塑化标本在人体解剖学教学中的应用

<正> 为改善人体解剖学与生命学科在实验教学中的教学条件,塑化标本将可能取代福尔马林浸泡的标本,成为教学标本的主流.为此,我们依据Har-gens发明的生物塑化技术,对某些人体解剖学教学标本进行了塑化尝试,获得了成功.1 材料与方法1.1 材料与试剂 人体心脏、肾、脾、手等教学标本.10%甲醛、生理盐水、50～100%丙酮溶液、酒精、麝香草酚、硝酸钾、苯甲酸、甘油、硅橡胶(南京苏艺厂产品)、硬化剂等.1.2 方法1.21标本制备 经福尔马林固定后的人体心脏、肾、脾及手等标本,先用自来水冲洗2～3天,尽量除去标本残留的福尔马林后,再作精细解剖以确保高质量的塑化效果.1.2.2 标本的脱水脱脂 以梯级浓度丙酮(50%～55%～60%～65%～刀%～75%～80%～85%～90%～95%～100%)对标本进行逐级的脱水处理,各级丙酮浸泡3～5天,浸泡脱水时间共约为30～35天.1.2.3 标本的硅胶塑化 将经脱水、脱脂处理后的标本移入南京苏艺工厂生产的生物塑化硅胶内,在真空、间断负压条件下浸透处理,全过程约需30天左右.在浸胶过程中须确保标本全浸没于液面之下,并经常翻动,以保证标本各面与硅胶的完全接触.     

制作塑化标本的大体解剖技术

塑化标本不需用福尔马林液保存,无毒无味,且使用时间长。现在尸体材料来源越加困难,标本经塑化后使用和保存对教学和科研都非常有益,这也是人体解剖学标本发展的一个趋势。现有的技术资料对标本的塑化过程已有详尽介绍［１,２］。故本文重点介绍为制作塑化标本进行的...     

塑化标本在《人体解剖学》实验教学中的体会

在《人体解剖学》实验教学过程中，由于传统的福尔马林保存人体标本的毒性、强刺激性和液体状态，损害了师生的身体健康，从而影响了教学效果，但它保存标本固定确切，防腐可靠，标本的弹性好，可根据教学需要随时进行解剖的特点。1987年德国vonHagens教授发明了塑化标本技术，它的制作过程大致是首先用福尔马林进行固定和保存标本，然后根据     

人体解剖学教学标本管理的几点改进

人体解剖学作为一门形态学课程 ,在教学中大量应用了尸体标本。尸体标本在帮助学生理解书本知识、掌握人体结构、学好解剖学中发挥了举足轻重的作用。但长期以来 ,不少医学院校由于对尸体标本的管理不善 ,以致标本数量不足、质量不高 ,使得实验教学的质量得不到保障 ,严重影响了教学水平的提高 ,我们在标本管理中改进了几点做法 ,取得了良好的效果 ,现将我们的做法和体会报道如下 :1　标本的瓶装化瓶装标本在教学中无刺激性气味、使用方便、不易损坏、使用周期长等特点。它适合于显示局部的重点结构 ,如显示内耳结构、肩部、手部的肌肉 ,血…     

低温条件下大体标本生物塑化研究

目前我国以南京、重庆为代表采用常温条件和间断真空浸渗处理技术,而以大连、青岛为代表采用低温连续真空渗透技术;但制作技术的复杂性、关键技术未普及以及设备昂贵,使应用受限。生物塑化技术的研究国内报道颇多,但是对其详细制作方法、注意事项、塑化标本颜色加深的原因、影响塑化标本固化因素、低温真空技术与常温真空技术的比较等方面的相关研究,作者尚未见报道。为此作者依据自身经验进行相关文献分析和总结,以期为塑化技术实践者提供基础参考,也为解剖生物塑化技术的研究积累资料。     

塑化标本的血管和神经着色法

<正>生物塑化标本已在解剖学教学和科研中得到越来越多的应用[1-8]。制作塑化标本,一般选择经调色乳胶或其它填充剂灌注过的或没有灌注过的标本,这两种标本在丙酮脱水、脱脂塑化后,其血管、神经颜色都很接近,不够清晰     

浅谈如何提高人体解剖学实验教学标本质量

笔者通过多年的实验教学标本制作和使用经验总结,从标本制作前、标本制作过程中及标本后期管理等方面对如何提高人体解剖学实验教学标本质量进行了阐述.     

