应用临床路径对糖尿病病人实施健康教育

目的:探讨应用临床路径对糖尿病病人实施健康教育的效果.方法:将2010年3月～2011年4月住院的116例2型糖尿病患者随机分为实验组和对照组,分别采用传统的健康教育方法和临床路径实施健康教育的方法.结果:应用临床路径对患者实施健康教育后,实验组的健康教育达标率及对护理工作的满意度均高于对照组.结论:临床路径的实施,使健康教育制度化、具体化和规范化,提高了护理质量,有利于健康教育的贯彻实施.     

应用临床护理路径对BPH手术病人进行健康教育

良性前列腺增生（BPH）是男性常见病，特别是老年男性，50岁者占40％，80岁则近90％老年人组织学检查均有前列腺增生，部分发展成有临床症状的BPH，严重影响了老年男性的生活质量，目前临床治疗方法有：口服药物，抑制前列腺的增大，改善临床症状；前列腺电切手术，减小前列腺的体积；前列腺摘除术，达到排尿通畅的目的。应用临床路径对前列腺手术患者85例进行阶段性的健康教育，使患者对疾病知识的了解、术前术后操作上的配合及康复期的自我保健方面，都起到了积极的作用，更进一步促进了护患关系，提高了服务满意度。现将做法介绍如下：     

应用临床护理路径对前列腺汽化电切术患者实施健康教育

目的 探讨应用临床护理路径对前列腺汽化电切术患者实施健康教育的效果.方法 选择2008年3月至2010年7月在我科进行前列腺汽化电切术的患者78例,随机分为两组,每组39例,对两组患者均在责任制整体护理的基础上开展健康教育,对照组采用传统的随机教育方式,为其介绍医院的规章制度及疾病相关知识,观察组采用统一制订的"TUVP患者临床护理路径表"实施标准化健康教育.观察两组患者健康教育知识掌握程度及对护理服务的满意度.结果 应用临床护理路径实施健康教育后,患者对健康教育内容掌握程度及对护理服务的满意度均有较大提高.结论 临床护理路径是实施前列腺汽化电切术患者健康教育的有效方法.     

应用临床路径对慢性心力衰竭病人实施健康教育

目的探讨应用临床路径实施健康教育对慢性心力衰竭病人的相天知识及满意度的影响。方法将一定时期内住院诊断为慢性心力衰竭的病人随机分为对照组和研究组,对照组实施一般健康教育方法,研究组按临床路径为病人制订住院期间健康教育路径图,并按路径网上的内容进行健康教育,调查并比较两组病人的相天知识及满意度。结果研究组接受健康教育后病人的知识及对护理丁作的满意度均优于对照组。结论应用临床路径实施健康教育,能提高健康教育质量。是一种行之有效的丁作方式。     

应用临床路径对心脏介入病人实施健康教育

临床护理路径是为已确诊为某一种疾病的一组病人制定的,以病人为中心、从入院到出院一整套医疗护理整体工作计划。     

应用临床路径对腹腔镜胆囊摘除术的病人实行健康教育

对病人进行健康教育是整体护理的一个重要内容，如何促进健康教育的落实，提高健康教育的质量，保证病人得到及时有效的健康教育，满足病人的健康要求，是优质护理术（LC）病人进行全程健康教育，取得良好效果，现介绍如下。     

应用临床护理路径对急性心肌梗死病人实施健康教育

临床护理路径(CNP)是一种制订好的计划,它的功能是用图表的形势提供有时间和有效的照顾,使诊疗护理有序,减少漏项,缩短住院日,提高质量[1].健康教育是急性心肌梗死综合治疗的一项重要措施,我们将临床护理路径引入到健康教育的护理工作中,使病人从入院到出院都按一定的模式护理,制订标准的护理流程(护理路径图),提供有时间、有序的、有效的照顾,取得满意的效果,现报告如下.     

应用临床路径对腰椎间盘突出手术患者实施健康教育

目的 使腰椎间盘突出患者了解疾病相关知识，积极配合医护人员获得尽快恢复。方法 按随机数字表法将60例腰椎间盘突出患者分成实验组和对照组各30例，对照组按常规进行健康教育，实验组采用临床护理路径进行健康教育。结果 实验组接受健康教育后对健康教育内容的掌握程度和对护理工作的满意度有所提高。结论 应用健康教育路径对患者进行健康教育效果良好。     

临床护理路径表在前列腺增生患者围手术期健康教育中的应用及效果评价

目的：探讨临床护理路径表在前列腺增生患者围手术期健康教育中的应用效果。方法：将68例前列腺增生患者随机分为对照组和实验组,实验组采用临床护理路径模式,对照组接受一般随机宣教的教育模式。结果：实验组健康教育内容的掌握情况和满意度高于对照组,差异有统计学意义（p＜0．05）。结论：临床护理路径表应用于前列腺增生患者,能提高护理服务质量,提高患者的满意度,提高护士的专业能力。     

养老院糖尿病病人应用临床路径实施健康教育的初步探讨

目的 探讨养老院糖尿病病人应用临床路径实施健康教育的可行性.方法 将养老院糖尿病病人90例随机分成传统组和实验组.对两组病人进行问卷调查.结果 应用临床路径对糖尿病病人实施健康教育后,实验组病人对糖尿病的认识有了明显的提高,与传统组比较,差异有显著性(P<0.01).结论 应用临床路径对糖尿病病人实施健康教育可行.     

