医学统计学基础多媒体CAI系统的研究与应用

如何适应新形势 ,迅速推广医学统计学的基础知识 ,在满足医学科研需要的同时实现医学统计学科的自身发展 ,是医学统计教育面临的重要课题。我国医学统计教育面临的主要问题是 :师资力量严重缺乏、教学对象的数学基础普遍较差、教学手段落后。基于操作系统的多媒体计算机辅助教学 (Ｃｏｍｐｕｔｅｒ -Ａｓｓｉｓｔ ｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ,ＣＡＩ)系统具备较好的独立性、可参与性与知识的全面、系统性 ,以及多种媒体组合的高效性等诸多优点 ,因而非常适合于解决上述问题。本研究旨在尝试建立一套针对医学统计基础教学的多媒体ＣＡＩ系统…     

卫生化学多媒体CAI课件的研制及应用

卫生化学是卫生专业中的一门重要专业基础课 ,目前由于科学技术的迅猛发展 ,为卫生化学提供了一些新的分析方法及有关理论 ,特别是生命科学研究呈现的日新月异的新趋势 ,对卫生化学教学的知识容量、教学效果都提出了更高的要求。如何在较短的时间内使学生较好掌握卫生化学知识体系 ,了解最新研究成果和技术手段 ,准确掌握实验操作技能 ,是卫生化学教学中迫切解决的问题。为此 ,我们对卫生化学教学中的多媒体课件的研制和应用进行了探讨。1　卫生化学中多媒体ＣＡＩ课件研制1.1　选择教学课题 ,确定教学目标选题的原则多媒体ＣＡＩ课件制作 ,…     

医学统计学基本概念多媒体课件的设计

医学统计学基本概念多媒体课件的设计解放军军医进修学院医学统计教研室姚晨北京理工大学管理学院金丹黄秋颖医学统计学是临床研究生教育的必修课之一。由于医学生多年医学课程的形象思维训练，对医学统计学中的抽象概念和逻辑推理很难接受，这也是多年来医学统计学教学中...     

浅谈预防医学多媒体课件的制作

随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展,计算机辅助教学已成为医学高等院校教学中重要的辅助手段。文章通过制作预防医学多媒体教学课件,围绕多媒体教学及多媒体课件制作的相关问题,分别从制作的教育理论、基本要求、素材准备及注意事项等方面详细介绍了预防医学多媒体课件制作,为预防医学多媒体课件的开发制作提供有意义的指导。     

医学教学多媒体课件的制作与使用

目前，计算机在各类医科大学、专科学校得到广泛普及，由于多媒体技术具有综合字、表格图形、图像和动画能力，能够实现图声像并茂，动静快慢结合，而且教师可主动控制信息的交互，容易建立开放式的教学环境，使教师的主导性，学生的主体性得到充分的体现，因此，多媒体教学成为医学教学的重要手段，为深化医学教学改革，创新教学模式提供了强有力的技术支撑。下面，笔就医学多媒体课件的制作与运用谈几点看法。     

《系统解剖学》CAI的设计

主要研究了《系统解剖学》CAI课件的设计与实现问题。该软件采用较先进的信息库设计方法及流行的OLE技术,使用VB编程、利用OLE技术进行数据连接、用ACCESS作为数据库开发平台进行数据库型CAI的设计。本CAI采用多媒体技术,给学习者提供了友好的学习环境。     

多媒体课件在社区医学教学中的应用

研究总结社区医学多媒体课件的制作技巧,观察该课件在社区医学教学中的应用效果,以探讨社区医学多媒体课件的制作与应用,结果表明运用多媒体课件能明显提高社区医学的教学效果.     

计算机时代《医学统计学》教学的几点思考

随着计算机性价比的不断提高，电脑已成为科研办公教学、家庭娱乐生活等不可缺少的必备工具。与其他医学学科相比，《医学统计学》与计算机的关系显得更为密切。如何利用现代化手段引导学员准确理解《医学统计学》的基本概念，正确领悟统计分析软件所输出的结果，是计算机时代《医学统计学》教学所面临的机遇与挑战。下面从《医学统计学》的教学形式与教学内容两个方面，提出几点个人在教学中的一些体会。     

预防医学专业学生卫生化学实验CAI课件的制作与应用

目的:加强卫生化学实验基础知识和大型仪器实验教学效果,制作符合学校实际情况的卫生化学实验CAI课件。方法:收集各种基本实验介绍的素材和我校大型仪器工作站,用word超链接的方式进行整理。结果:制作了符合学校实际情况的卫生化学实验CAI课件,并在2005级预防医学卫生化学实验课前应用,效果良好。结论:该课件对于提高学生卫生化学实验课的主动性和积极性以及提高教学效果方面能够起到较好的作用。     

西医院校<中医学>教学CAI课件的制作

目的为了改进西医院校中医学教学方法，提高教学质量，探讨适合西医院校学习中医学的实际情况和符合教学特点的多媒体课件的制作。方法设计课件制作的总体目标与要求，确定课件的主要内容，进行文本处理、图像处理、动画处理、视频处理等关键技术的处理，最后进行课件的整体合成，制作出集影像、声音、文字、图片、动画为一体的较为系统、完整的CAI教学课件。结果CAI课件应用于西医院校中医学教学，因其信息量大、图文并茂、形象生动等优点，受到了教师和学生的欢迎与赞赏，提高了教学质量和教学效果。结论该CAI课件应用于西医院校的中医学教学中具有较强的可行性和实用性，可进一步进行开发应用。     