人体断层解剖标本制作法

人体断层解剖标本制作法秦登友王震寰赵莉王小标邰正仁（蚌埠医学院解剖学教研室蚌埠２３３００３）人体断层解剖学是ＵＳ、ＣＴ、ＭＲＩ和ＥＣＴ等现代医学影像学与人体解剖学相结合的产物，属边缘学科，是医学影像学的重要基础课。因此，制作出优质的断层解剖标本是搞好...     

人体解剖塑化标本的制作及其在实验教学中的应用

<正> 自从Hargens发明生物塑化技术以来,国内已有医学院校将此技术应用于人体解剖标本的制作。我们引进了Hargens的生物塑化技术,结合教学实际情况有计划地制作了一系列的塑化标本,以适应药学院教学模式转制及实验教学改革的需要。     

人体解剖陈列标本维护心得体会

人体解剖学是研究正常人体形态和结构的一门重要学科,为其它基础课程及临床课程奠定了必要的形态学基础。解剖学课程设置理论与实践比例为1：1,体现了解剖实验教学的重要性,解剖实验教学以标本为主,解剖标本具有真实性和直观性,其数量和质量将直接影响到教学效果。然而,目前标本材料来源日益困难是有目共睹的,标本的储存量越来越少,因而解剖陈列封瓶标本担当着重要的角色。它可以让学生在课时或课后进入陈列室进行学习,不仅减轻了解剖实验室的压力,还能让学生更系统、直观地学习解剖学知识。     

塑化标本制作开放性实验在局解教学中的应用

为满足社会发展对高素质创新性医学人才培养的需要,以及顺应当前大学生自我发展、自我提高的需求,我们利用局解实验教学后废弃的人体标本,开设人体塑化标本制作开放实验。通过实验的开展,不仅拓展了的学生视野,而且深化了学生对人体解剖学知识的理解和掌握,提高了学生的实践能力和创新能力,对局部解剖学实验教学质量的提高起到了明显的促进作用。     

全身骨骼连接塑化标本制作的探讨

制作全身骨骼的串连标本，以往主要是用经过脱脂、漂白处理过的完整干骨串连而成，在关节部位的连接上，主要用金属或其他材料来固定，连接处容易损坏，制作和修复工作比较繁琐。由于缺少关节囊和韧带，不能充分显示连接的整体观。为此，我们改用经过防腐处理后的尸体制作，利用尸体本身关节囊纤维层、韧带的韧性和强度来自然连接各关     

浅谈人体解剖学废旧标本的再利用

解剖学教学需要大量尸体,而尸体来源越来越困难,教学标本尸材的紧缺已成为解剖学教学值得关注的重大问题。在实际教学中学生用过的局解尸体基本都作为废料烧掉或掩埋,造成部分资源浪费。经过我教研室实践,利用局部解剖学用过的废旧尸体制作各种教学标本,既能缓解尸体缺乏的难题,又可节约经费开支。     

人体标本陈列室的环境建设与管理

人体标本陈列室是人体解剖学实验室的一部分,也是学校及解剖学教研室对外进行学术交流的一个窗口.长期以来,由于人体标本陈列室的建设投入大,又不产生直接的经济效益而不被学校领导重视,因此,大多数院校的人体标本陈列室用房陈旧,室内设施不完善,甲醛溶液刺激性气味重,陈列的标本疏于管理,更不注重更新,标本柜也已破旧不堪了[1].     

