素质教育观念下课堂教学设计的新观念

素质教育是当前课堂教学改革的主旋律。课堂教学素质化以面向全体学生，发展学生全面素质，让学生主动、生动活泼地学习为主要特征。课堂教学设计决定着课堂教学的行为，落实课堂教学的素质化必须从课堂教学设计入手。     

关于吉布斯能的课堂教学设计

吉布斯能G的课堂讲授方法很多，我们在教学实践中感到用倒叙法讲解效果较好。原因如下；吉布斯能G的导出概念抽象；吉布斯能变△G的运算应用高等教学，学生同步跟踪能力不齐，影响下一步的知识推进；数学推导放于前边容易喧宾夺主；应用倒叙法可以较理想地实施目标程序教学。     

浅谈课堂教学设计

教学是一门综合艺术,课堂教学设计是这门艺术的重要组成部分。本文结合作者多年的教学实践,谈一谈教学的设计,提出一些应注意的问题。一是知识的积累与运用。教师要传道、授业、解惑,凭借的就是渊博的知识和精通熟练的业务。目前,中专卫校的专业教师多数都是来自医学专业的院校生,他们专业知识丰富、具有一定的临床经验与实践,经过多年的教学工作,积累了一些教学经验,但如做一名称职的教师,还需不断地汲取和积累教育学、心理学、人文科学及社会科学知识,以丰富自己的课堂教学的艺术水平,合理地组织好课堂教学内容。二是课堂结构…     

优化课堂教学搞好课堂教学设计

课堂教学设计是优化课堂教学的基础工程，也是教学艺术的重要组成部分。从课堂结构设计、教学语言设计、板书设计、教师的仪表设计4个方面探讨课堂教学设计的一些问题。     

浅谈现代课堂教学设计

随着信息时代和知识经济的到来，传统的教育、教学方式将面临许多新的挑战。教育、教学目的已不再是传授现有知识，更重要的是培养学生发现知识、创造知识和终身学习的能力。教师职责也不单纯是讲课、答疑，更多的是按照终身教育的思想去引导、启发学生。教学环境也不仅限于师生在教室的面授、学习，也包括运用多媒体技术和互联网技术进行现代化教学。     

课堂教学设计的研究

1教学设计的实质与内涵 教学设计亦称教学系统设计,是指为了达到预期的教学目标,运用系统观点和方法,遵循教学过程的基本规律,对教学活动进行系统规划的过程。通过这样的教学设计可以形成教学目标－教学思想－教学模式－教学实践的新教学系统。那么,教学设计的实质是依据教学思想和教学规律而形成的在教学过程中必须遵循的教学程序及其方法的策略体系,包括教学过程中诸要素的组合方式、教学程序及其相应的策略。 教学设计是实施教学的一般理论,是教学思想规律的反映。它具体规定了教学过程中师生双方的活动,实施教学的程序应遵循的…     

尝试课程改革，从课堂教学设计开始

目的实施课程改革,体现素质教育。方法努力改变学生的学习方式;充分发挥教师的主导作用,启发要得当;巧妙设计实验,搞好各种教学资源的整合等。结果实施课程改革,可从课堂教学设计中各环节来落实。结论完美的课堂教学设计是课程改革新理念的体现,是提高教学质量的关键所在。     

遗传学教学中课堂教学设计的探讨

教学设计是指为了达成预期的教学目标，运用系统科学的方法，依据教学过程和学生的认知规律，对教学活动进行系统规划、安排和决策的过程。因此，课堂教学设计一方面要遵循教学内容、教学方法的科学性的原则，另一方面要体现教学内容的整体性、思想性和教学方法的灵活多样性、有序性、美学性原则，使学生达到学而不厌，学而思学的效果 1教学设计的整体性原则 课堂教学设计中，贯彻好整体性原则是教学设计的第一步。整体性就是整而不散，圆而不缺。它主要体现在： 1 1教学目标的整体性教学目标的制定要根据教学内容、教学大纲、教学计划以…     

化学课堂教学目标的审美化设计

制定教学目标是课堂教学设计的第一步,是教师完成教学任务所要达到的要求或标准,同时也起到指导教师课堂教学实践活动的作用。教学目标具有层次性,本文只涉及课堂教学目标。1课堂教学目标的分类关于教学目标的分类,布卢姆的教育目标分类系统是影响最广的。他将教育目标分成三个     

