老年慢性支气管炎应用优质化护理服务的临床效果分析

目的:分析老年慢性支气管炎应用优质化护理服务的临床护理效果。方法:选取我院2014年12月至2015年12月收治的92例老年慢性支气管炎患者临床资料,按不同护理干预方式分为研究组(n=50)与对照组(n=42)。对照组行常规护理干预,研究组行优质化护理服务干预,比较两组的护理效果。结果:护理后,研究组治疗依从性评分,生活质量各项评分均显著高于对照组(P0.05)。结论:优质化护理服务应用于老年慢性支气管炎中可有效提高患者治疗依从性,有助于改善患者生活质量。     

老年矽肺患者健康教育与护理探究

目的:探究老年矽肺患者健康教育与护理方法。方法:将62例老年矽肺患者分为常规组(31例)和试验组(31例)。常规组患者实施常规护理操作,试验组另给予强化健康教育和综合护理干预。观察干预后健康知识掌握情况及生活质量。结果:试验组健康知识掌握情况与常规组等级比较差异有统计学意义(P0.05),且前者优良率远远高于后者(P0.05);试验组社会功能、情感职能、精神健康、活力和总体健康维度生活质量评分均远高于常规组(P0.05)。结论:对老年矽肺患者实施强化健康教育和综合护理干预可以显著改善健康知识掌握情况,提高生活质量水平。     

个体化健康教育对慢性盆腔炎患者健康知识水平及满意度的影响

目的探讨个体化健康教育对慢性盆腔炎患者健康知识水平及满意度的影响。方法选择慢性盆腔炎患者200例随机分为观察组和对照组各100例,对照组给予慢性盆腔炎常规的健康教育,观察组采用个体化健康教育,观察两组教育前、后慢性盆腔炎危险因素知识、症状知识和治疗知识的掌握情况以及两组患者对护理工作的满意情况。结果两组患者健康教育前盆腔炎危险因素的掌握情况差异无统计学意义(P0.05);两组患者健康教育后盆腔炎危险因素的掌握情况都高于教育前,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。两组健康教育前慢性盆腔炎症状知识的掌握情况差异无统计学意义(P0.05);两组健康教育后慢性盆腔炎症状知识的掌握情况都高于教育前,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。两组健康教育前慢性盆腔炎治疗知识的掌握情况差异无统计学意义(P0.05);两组健康教育后慢性盆腔炎治疗知识的掌握情况都高于教育前,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。观察组的十分满意和基本满意比例明显高于对照组,不满意比例明显低于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论个体化健康教育和常规健康教育均能提高慢性盆腔炎患者的慢性盆腔炎危险因素知识、症状知识和治疗知识的掌握情况,个体化健康教育的干预效果更佳,能够同时提高患者对护理工作的满意度。     

健康教育护理干预在老年慢性支气管炎患者中的应用效果

目的:分析健康教育护理干预应用于老年慢性支气管炎患者的临床效果.方法:选取86例2015年2月-2015年12月在我院治疗的老年慢性支气管炎患者,平均分为对照组和研究组,分别给予常规护理和健康教育护理干预,观察两组患者的护理满意度和健康知识知晓率.结果:研究组患者支气管炎疾病知识、并发症知识、吸烟危害以及健康饮食等知识知晓率均明显高于对照组,组间差异明显(P<0.05).研究组和对照组患者的护理满意度分别为95.35%和74.42%,差异显著(P<0.05).结论:健康教育护理干预能够有效增加患者对疾病相关知识的了解,提高护理满意度,值得推广.     

