糖尿病患者住院期间的健康教育

目的：探讨对糖尿病患者住院期间健康教育的效果。方法：通过合理的组织管理对患者及家属选择合适的健康教育方法，教育内容包括入院教育、心理行为干预、饮食治疗、运动疗法、疾病知识指导、药物指导、糖尿病皮肤足部护理、行为指导、出院指导。结果：患者充分了解自身疾病，积极主动地投入到自我护理中，同时对护士工作满意率上升，还有激励护士学习知识的热情和积极性。结论：健康教育是一种治疗和护理手段，也是医院由单纯治疗的服务向预防、治疗、护理、康复一体化保健服务转变的重要手段。     

产妇健康教育知识需求情况的调查分析

目的调查产妇的健康教育知识需求情况。方法采用自行设计的调查问卷对120名产妇进行调查，收集资料进行讨论分析。结果产妇对待产及分娩相关知识、产褥期自我护理知识、母乳喂养知识指导、新生儿护理知识等方面需求程度非常高，分别为83％、99、1％、93％、100％。结论应有针对性地在住院的各个阶段对产妇进行各种形式的健康教育，使产妇接受个体化、多样化的健康知识教育与指导，尽早掌握自我护理及新生儿的护理知识与方法。     

如何对住院患者进行健康教育与沟通

健康教育是护士针对住院患者的生理、心理、文化、社会的适应能力而进行的。它是通过向患者传授所患疾病的有关医学、护理方面的知识与技能，调动患者积极参与自我护理保健能力，达到恢复健康的目的。随着社会的进步和人们健康意识的转变，患者健康教育在护理工作中越来越占有举足轻重的位置。国际护士会明确提出护士的职责为“增进健康、预防疾病、减轻痛苦、促进健康”。这就要求护理人员不但要自己掌握丰富的知识，而且要将这些知识传授给患者，使之养成良好的健康习惯，改变以往不良的健康行为。良好的护患沟通是有效健康教育的前提。我院在实施整体护理工作中重视对患者的健康教育，把教育的内容贯穿于整个护理活动之中。把为患者提供必要的医学护理知识，指导促进疾病康复作为重要职责。现将护理体会介绍如下。     

老年患者的健康教育指导

健康教育是医护人员有计划、有目的地向人们介绍健康知识、进行健康指导，使其理解健康的意义，增强自我保健与自我护理能力，是护理工作的一项重要内容。我们不仅要为患者的疾病提供治疗及护理，还要为患者的健康提供服务与措施，教给患者相应的健康知识，使他们小至于住患病时不知所措，以减轻心理负担，倜动主观能动性，配合治疗与护理。     

脑卒中患者主要照顾者护理知识调查

目的了解脑卒中家庭主要照顾者护理知识掌握情况。方法采用自行设计的调查表对250例脑卒中家庭主要照顾者的护理知识和健康教育需求进行调查。结果77.6％照顾者了解疾病的临床症状，说明对疾病有一定的认识，但缺乏康复护理知识和基本护理技巧。92.4％照顾者希望通过提供护理示范指导，90.4％希望进行个别指导，84.0％希望开办疾病专题讲座等方式从医务人员处获得护理知识和护理技能。结论医护人员应重视脑卒中患者家属健康教育需求，有针对性地进行宣教和指导，帮助家属掌握护理要点，以利于患者康复，提高生活质量。     

新的健康教育模式对于提高母婴同室护理效果的作用研究

健康教育是整体护理的重要内容，保健知识与技能与每个人密切相关。随着人民生活水平的提高及保健知识的社会化，人们对保健知识的渴求越来越强烈。在母婴同室病房，年轻夫妇与他们的婴儿是一群特殊的人群，因为初为人母，初为人父，他们对产后卫生保健知识、新生儿护理和母乳喂养知识与技巧都缺乏了解，所以很需要临床护理人员的健康教育和指导。我院产科近年来开始实施整体护理，对母婴同室诊室采用了针对性、多元化的宣教，取得了良好的效果，现将结果报道如下。     