“穿脱隔离衣”课堂教学设计

<正> 教学过程是目标教学活动的核心,教学过程的设计,要遵守教学的基本原则。《护理学基础》(以下简称《护基》)是护生接触专业课程的第一门课,这门课的学习情况将直接影响今后其他专业课程的学习。本文针对《护基》课堂教学的特点,对教学过程设计的方法、步骤等提出管窥之见。 1 教学过程设计的准备     

课堂教学中实施素质教育的原则

课堂教学是落实素质教育的主渠道。本文论述了课堂教学中实施素质教育的原则：（1）全面性原则;（2）主体性原则;（3）发展性原则;（4）渗透性原则。教师只有转变传统的教学观,自觉遵守素质教育的规律及原则,才能真正实现从应试教育向素质教育的转变。     

课堂教学整合案例的设计原则与实施方法

以《肠内营养支持教学整合案例设计》为示范,对课堂教学整合案例设计的原则进行了介绍,强调了设计过程中的细节和实施方法,形成了一套比较完整的可供借鉴的经验,起到了良好的教学应用效果。     

浅谈课堂教学活动中实施目标教学的体会

浅谈课堂教学活动中实施目标教学的体会青海省黄南州卫生学校张卫兰教学过程是依据培养目标，为了达到规定的教学任务和目标，教师把选定的教学内容，通过适当的教学方式，采用相应的教学方法和教学手段，施教于学的活动过程。课堂教学活动涉及各种具体的教学方法，是多种...     

生长发育课堂教学设计

1设计理念根据2010年全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,国家把发展职业教育摆到更加突出、更加重要的位置。要大力发展职业教育,着力培养中职生的职业道德、职业技能、就业和创业能力;职业教育是面向人人、面向整个社会的教育,根本目的是让人学会技能和     

超敏反应课堂教学设计

1设计理念学生是学习的主体,教师是主导,教师的作用是引导学生运用已知去探索未知,并在这个过程中培养他们的主体意识和做＂主人＂的能力。教学中,不但要让学生获取知识,更重要的是让学生经历获取知识的过程,要尽可能地启发学生自主探求和应用知识,这样学生才会动起来,课堂才能活起来。     

课堂教学与素质教育

学校实施素质教育要重视课堂教学主渠道的作用，向课堂教学要素质，应从4个方面入手：（1）正确把握教学目标，在培养学生的组织能力、表达能力、操作能力、创造能力、审美能力和社会生存能力方面提出具体要求，并摆正各方面的关系；（2）合理组织教学内容，转变教学观念，以促进学生的发展为中心，把握教材内容实质，加强教学内容的现代化。知识的横向化、生活化，引导学生由“学会知识”向“会学知识”转变；（3）严格规范课堂要求，教师备课应做到“四有、五备”。上课要做到“六为、四突出、三照顾”；（4）不断优化教学结构，唤醒学生的主体意识，培养学生的主动精神，合理安排教学的密度、速度和力度，教学过程中做到全员参与、全方位交流，创建良好的课堂气氛，同时要善于加强对学生注意力的调控。     

浅议新课标下的课堂教学

随着新教学大纲、新教学计划、新课程标准的全面实施,应重视与之相适应的课堂教学改革,着重把握好教学目标的确定、教学活动的设计,有效实施课堂教学,实现课堂教学的良性运行,达到预期的教学目标。     

食品理化检验课堂教学设计的实践与体会

课堂教学设计决定着教师的课堂教学行为,是决定课堂教学效果的根本,也是教师必须掌握的基本技能.针对食品理化检验课程的特点,从课堂教学目标、教材与教学内容、教学策略、教学评价等方面进行探索与总结.     

生理学课堂教学中的导言设计

目的 阐述生理学课堂教学中，导言设计的重要性。方法 提出导言设计的方法，指出导言设计应首先创设情境，从而营造一个良好的课堂心理气氛，为上好一堂课奠定基础。结果 导言中通过定向质疑，提出课堂教学目标，在整个教学活动中的承上启下作用；导言的巧妙过渡，自然引入，对课堂教学效果有重要意义。结论 导言设计，对提高教学效果，起到事半功倍的作用。