生物统计著名历史人物其言其人其事—教育部面向21世纪课程教材《医学统计学》评介之二

教育部面向 2 1世纪课程教材《医学统计学》(以下简称“教材”)的特色之一 ,是引用了不少生物统计著名历史人物精彩语录 ,使学生在一向被视为枯燥刻板的统计课堂中 ,认识一些富于个性、贡献突出的统计科学家 ,启发他们的探索和创新意识 ,体会到统计思维和推理的乐趣。为了帮助老师和学生更好地使用和理解教材 ,本文对生物统计发展历史上的名人的生平和言行再作一些补充介绍。一、敢于质疑的Ｆｉｓｈｅｒ教材绪论提到 :“2 0世纪 2 0年代 ,英国统计学家ＦｉｓｈｅｒＲＡ爵士 (1890～ 1962 )在伦敦附近的Ｒｏｔｈａｍ ｓｔｅｄ农业实验站 ,创…     

医学研究论文中的统计表达--教育部面向21世纪课程教材《医学统计学》评介之五

绝大多数医学研究论文或多或少都涉及到统计表达问题。从目前医学杂志上发表的论文可看到 ,一些文章中的统计表达流于形式 ,内容不够清晰明了 ,甚至有错误 ,主要原因是作者对医学论文的统计表达规范缺乏应有的了解。教育部面向 2 1世纪课程教材《医学统计学》〔1〕(以下简称“教材”)第十二章专门介绍了医学论文中的统计表达规范 ,包括摘要、引言、材料与方法、结果、讨论等部分的统计表达 ,以及调查研究与临床试验所需提供的附加信息等。这一章的内容将使广大读者对所学的统计知识有一个更深层的理解 ,能准确、有效地利用统计这一工具进行…     

基于PACS的医学课件自动生成系统的研究

针对目前医学图像数据在课件制作应用中的问题，本文提出了一种基于PACS医学课件自动生成的系统的设计方法，并对系统实现过程中涉及的关键进行了分析研究。     

中医药院校《医学统计学》教学改革探索

本文论述了中医药院校《医学统计学》教学中存在的主要问题:学生的统计知识薄弱,处理实际问题的能力不足,教材和教学内容不适宜。提出了一系列教学改革的建议:转变教学理念、以培养学生兴趣为先导,结合中医药科研的实例,倡导问题导入式教学法开展教学,推进中医药统计学教材改革和教学内容改革,使学生养成科学的统计思维和解决医学实际问题的能力。     

研究生《医学统计学》教学情况及效果的评价

目的 评价四川大学《医学统计学》研究生课程教学情况及其教学效果,针对教学结果提出进一步教学改革的建议。方法 采用自行设计的问卷,以《医学统计学》研究生课程选课学生为研究对象,在学期末最后一次课结束发放问卷,调查教学情况。结果 收到来自6个不同学院有效问卷258份,以临床医学院和公共卫生学院学生为主。不同学院的学生各章节课前课后掌握不同,学习需求不同。89.53%的学生认为自己本科阶段的医学统计学基础差,96.51%的学生能意识到本课程重要,82.56%的学生具有较高的学习兴趣;学生对教学态度和教学水平较为认可,实践教学水平满意度(76.74%)低于理论课(91.09%)。91.86%的学生对教学总体满意,在课程内容设置的前沿性(62.40%)和应用性(68.60%)上的满意度,比课程系统性(80.23%)的满意度低。结论 学生对本课程教学总体满意度较高,学生收获较多,但是在教学模式和教学内容上还有待进一步改革。     

统计学对医学的贡献

西医和中医最大的区别就是临床试验，任何一种西药必须经过严格的临床试验才能被批准上市。临床试验最重要的工具就是生物统计学，试验结果必须符合统计学的要求才能被承认。但是，这一条件并不是从一开始就被西医接受的。[编者按]     

医学统计学教学方法改革与发展的文献评价北大核心CSCD

目的评价医学统计学教学方法的改革与发展历程,正确把握教改方向,促进教学质量持续提升。方法以知网(CNKI)、维普网(VIP)和万方(WANFANG DATA)中文数据库作为数据来源,基于时空统计、频数分析和热图分析,对与医学统计学教学方法相关的有效文献348篇进行文本挖掘。结果从文献分布特征来看,我国研究医学统计学教学方法的第一篇论文发表在1986年,期刊发文量最多的是中国卫生统计(32篇)、省市发文量最多的是广东省(31篇),且各省市的发文量处于不均衡状态;各教学方法频数分析表明,研究最多的教学方法是CBL,相关文献有91篇,其次由高到低依次为PBL(77篇)、网络教学(45篇)、CAI(31篇)、翻转课堂(30篇)、混合式教学(29篇)、MOOC(18篇);从发展历程来看,我国医学统计学具体教学方法的改革紧跟教学发展的历史背景和现实需求,共经历5次转变,当前研究热点是PBL、CBL、网络教学、混合式教学和翻转课堂;在课程思政背景下,医学统计学关于课堂融入思政的研究尚存在不足。结论厘清我国医学统计学教学方法的发展概况,有助于优化教学组织形式,提升教学成效,对于医学统计学教学的理论研究和应用实践具有重要的指导意义。