医学院校生物技术专业普通生物学教学实践与探索

普通生物学是覆盖生命科学众多学科领域的综合性基础课程,也是生物技术类专业学生的一门专业基础课程,为了解决在医学院校低年级开设该课程所面临的教学内容多、知识面广、学时少、学生基本知识欠缺的突出矛盾,我教研室对普通生物学课程的教学内容和教学模式进行了改革与探索,旨在提高普通生物学的教学效果和质量,为培养高素质的合格人才提供科学保证。     

《细胞生物学》实验教学改革研究

细胞生物学是包括中医药学在内的所有生命科学的基础课程,从实践角度看,细胞生物学是一门以实验为基础的学科,实验教学在整个细胞生物学教学中占有相当大的比重。通过实验教学内容和方法的改革及优化的教学手段,能够提高学生的基本实验操作技能和科学思维能力,使学生巩固所学的理论知识,是激发学生获取新知识的重要手段和途径。能够增强学生再学习的能力,为学生学习后续课程打下坚实的基础。     

《普通生物学》教学方法与模式改革探索

《普通生物学》是生物技术专业重要的专业基础课之一,是一门以拓宽学生知识层面、奠定学生生物学基础、强化综合能力为目标的课程。但教学中以教师为主导的"灌输式"教学模式严重制约了学生对课程的参与程度和学习兴趣,实践教学方法单一也影响了学生动手能力和科研意识的培养。为此,《普通生物学》课程组教师从理论课教学方法、课堂教学模式、实践教学方法及课程考核模式4个方面进行改革,旨在提高教学质量,全面培养学生的自主学习能力和动手能力,为后续专业课学习做好准备。     

面向21世纪药学教学改革初探

为适应社会主义市场经济需要,适应21世纪药学科学的发展及培养综合型药学专业人才的需要,适应药学教育由化学模式向化学-生物学模式转变的发展趋势,我们药学系进行了课程体系、教学方法及教学管理等内容改革的初步探索。一、课程体系改革1.压缩必修课学时,增设生物学和医学课程。药学专业在原教学计划中一些必修课所占的学时比例较大,课程和学时若不作相应的调整和删减,就会造成有些课程内容面面俱到,而有些课程学生受总学时的限制只能浅尝辄止,忙于应付,导致缺乏学习兴趣。为使学生知识掌握得更全面、更牢固,减轻学生学习负担,留有余力学习…     

《普通生物学》课程中的兴趣教学方法探讨

《普通生物学》是临床医学七年制学生的一门基础课程。让学生学好这门课程,兴趣非常重要。后基因组时代生物医学展望演讲比赛,是一种形式活泼的兴趣教学方法,有利于学生开阔视野,了解生命科学前沿研究,培养查阅文献、归纳综合知识等多方面的能力。     

医学研究生细胞生物学课程改革实践与探讨

细胞生物学是一门实践性很强的学科,在医学研究领域的应用非常广泛。因此,对医学研究生一年级学生的细胞生物学课程进行了改革。改革后的课程体系主要包括细胞生物学基础理论以及基本实验技能的掌握、前沿科学相关细胞生物学知识的跟踪以及相关高级技术的熟悉、通过未来课题设计培养学生系统科研思维能力等方面。通过课程改革加深了基础知识的掌握,了解了学科前沿动态,提高了学生的实验技能,培养了学生科研的自主能动性,激活了学生的科研思维和研究兴趣,提高了学生学习的积极性,有利于学生科研创新性的培养,为研究生进入课题研究奠定了坚实的基础。     

医学课程与高中课程相关性研究

医用高等数学、医用物理学、医用生物学及化学被称为是医学生必修的“普通基础课程”。这4门课程从内容上讲，是高中相应课程（数学、物理学、生物学、化学）的深化和提高；从功能上讲，是要学生在知识、技能、态度等方面为接受医学专业训练作准备。因而编写本教材时，一方面，要注意与高中的衔接，避免不必要的重复；另一方面，必须紧密结合医学的实际需要。本文的目的在于通过对五年制临床医学专业现行这4本教材的实用性评估以及和高中相应课程教材的比较，弄清上述两方面的问题，以提高教学效率。资料与方法一、资料资料为我校五年制医学…     