剖宫产健康教育在剖宫产产妇中的应用

目的探讨剖宫产健康教育在剖宫产产妇中的应用效果。方法将200例行剖宫产术的产妇按随机数字表法分为试验组和对照组,每组100例。对照组采用常规健康教育方式进行健康教育,其内容包括入院检查、术前处理、产程观察、术后护理、新生儿护理、母乳喂养、乳房护理、产后康复及出院指导等;试验组采用剖宫产健康教育表格进行健康教育,其内容包括根据产妇的需要、治疗和护理的特点,结合医院的实际情况,制订以住院天数为横轴,以产前评估、检查和化验、监护、护理措施、用药、饮食指导、活动、健康宣教等为纵轴的健康教育表。观察2组产妇剖宫产健康教育后对护理工作满意度及健康宣教知识合格的情况。结果试验组产妇对护理工作满意率明显高于对照组（P〈0.05）,试验组产妇健康宣教知识合格率明显高于对照组（P〈0.05）。结论对剖宫产产妇应用剖宫产健康教育进行健康教育,可提高健康教育效果和护理工作满意度,对患者自身康复具有重要的作用。     

护理专业实习生对高血压知识掌握情况的调查分析

目的了解护理专业实习生高血压知识的掌握现状，为临床带教教师进行高血压知识方面的指导提供依据。方法采用便利抽样法．对171名护理专业实习生进行高血压知识的问卷调查。结果护理专业实习生对高血压知识认知的总体水平不高，答对率为57．0％。关于健康教育相关内容的答对率仅为38．3％；护理专业实习生对高血压相关知识培训需求较高，希望在实习期间得到有关知识的培训。结论护理专业实习生对高血压知识掌握欠缺，希望得到相关培训。临床带教教师对护理专业实习生应重视高血压知识的指导，加强对其高血压健康教育相关内容及沟通技能的培训。     

外科住院患者健康教育的临床分析

整体护理是以患者为中心，以护理程序为框架，以健康教育为指导，以解决患者痛苦为目标的积极主动的连续性护理。而健康教育是其中的一个重要方面。我们从2003年起对50例外科住院患者健康教育知识现状进行评估，以寻求健康教育效果的最大化及其存在问题的解决方法。     

产妇出院时健康教育需求的调查分析

目的 探讨爱婴区产妇出院时对健康教育内容和形式的需求情况.方法 采用自行设计的《产妇出院时健康教育需求情况调查表》,对162例出院产妇进行了问卷调查,由责任护士在产妇出院当天,根据调查内容和形式进行询问,内容包括出院产妇对出院指导知识的需求及自我护理知识需求等9项;健康教育形式有5项.结果 出院产妇对健康教育的内容最迫切的需求有:新生儿的脐部护理为100％,产妇腹部切口及会阴侧剪伤口的护理100％.最希望发给相关资料,责任护士现场咨询、讲解及演示100％.结论 根据出院产妇的需求,制定适合出院产妇的健康教育方法,实施有效的出院健康指导内容和形式,达到健康教育的目的.     

肿瘤病人的健康教育需求调查分析

目的：研究肿瘤化疗病人对健康教育的需求及护理措施。方法：采用自制的问卷调查表对88例化疗病人进行调查，从而探讨病人对不同健康知识内容的需求程度，以及对应的护理健康教育措施。结果：肿瘤病人对出院后的复诊指导需求最高，对于入院健康教育的指导，病人表现出对自己的治疗方案及关心，在住院化疗期间病人对自己的饮食及营养指导最为关心，在出院后个人咨询方式的需求选择了自己返院咨询，更希望医护随访早日开展。结论：针对以上结果提出相应的健康教育方法，采取具有针对性的护理健康教育措施十分重要。     

结合个性化健康教育对促进老年患者健康的影响

目的探讨老年患者健康教育对健康促进的影响，提高老年人的生活质量。方法对200例内科住院患者设置健康评价表，实施健康教育。宣教内容包括：老年疾病的防治知识、专科护理知识、合理用药知识、心理保健知识、饮食知识、运动和功能锻炼知识等。教育方式：实施个体化教育；健康教育与护理活动有机地结合起来；分阶段教育。结果通过健康教育患者树立战胜疾病的信心，改变了不良的生活习惯；主动配合治疗和护理；掌握自我保健意识；促进了身体康复。结论健康教育对健康促进，提高老年人的生活质量起着重要的作用。     

