基于工作过程的中药制剂技术实践教学体系的构建初探

指出目前高职高专中药制剂技术实践教学体系存在的问题,以培养学生职业技能与职业素质为主线,构建基于工作过程的中药制剂技术实践教学体系,培养学生职业综合素质,提高学生岗位就业能力。     

基于工学结合的医学检验技术专业实践教学体系构建与实践

指出目前高职高专医学检验技术专业实践教学中存在的薄弱环节,以培养医学检验技术专业学生职业技能与职业素质为主线,构建基于工学结合的医学检验技术专业实践教学体系,有效培养学生职业综合素质,提高毕业生岗位适应能力。     

在高职高专院校药理教学中融入育人观

高职高专教育的突出特点是注重学生职业能力的培养,是高等教育中一种实用性比较强的教育类型。如何培养学生的职业素质,培养学生的动手能力、团队协作能力和就业能力等,将学生职业与素质教育落到实处,做到教育的润物无声,一直是高职高专院校思考和实践的课题。1目前学生素质教育存在的缺失及对策国内医学高职教育的模式是从基础知识过渡到临     

实验实训课程的教学改革与研究

根据高职高专学生实验实训教学形式和内容的不同拓展其教学的能力目标,把专门能力与职业关键能力的教学目标有机结合在一起,其相应的职业关键能力作为教学目标而明确,使专门能力的教学目标与职业关键能力的教学目标即相互联系又各成体系,形成包括知识教学目标、能力教学目标在内的完整教学体系.通过本课题的研究与实践,探索在实验实训课程中培养高职高专学生职业关键能力的新培养模式,研究高职高专实验实训课程中实施工学结合的现实意义.     

高职高专中医骨伤科学实践教学的改革与探索

近年来,我们根据中医骨伤科学临床操作多、技能要求高的特点,转变了传统实训教学理念,运用新型教学手段,让学生在模拟情景下进行操作训练,不断强化学生的实践技能,提高了中医骨伤科学实训教学水平,现介绍如下。1充分利用多媒体教学,培养学生的实践能力我们根据岗位职业能力需要以及高职高专学生的特点,认真研究教材、教学大纲、课程标准,按照高职高专人才培养方案,确定中医骨伤科学的教学内容、重点、难点,制订授课计划,     

高职高专护理专业英语教学实践与教学原则

着眼高职高专护理专业学生学习英语的基础，根据专业及心理特点，遵循八大教学原则，有效开展教学实践，这种教学方法可激发学生英语学习的兴趣、热情，达到培养学生出色的英语语言应用能力和人际沟通能力的目的。     

高职高专临床检验基础实践教学探索

强化临床检验实践教学,能提高高职高专检验专业学生的实验动手能力,为临床一线培养既有一定理论知识,又有较强实践技能的检验专门人才.     

基于工学结合的医学检验技术专业实践教学体系的研究

针对目前高职高专教育医学检验技术专业实践教学体系中的薄弱环节,以学生医学检验职业技能与职业素质养成为主线,通过构建基于工学结合的实践教学目标体系,构建能力递进式的实践教学模式,校院合作共建校内实训基地,编写工学结合校内实训教材和建立工学结合实践考核评价体系等途径,建立基于工学结合的医学检验技术专业实践教学体系,更好地培养学生的职业技能和职业素质,提高学生的就业竞争力.     

高职高专药物化学在教学取向上的几点做法

目前,以"主要实施实际的、技术的、职业的特殊专业课程计划,培养技术型人才"为目的;以"培养具有一定理论知识和较强实践能力的技术应用型人才"为培养目标的高等职业教育进入了一个新的发展时期。要培养具有一定理论知识和较强实践能力的技术应用型人才,必须从教学内容、策略、手段和考核等方面对课程体系进行改革。在必要的课程理论教学前提下,紧抓实验实训根本,建立"因材施教,与时俱进"的高职高专教学取向,培养学生"自主发展,终身学习"的观念,提升学生的职业素质,提高学生的社会竞争力。     

“教、学、做”一体化模式在基础医学实践教学中的应用

为适应专业人才培养需要,我们在高职高专的基础医学实践教学中应用“教、学、做”一体化模式进行教学。该模式是以职业岗住能力培养的教学理念为指导,适应职业岗位培养需要,转变教师教学观念;服务专业定位,重新课程设计;改进教学方法,丰富教学手段;改善实践条件,构建职业实践平台。     

