的提高。     

影响继续护理学教育的因素与对策

以更新知识为主旨的继续护理学教育在我国逐渐被重视,它与院校教育、毕业后教育一起共同构成护理学终身教育体系。但其在全国范围内还未得到普及。本文就其影响因素进行了分析,护理人员对继续护理学教育的基本概念认识不清;护理人员缺乏主动性。培养和使用脱节;管理缺乏规范化。以上为主要影响因素。并提出相应对策：统一对护理继续教育的认识;提高护理人员参与的积极性;结合临床实际,有针对性地制定护理学继续教育计划;加强和完善继续教育管理系统。通过各级护理人员的共同努力,使继续护理教育向纵深发展。     

影响继续护理学教育的因素与对策

以更新知识为主旨的继续护理学教育在我国逐渐被重视,它与院校教育、毕业后教育一起共同构成护理学终身教育体系.但其在全国范围内还未得到普及.本文就其影响因素进行了分析,护理人员对继续护理学教育的基本概念认识不清;护理人员缺乏主动性.培养和使用脱节;管理缺乏规范化.以上为主要影响因素.并提出相应对策:统一对护理继续教育的认识;提高护理人员参与的积极性;结合临床实际,有针对性地制定护理学继续教育计划;加强和完善继续教育管理系统.通过各级护理人员的共同努力,使继续护理教育向纵深发展.     

我院护理人员继续护理学教育需求现状调查

目的:探讨我院护理人员继续护理学教育现状及需求情况.方法:采用问卷调查的方法,对我院229名护理人员进行问卷调查,了解其对继续护理学教育的需求现状及开展情况,以提出对策.结果:护理人员对继续教育的需求主要有危重、疑难患者护理,新知识、新理论,专科护理技能,急救护理等.目前医院开展的院内培训和院外培训的次数较少.效果评价显示我院护龄5年以下护士开展继续教育效果较好(P＜0.01).结论:不同层次护理人员对继续护理学教育需求方面及程度不同,应结合当下社会情况开展针对性继续教育.     

我院护理继续教育管理实践与效果

目的探讨完善护理继续教育管理的方法及效果。方法通过树立正确观念;加大经费投入、完善设施;建立健全科学的管理制度;拓宽继续教育活动渠道和领域;完善考评体系等加强护理继续教育管理,并对我院护理人员的继续护理教育状况进行评价。结果护理人员对护理继续教育的认知、态度、参与情况以及论文发表数量均发生了显著变化,差异均具有统计学意义(P0.01)。结论我院对护理继续教育管理采取的措施是正确、有效的,为将来建立护士规范化继续教育培训体系提供依据。     

改革继续教育模式,探索人才培养新路

加强护理人员继续医学教育,是适应护理人员知识更新、不断提高护理人员整体素质的需要,我院从1989年开始把护理人员继续教育和人才培养作为一项重点工作来抓,探索并实施护理人员继续医学教育模式,探索人才培养的新路,为临床培训了一大批能胜任临床护理工作、教学工作和科研工作的优秀人才,提高了临床护理质量,收到了良好的效果。下面谈谈我们的做法与体会。做法1．强化继续教育意识,创造良好环境为使继续教育得以顺利开展和发展,我们成立了护理人员继续医学教育委员会,建立继续教育制度和各层次人员培训标准和实施方案,多次召开护士长、护理骨干和全院护理人员     

在职护理人员接受继续教育的思考

对某医院在职护理人员接受继续教育的情况进行统计。结果表明，７０年代中等护士学校毕业护士２１名，接受继续教育者１名，占４．７６％，８０年代至９０年代中等护理学校毕业护士１９０名，接受继续教育者４３名，占２２．６０％，说明在职护理人员接受继续数较少，不能适应护理学科的发展，故各级卫生行政部门应尽快建立健全在职护理人员接受继续教育的相应制度，以强化各类护理人员自觉接受继续教育的意识。     

我院开展继续护理学教育的实践和体会

医学科学迅猛发展对护理学科提出了高新要求，继续护理学教育是护理人员不断更新知识、充电加能的有效途径。现在，继续护理学教育被界定为继规范化专业教育毕业后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身性护理教育。2002年1月1日以来，《北京市继续护理学教育实施办法》开始试行，对继续护理学教育的管理做出了新的要求和规定。我院护理部结合具体情况，制定了计划和管理规定，并组织和实施，对在职护理人员的继续教育进行了探索，试行2年来收到了较好的效果。现将开展继续护理学教育的管理经验和体会介绍如下。     

护理人员继续教育课程设置需求调查分析

自行设计护理人员继续教育课程需求问卷调查表,随机抽样调查19所二级甲等及其以上医院护理人员309人,调查结果显示,护理人员渴求继续学习护理新技术、沟通与交流、护理心理学、职业礼仪、护理新理论、健康教育、专科护理、政策与法律、危重症监护、护理营养学等方面的知识,采用2检验对不同年龄、职称、职务及学历层次的护理人员需求情况进行统计分析,为今后护理人员的继续教育课程设置提供理论依据。