浅议社区护患沟通技巧

社区护理的基本概念包含三方面的内容，即促进健康、维护健康、预防疾病，最大限度促进人们的健康。社区护理是护理工作的一部分，它是护士应用护理及相关的知识和技巧，解决社区、家庭及个人的健康问题，如何做好健康调查、健康教育、家庭护理、保健指导，沟通技巧非常重要。[第一段]     

健康教育在心胸外科护理中的实施与作用

整体护理是集身心护理、健康教育和院外指导为一体的新的护理模式。健康教育是整体护理的重要组成部分，是现代医院为满足患者的健康需求而赋予护士的重要职能，以患者及其家属为主要对象，通过有目的、有计划的开展健康教育，可增进患者及家属健康知识，帮助其建立健康行为，提高健康水平针对心胸外科病种多、病情重、年龄跨度大等特点，我们从2006年3月-2007年3月对所收治部分患者进行有计划、有针对性的健康教育，收到满意效果。[第一段]     

健康教育在干部病房的实施

随着医学模式的转变，健康教育已成为现代护理工作的重要内容之一，贯穿于护理工作的全过程。而护士作为健康教育的主要角色，要掌握丰富的健康教育知识、方法、技巧才能使患者减轻心理负担，了解与疾病有关的健康知识，主动配合治疗、护理，减少并发症，促进康复；才能真正做到以病人为中心，为患者做好全身心的护理。     

老年高血压病的心理护理及健康教育

目的：对老年高血压病患者的护理中实施系统心理护理及健康教育。方法：通过对50例老年高血压病患者实施心理护理及健康教育前后的行为和血压控制情况进行比较。结果：实施心理护理及健康教育前后老年高血压患者对疾病知识的了解有显著差异。结论：对老年高血压患者进行系统的心理护理及健康教育至关重要，它可提高老年高血压患者对疾病及相关知识的认识水平，掌握科学合理的自我管理方法。     

有效沟通与整体护理

开展以病人为中心的系统化整体护理是医院深化护理改革的重要步骤，是护理教育深层发展的关键环节。整体护理是以现代护理观为指导，护理程序为框架，根据病人身心、社会、文化需要提供以健康教育为特征，解决病人健康问题为导向，满足病人需要为目标的高质量护理服务。开展整体护理这就需要护理工作者不仅要丰富的疾病护理知识，心理护理知识。还要掌握一定的沟通技巧。     

妇科手术患者健康知识需求调查及分析

护理健康教育是健康教育的一个分支，主要由护士进行，是针对患者或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动。通过卫生知识的传播和行为干预改变人们的不健康行为，提高人们的健康水平。妇科手术患者健康知识宣教是健康教育内容的重要组成部分。本文通过对妇科手术患者健康知识需求进行调查，对结果进行分析，旨在了解当今社会妇女对手术健康知识的需求，以便更好地为患者提供服务。     

运用护理程序对糖尿病患者进行健康教育的研究

随着整体护理的开展，专科健康教育已成为护理工作的重要内容之一。糖尿病患97％有相关知识的缺乏，自我护理意识较差，导致并发症提前出现，给患带来身心痛苦，也给家庭和社会造成很大负担。为了延缓并发症的发生，提高患的生活质量，在专科护理的研究中运用护理程序对患及家属进行健康教育，使其了解并掌握健康知识，改变不良生活方式，积极配合治疗。现将具体做法和体会报告如下。     

护理门诊在社区卫生服务中心的设立及实践

目的 开设护理门诊为社区患者给予系统的健康教育及基础护理指导,满足居民的健康需求 方法 中心于2011年3月在门诊开设护理门诊,主要为老年人提供疾病相关知识及护理技能的教育和指导等 结果 社区护理门诊的设立取得了较好的社会效应 结论 社区护理门诊的开设提高患者的满意度也使社区护理服务内容得到了延伸