在中医院校医学生物学教学中开展研究性实验教学初探

医学生物学是医学类专业必修课之一,是一门实践性和应用性较强的学科。医学生物学实验是验证和发展理论知识的重要一环,是对学生进行综合能力训练和创新能力培养的重要教学手段,是理论知识向实践过渡的重要过程。因此,医学生物学实验课程体系是否科学、合理,对于保证医学生物学课程教学效果,以及培养学生对医学生物学课程的兴趣和动手能力、分     

医学生物学实验课程教学改革的研究

通过优化重组、交叉融合,将生物化学、细胞生物学、遗传学和分子生物学实验课程合并为一门独立的课程——医学生物学实验课程。遵从医学生物学实验的规律和特点,将课程内容划分为五个板块（基本理论与技能训练,细胞和亚细胞组分分析,生物分子分析,分子生物学实验和实验技术在医学研究中的应用）。在课程中,既设置了能够体现各学科自身特点的验证性实验,又设置了能够体现跨学科、交叉渗透和观念创新、实验技术创新的综合性、设计性实验。本研究的目的是通过对实验课程的改革使学生掌握医学生物学实验的基本理论和基本技能,培养学生科学的思维、综合分析、解决问题的能力,提高学生的实践动手能力、思考和认识医学问题的能力。     

改进生物实验课考试的尝试——生物实验课电视录像考试调查分析

随着科学技术的发展,视听教学这一现代化教学手段已越来越广泛地应用在教学过程的各个环节中,对教学改革起到了推动作用。在生物学教学过程中,学生要通过大量的实验观察来取得知识,经过实际验证,巩固和加深对知识的理解。但是,如何检查学生对知识的掌握情况?传统的考试方法存在着许多问题。为此,作为一次尝试,生物学教研室提出用电视录像的形式,补充原来传     

医学细胞生物学教学模式的实践与探索

医学细胞生物学作为医学生的一门基础课程,具有重要的意义。如何提高医学细胞生物学教学质量,让学生掌握医学细胞生物学知识成为教学的主要目的。在医学细胞生物学实践中进行探索研究,对教学实践中的教学内容、方法和多媒体教学的教学模式进行改革与实践。     

临床医学专业病原生物学实验教学的整合

医学微生物学和人体寄生虫学是病原生物学两大分支学科。打破学科壁垒,以系统器官为中心整合分支学科,有利于构建临床医学专业学生的病原生物学知识体系与框架。文章在实验项目选择、实验流程制定、教学质量保障及考核模式建立等多个方面进行有机融合,以此为导向构建课程实验教学体系,有利于建立病原生物整体观,改变以生物分类的传统认识,为病原生物学知识的临床应用奠定基础。     

医学细胞生物学教学改革探讨

医学细胞生物学是现代基础医学教育中一门非常重要的基础课程,它不仅是基础医学学科的前沿学科,而且与临床医学各学科紧密联系。医学细胞生物学课程内容繁杂、抽象,如何在有限的时间内,让临床专业医学生系统掌握医学细胞生物学的基础理论知识及实验技能,已成为医学细胞生物学教学改革的重要内容。本文结合郑州大学基础医学院临床专业课程规划的实际情况,在教学内容的安排、教学方法的使用、考试方式的优化等方面进行深入的思考,为提高临床专业医学细胞生物学教学质量提出几点建议。     