高职高专涉外护理专业基础医学双语教学的实践与探索

高职高专涉外护理专业开展基础医学双语教学,不仅能激发学生学习专业英语的兴趣,而且能为学生更好地学习护理知识奠定基础。双语教学不是用两种语言教学,基础医学的教学目的是讲授专业知识,使培养的学生与国际接轨,其评价应以学生对专业知识的掌握情况为依据。根据高职高专培养目标,结合笔者多年双语教学实践,从多方面进行高职高专涉外护理专业双语教学的实践与探索。     

高职医学影像技术专业综合实践教学平台建设的探索

高职医学影像技术专业实践教学作为促进学生整体素质发展的重要环节,以培养医学职业技术应用能力和综合职业素质为主线的原则,强化学生职业能力的培养,积极开展课程改革与探索,促进学生自主求知与强化实践技能,加强学生实践能力和创新能力的培养。突显实践教学改革成效,为学生构建职业岗位能力的教学平台,把握好实践教师对学生在实践过程中的＂干预程度＂,将教师对学生实践课的指导与学生自主探索相融合,提高实践教学水平。     

谈高职高专康复治疗技术专业实训基地建设体会

高职高专人才培养目标是培养高素质技能型人才,特点是实践能力的培养。而实训教学质量好坏,直接决定着专业人才的职业能力。加强校内外实训基地建设,创新优化实训教学模式,建立理论教学与实训教学有机结合的分层次、模块化的实训教学体系,培养学生对知识的综合应用能力、实践能力,提高实训教学质量。     

创新针灸学实践教学 培养高等应用型技术人才

高职高专教育主要是以培养高等应用型技术人才为根本任务,实践教学是高职高专教育最突出的特色。针灸学是一门实践性很强的课程,也是中医学专业中的一门核心课程。通过创新针灸学的基础理论、操作技术及针灸治疗的实践教学,来激发学生的学习兴趣,加强教学的直观性和实践性,培养学生的实践能力和创新能力,提高教学质量。     

浅谈“双师素质”教师在高职高专学校临床医学教学中的作用

结合高职高专培养学生的实际需要,“双师素质”教师以自己的教学能力和,临床实践经验从教材、教法、培养学生临床思维能力及职业素质教育等方面进行临床医学教学,起着重要的作用。     

护理学基础教学工作页的探索与开发

目的通过综合、具体的实践活动，帮助学生积累初步工作经验，培养其实践能力，提高职业能力。方法在我校2007级护理中专班护理学基础教学中引入工作页辅助教学。结果74．52％的学生对护理工作页相当满意。结论教学工作页是促进学生自主学习的有效载体。能使学生在学习过程中得到感悟、收获、发展和提高。     

医疗设备应用技术专业实践教学体系的构建与实施

根据高职高专的人才培养模式和教育特点,构建以就业为导向、以职业能力培养为核心的医疗设备应用技术专业实践教学体系,是培养面向生产、建设、服务、管理等一线需要的高技能人才的重要保障。以岗位群要求和职业技能要求为切入点,从实践教学现状、教学目标、教学内容、考核系统和效果评价等方面开展研究与实践。改革与职业岗位能力要求相对接的实践教学内容,聘请行业专家兼职教学,优化教学资源,充分体现"工学结合,校企(院)合作"的特点。该实践教学体系的构建,具有鲜明的高职高专特色,可以提高教学质量,为培养专业技术人才打下良好的基础。     

以就业为导向 基于“职业化”策略的实践教学体系

目前,高职高专教育存在着一些不足,其根源是专业建设与社会需求脱节,专业没有突出职业特色,学生也并没有因此而获得职业技能,导致职业教育处于＂不职业＂的尴尬境地。随着以就业为导向的药学职业能力素质模块化动态课程体系的构建与实践,我校对高职高专药学专业的实践教学进行一系列改革,已逐步形成以就业为导向,基于＂职业化＂策略的实践教学体系。     

基于学习任务的中职分析化学有效教学

本文根据"培养具有综合职业能力的高素质劳动者"的中职培养目标,结合中职分析化学教与学的现状,探讨以任务驱动教学法为平台实施分析化学有效教学的现实意义和途径。文章构建了分析化学学习任务及教学做一体化的教学新模式,新模式强调实践教学,重视培养操作技能,能有效地调动学生学习的积极性,促进学生积极思考,激发学生潜能,提高教学效率和教学效果。     

《助产学》基于工作过程教学做一体化课程改革

高职高专助产专业基于工作过程教、学、做一体化的课程改革主要是通过完善教学实训环境、加强师资队伍的培养、开发校内实训教材、调整教学计划、设计教学方案、丰富教学方法、改革考核方式来实现的。实践表明,基于工作过程教学做一体化模式产生了良好效果,有利于培养学生岗位能力和职业素质。