健康教育对子宫肌瘤患者生活质量及健康知识掌握的影响研究

目的:探讨健康教育对子宫肌瘤患者生活质量及健康知识掌握的影响研究。方法:选取我院2017年4月-2018年4月40例子宫肌瘤患者,根据随机数表法分为观察组20例(实施系统化健康教育干预)与对照组20例(实施常规护理干预),对比两组患者生活质量评分及健康知识掌握情况。结果:观察组干预后生活质量各项评分均显著高于对照组,且健康知识掌握情况优于对照组(P0.05)。结论:健康教育对子宫肌瘤患者生活质量及健康知识掌握的影响显著,可显著提升生活质量,强化健康知识认识度。     

全科医师应用健康教育对社区老年慢性支气管炎患者生活质量的影响

目的探讨全科医师应用健康教育对社区老年慢性支气管炎患者生活质量的影响。方法将126例老年慢性支气管炎患者随机分为对照组(n=63)和实验组(n=63),对照组给予常规治疗,实验组在对照组基础上给予健康教育。比较两组不同方案对老年慢性支气管炎患者生活质量的影响。结果治疗后6个月,实验组自尊评分显著提高,睡眠质量显著改善,幸福指数显著降低,两组比较差异有统计学意义(P0.05);治疗后两组患者的日常生活能力、社会生活能力、抑郁心理状态、焦虑心理状态及总分较治疗前显著下降(P0.05),且实验组下降更为明显(P0.05)。结论全科医师对社区老年慢性支气管炎患者进行健康教育,可提高患者自尊,改善睡眠质量,增加患者幸福指数,从而提高患者的生活质量。     

对老年慢性支气管炎患者进行中医护理的体会

目的:探讨对老年慢性支气管炎患者进行中医护理的体会.方法:选取我院收治的老年慢性支气管炎患者100例,将其随机分为两组,各50例.其中对照组行常规护理,而在此基础上观察组行中医护理.比较两组护理效果及满意度情况.结果:观察组护理有效率为96.0%(48/50)与对照组80.0%(40/50)相比显著较高,且P<0.05.观察组护理满意度为100.0%(50/50)与对照组82.0%(41/50)相比显著较高,且P<0.05.结论:针对老年慢性支气管炎患者实施中医护理的效果显著,既能显著改善其各种症状,还能提升患者满意度,因此值得应用推广.     

连续护理模式在老年慢性病患者护理管理中的作用

目的:探讨连续护理模式在老年慢性病患者护理管理中的应用效果。方法:2014年1月-2017年12月选择老年慢性病患者70例为研究对象,随机分为干预组与对照组各35例。对照组采用常规护理,干预组采用连续护理模式。比较干预后两组ADL评分,慢性病知识掌握情况,遵医服药率,护理满意度。结果:干预组干预后ADL评分显著高于干预前,也显著高于对照组干预后(P 0.05)。干预组慢性病知识掌握得分、遵医服药率、满意度显著高于对照组(P 0.05)。结论:对老年慢性病患者实施连续护理,可以有效改善患者不良情绪,提高生活质量,提高对慢性病知识的掌握情况,提高出院后服药依从性,提高护理满意度。     

健康教育对精神分裂症患者康复的影响

目的:研究健康教育对精神分裂症患者康复的影响。方法:选取精神分裂症患者64例,分为实验组和对照组,实验组患者在常规护理的基础上进行健康教育,对照组患者仅采用常规护理,比较两组患者疾病知识了解情况、精神症状及满意度评价。结果:两组患者干预前BPRS评分无显著差异(P0.05),出院时,实验组患者的BPRS评分低于对照组患者(P0.05);实验组患者的疾病知识了解评分高于对照组(P0.01);实验组患者中有32例(100%)满意,对照组患者中有28例(87.5%)满意,实验组高于对照组(P0.05)。结论:将健康教育应用于精神分裂症患者的治疗中,可以提高患者对疾病的了解及满意度,促进患者的康复。     

对慢性支气管炎合并肺气肿患者进行系统性护理的效果评价

目的:观察评价对慢性支气管炎合并肺气肿患者进行系统性护理的效果。方法:选取在我院进行治疗的2019年度慢性支气管炎合并肺气肿患者100例,随机分两组:一组行系统性护理,为系统组(50例);一组行常规护理,为常规组(50例);分别在护理前后评价患者的PSQI指数评分及SAS与SDS评分,并对两组数据进行分析比较。结果:在PSQI指数评分方面,干预前比较示系统组与常规组无显著差异(P 0.05),干预后比较示系统组明显比常规组低(P0.05)。在SAS与SDS评分方面,干预前比较示系统组与常规组均无显著差异(P 0.05),干预后比较示系统组均明显比常规组低(P 0.05)。结论:对慢性支气管炎合并肺气肿患者进行系统性护理可取得较好的护理效果,值得临床应用及推广。     