卫校生物学教学的一些体会

笔者在兼任98级99级中专的《生物学》教学中,有机会充分接触和了解学生,发现许多学生的基础薄弱,学习方法不当,普遍认为生物学难学,学习兴趣不高,甚至有些学生认为生物学不重要,厌学情绪较明显。针对教学中出现的上述问题,认为可从以下几个方面改进教学方法。1　联系生活实际讲解基础知识,培养学生学习兴趣笔者在教学中以基础知识讲述为根本,注重密切联系生活实际。如讲到酶的专一性时,启发性问学生为什么馒头或米饭多嚼几下会有甜味?让学生对唾液淀粉酶有较深刻的记忆和理解,学生也能认识到生物学知识和生活的密切关系,从而激发学生的学习…     

医学微生物学自主设计性实验的组织实施与体会

医学微生物学是医学生的一门重要的基础医学课程,微生物学实验教学是整门课程教学中相当重要的组成部分。实验教学是理解和巩固理论知识的重要途径,是将理论知识与实际应用相联系的桥梁,是培养学生独立操作能力、创新能力及科学思维能力的重要手段。传统的实验教学方法基本上以灌输、模拟、验证为主,能够传授知识但不利于学生综合能力的培养,不能完全达到实验教学的真正目的。为此笔者对医学微生物学实验内容和实验教学方法进行调整,减少单纯验证性实验,增加了自主设计性实验,取得了较好的效果,有助于学生创新能力的培养。1自主设计性实验教…     

生物技术专业普通生物学课程教学改革与实践

普通生物学是生物技术专业的必修专业基础课程,传统的教学模式不能满足学生学习之需要,为此针对普通生物学课程特点,结合生物技术的学科要求,探索了以传统的教学方法为基础,以优化教学内容、培养能力、提高素质为目标,从教材选择、教学内容设置、教学方法等环节进行改革,探讨启发式和互动式等教学方法,运用现代教育技术手段构建了适合生物技术专业普通生物学课程的教学新模式,旨在提高普通生物学教学质量,为培养高素质的合格人才提供了科学保证。结果表明改革初见成效。     

医学七年制增设细胞培养课程的做法与体会

细胞培养技术是医学和生物学研究过程中普遍应用的手段,是加强细胞生物学理论课所学知识的重要途径。今年开始在七年制中增设了该课程,摸索适合七年制学生的教学方案,有利于实现他们从学生到一名科研工作者的预备性起步的培养。     

病原生物学网络课堂教学模式的实践与思考

病原生物学是医学、药学、中西医结合等众多专业的一门基础课程,同时也是联系基础与临床的桥梁课程。因其教学内容庞杂繁多,部分内容又抽象难懂,难以理解和记忆,加之全日制学生又缺乏临床实践经验与相关的感性认识,教学难免有些苦涩,学生学习积极性不高[1]。在短短的几十个学时内让学生理解并掌握这些知识,传统的教学方法和教学手段远不能满足教学的需求。因此,改革教学方法,提高教学效果,是每一位医科院校的教育工作者应当思考的问题。笔者结合自己网络课堂教学的实践,初步探讨网络课堂教学模式在病原生物学教学中的地位、存在的问题以及解…     

如何通过生物实验教学培养中专生的实验能力

生物学学科若仅丛黑板上讲述是相当枯燥乏味的.有许多知识必须通过实验方法,才能使学生理解和巩固知识.一方面可提高学生的学生兴趣和创新能力.另一方面培养和提高学生的素质,对学生毕业后在生产和科研活动中提高工作能力是相当有好处的.     

多元化教学形式在高校“普通生物学”教学中的应用

"普通生物学"是众多高校针对生物学专业、生物技术专业等开设的一门专业基础课程。课程内容涉及到生物大分子、细胞形态与结构、细胞代谢、动物的形态与功能、植物的形态与功能、遗传与变异、生物进化与生物多样性等各个层次,包含的教学内容繁多。文章介绍了在该课程的教学活动中适宜采取的"学生主讲—教师助讲"、"教师主讲—学生实践"、"导学—自学—答疑"三种教学形式,旨在通过多元化教学形式的组合运用,进一步提高校普通生物学教学效果,推动学生自主性学习习惯的建成。