应用临床护理路径对急性心肌梗死病人实施健康教育

目的建立完善的急性心肌梗死病人临床护理路径。方法采用随机抽样法将病人分成2组,每组40例。对照组采用按常规医嘱护理,实验组采用制订好的临床护理路径护理,观察2组病人住院天数、卧床时间、医疗费用、并发症发生率及病人满意度有无差异。结果实验组病人住院时间、卧床时间、并发症的发生率比对照组明显减少,满意度与对照组相比有明显提高,控制了一定的医疗费用。结论临床护理路径在急性心肌梗死病人中的应用,可提高工作效率和病人的满意度,控制成本和保证护理质量。     

应用临床路径对哮喘病人实施健康教育

支气管哮喘（简称哮喘）是一种由多种细胞和细胞组分参与的气道慢性炎症性疾病，它的反复发作给患者心理生理及家庭带来了极大的负担。健康教育是整体护理的一个重要环节，同时是支气管哮喘综合治疗的一项重要措施。如何使健康教育达到最佳的效果，以满足哮喘病人对健康知识的需求，迄今仍没有一种公认的模式。2003年10月至2007年10月，我科应用临床路径对首次住院的哮喘病人实施健康教育，效果满意，现报道如下：     

应用临床路径对宫颈癌患者实施健康教育

健康教育是护理工作的重要组成部分，它贯穿于护理工作的全过程，是护士针对病人的生理、心理、文化和社会的适应能力的一种教育。通过对病人传播有关医学、护理方面的知识和技能，调动病人积极参与护理活动，提高自我保健能力，达到康复目的。从2002年6月起，我科应用临床路径对宫颈癌患者实施健康教育，取得良好效果，现报道如下。     

应用临床护理路径对胃脘痛患者实施健康教育

目的探讨临床护理路径(clinical nursing pathway, CNP)在胃脘痛患者健康教育中的积极作用.方法对66例胃脘痛患者以图文式CNP制定健康教育计划表,并依表进行系统的健康教育,并对CNP的效果进行比较.结果胃脘痛患者出院前1 d对疾病基础知识及其预防的及格率均较入院当天增高,差异有统计学意义(P<0.01).结论图文式CNP能明显地提高患者对于疾病的认识与预防.     

临床护理路径在前列腺电切术患者健康教育中的应用

目的 研究临床护理路径在前列腺电切术患者健康教育中的应用.方法 选择我科于2006年12月住院择期手术的40例良性前列腺增生症(BPH)患者为实验组;2006年5～11月择期手术的40倒BPH患者定为对照组,观察两组的患者护理满意度、健康室教知识掌握程度、并发症的情况.结果 实验组护理满意度明显高于对照组.实验组并发症发生率明显低于对照组.实验组平均住院日、住院总费用与对照组无明显差异.     

前列腺增生症手术病人的健康教育

目的 探讨前列腺增生手术病人的健康教育。方法 对120例前列腺增生症行手术摘除及电切术的患者进行评估、心理辅导、解除思想顾虑，实施针对性健康教育。结果 120例患者配合治疗，术后康复快，无发生护理并发症。结论 做好前列腺增生症手术患者的健康教育，能有效地帮助患者顺利手术，减少并发症，增加自我保健知识，提高生活质量有着重要的意义。     

应用临床路径对银屑病病人实施健康教育

临床路径（Clinical Appioach）是针对某一种疾病进行监测、治疗、康复和护理所制定的一个有严格工作程序、有准确时间要求的照顾计划，以减少康复的延迟及资源的浪费，使服务对象获得最佳的医疗护理服务。我们将护理活动中的健康教育内容以临床路径的形式对银屑病病人进行实施．通过护理人员有序、合理安排时间进行健康教育，引导病人和家属积极配合，参与治疗护理工作，并在住院期间给予及时评价与反馈，收到满意效果。     

应用临床路径对鼻中隔偏曲病人的健康教育

近几年来鼻中隔偏曲的病人逐渐增多,是临床常见的上是一种常见病、多疾病以鼻中隔发育不良或其他因素致其形态上发生畸形使病人出现头痛、鼻阻、鼻出血等症状为特点,从而影响患者正常生活手术是消除鼻中隔偏曲唯一有效的治疗方法.手术的目的为消除鼻功能障碍、恢复正常鼻呼吸功能,我科开展舒心病房以来,进行以临床路径为核心的标准化护理流程,让病人从住院到出院阶段都以此模式来接受治疗护理.     

应用临床路径对腰椎间盘突出症手术患者实施健康教育

目的探讨应用临床路径对腰椎间盘突出症手术患者实施健康教育的效果。方法将我科自2005年2月-2006年8月135例经后路行腰椎间盘髓核摘除术患者随机分成2组,实验组(75例)应用临床路径(Clinical Pathway,CP)对患者实施健康教育,对照组(60例)采用传统方法进行健康教育。结果实验组在疾病知识掌握率、疾病治疗信心、护理质量满意度均明显高于对照组,住院大数及住院费用明显低于对照组。结论应用CP实施健康教育可以增加患者对手术治疗的信心,减少并发症发生,有效地提高手术成功率。     

品管圈应用临床护理路径对脑梗塞病人实施健康教育的效果

目的:探讨品管圈应用临床护理路径对脑梗塞患者进行健康教育的效果.方法:选取该院在2015年1月至2016年6月期间,收治的80例脑梗塞患者,将其随机分为两组.对照组(常规护理)、试验组(成立品管圈,采用临床护理路径)各40例,观察比较健康教育效果.结果:试验组护理满意率、健康知识知晓率为95.0％、90.0％,高于对照组的80.0％、67.5％;患者住院时间短于对照组(P＜0.05).结论:品管圈应用临床护理路径对脑梗塞患者进行健康教育,能够改善护理质量,提高健康知识水平,值得推广.