大型哺乳动物整体塑化标本的制作

目的研究大型哺乳动物整体塑化标本的制做技术。方法利用生物塑化技术,将3种大型哺乳动物牛、鹿、马经过固定、解剖、脱水脱脂、真空渗透、造型修复、聚合硬化等流程,完成整体塑化标本的制作。结果标本具有无毒无味、便于保存,能更好的展示哺乳动物种类间的形态结构和主要特征,同时肌肉、血管、神经清晰可见具有传统动物标本无法比拟的优点,能更好的满足教育、科普和科研的需要。     

三叉神经封闭术训练塑化标本的设计与制作

目的 为三叉神经封闭术的操作制作一种实用的训练标本,降低三叉神经封闭术的风险.方法 ①选完好的头部湿标本,自眉弓及枕外隆凸上1 cm处环形切开皮肤,沿此线锯开颅骨,依次切开硬脑膜,切断与脑相连的神经根,移除脑组织,三叉神经根尽可能保留长些,分离上、下颌神经及三叉神经节.②把颅骨及头皮复位并缝合头皮后进行塑化.③塑化后用电极薄片把三叉神经节包裹并与导线的一端连接,然后用导线依次把发音装置、电源、指示灯串联起来,导线的另一端连接穿刺针.当穿刺针刺中三叉神经节时,穿刺针与三叉神经节上包裹的电极接触,整个串联电路接通,指示灯亮起.反之,如穿刺针没有刺中三叉神经节,整个电路处于断开状态,则灯泡不会亮起也不会发出声音.结果 用本方法制作的三叉神经封闭术训练标本,具有制作简单、操作方便、穿刺结果明确、可反复使用的优点,为广大医务工作者和学生提供了动手机会,收到了较好的效果.     

生物塑化标本组织切片的制作和染色方法

生物塑化技术是由德国解剖学家哈根斯教授于1978年发明的一种技术,主要用于生物类标本的塑化保存。目前．生物塑化技术已广泛应用于生物学和解剖学教学领域。尽管生物塑化技术对标本的保存效果得到广泛认可,但是对塑化标本保存效果的评价多见于标本的大体水平,而对塑化后标本的组织结构和细胞形态研究较少。因此,探究生物塑化技术对组织结构的影响具有一定的实际意义和科学价值。     

建设具有体育院校特色的人体标本陈列室

人体标本陈列室是运动解剖学(人体解剖学,下同)实验室的一部分,是实验教学的重要场所。一个好的陈列室也能成为学校对外交流的一个窗口。长期以来,由于人体标本陈列室的建设投入大,又不产生直接的经济效益而不被学校领导重视,因此,大多数院校(特别是体育院校)的人体标本陈列室用房陈旧,室内设施极不完善,甲醛气味浓,陈列的标本也因使用年限长,平时又疏于管理而已变质。有的院校干脆就不设人体标本陈列室。所有这些都不利于提高教学质量,不利于本学科的发展。《运动解剖学》课程是体育院校的一门基础理论必修课,学好这门课程,为学习后继课程(…     

成人歌唱共鸣器官整体塑化标本的制作

目的 研究成人歌唱共鸣器官整体塑化标本的制作方法。方法 利用生物塑化技术将随机选取的中青年男性和女性尸体标本,经过解剖、脱水脱脂、真空渗透、修复造型固化、上色标示、涂层保护等流程,完成成人歌唱共鸣器官整体塑化标本的制作。结果 成人歌唱共鸣器官整体塑化标本呈站立位歌唱姿势,外形栩栩如生,同时能清晰展示人体的各个发音共鸣器官大小、形状及毗邻位置关系。结论 利用生物塑化技术制作的成人歌唱共鸣器官整体塑化标本经久耐用、安全环保、易于保存、拆卸、运输,后期维护简单,在缺乏仪器设备和人体解剖生理实验的实际情况下,人体塑化标本成为声乐教学理论结合实践的纽带和桥梁。     

人体解剖学标本的制作及管理

人体解剖学是一门重要的医学基础课程，学生对它掌握的好坏直接影响到以后其他基础医学课程和临床课程的学习。在人体解剖学的教学中，实验教学是很重要的环节，是关系到培养学生动手能力、思维能力、创新能力和独立获取知识能力的重要保证。因此，要提高解剖教学质量，学生一定要上好实验课，那么实验室就必须要有充足的质量上乘的标本让学生观察，