延续护理对老年慢性支气管炎患者出院后生存质量的影响

目的:分析延续护理对老年慢性支气管炎患者出院后生存质量的影响。方法:选取2016年1～2018年1月期间就诊的3000名老年慢性支气管炎患者,随机将其分为两组,实验组1500例,采用延续护理模式;对照组1500例,采用常规护理模式,对比分析两组患者的生活质量以及患者满意度。结果:采用延续护理的实验组其总体健康、生理功能、生理职能、社会功能、情感职能、精神健康、活动能力等方面的评分均明显高于采用常规护理的对照组;实验组的患者总满意度为1480(98.7%)例,对照组患者总满意度为1158(77.2%)例,实验组明显高于对照组。两组数据间差异明显,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:延续护理在治疗老年慢性支气管炎中可以有效的提高患者的生存质量,以及患者满意度,值得推广。     

舒适护理在小儿慢性支气管炎护理中的应用效果观察

目的:探究小儿慢性支气管炎患者接受舒适护理的价值.方法:选取小儿慢性支气管炎患者50例,时间为2015年1月-2017年1月,简单随机化法分为2组,其中对照组给予基础护理干预,实验组给予舒适护理干预,对比2组小儿慢性支气管炎患者护理结果的差异性.结果:实验组小儿慢性支气管炎患者护理干预的效果、对治疗的依从性明显优于对照组(P＜0.05).结论:小儿慢性支气管炎患者接受有效的护理干预,可以促进其症状的缓解,提高患者家属对护理的满意度,意义重大.     

健康教育护理干预对慢性支气管炎患者的影响

目的分析健康教育护理干预对慢性支气管炎患者的应用效果。方法选取2017年6月-2018年6月广西岑溪市中医医院收治的100例慢性支气管炎患者,随机分为观察组和对照组各50例,对照组采用常规护理干预,观察组在此基础上采取健康教育护理干预,比较两组护理满意度与生活质量。结果观察组患者生活质量在生理功能、社会功能、情感功能、身体疼痛及活力方面分值明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组护理满意度为94%,明显高于对照组的68%,差异有统计学意义(P0.05)。结论健康教育护理干预在慢性支气管炎护理中有着重要的意义,提高了患者生活质量、护理满意度,增加了患者与护理人员之间的感情,可在临床推广应用。     

老年慢性支气管炎合并Ⅱ型呼吸衰竭应用优质护理的临床效果

目的:探讨优质护理在老年慢性支气管炎合并Ⅱ型呼吸衰竭中的临床效果。方法:选取本院2016年12月-2018年1月收治的94例患者临床资料进行分析,随机分为对照组(47例)与研究组(47例),对照组行常规护理模式,研究组行优质护理模式,比较两组患者心理状况评分及生活质量评分。结果:护理后,研究组SAS、SDS分别为(34.41±2.13)分、(36.18±2.08)分,均显著优于对照组(P 0.05)。结论:对老年慢性支气管炎合并Ⅱ型呼吸衰竭实行优质护理干预,具有一定的积极效果,可有效改善心理状况评分,提高患者生活质量。     

健康教育护理干预老年慢性支气管炎患者的效果探讨

目的 分析健康教育护理干预老年慢性支气管炎患者的效果.方法 纳入110例老年慢性支气管炎患者做为研究对象,均是于2018年1月—2019年6月在我院住院治疗.随机将纳入的患者分为干预组和对照组,分别开展健康教育护理干预和简单的宣教,对比两组患者疾病知识知晓率、依从性和宣教前后的生活质量.结果 与对照组相比干预组患者的疾...     

连续护理对老年慢性病患者健康知识和自理能力的效果研究

目的:探究连续护理给老年慢性病患者健康知识掌握情况和自理能力带来的影响。方法:选取2017年10月至2018年10月期间收治的80例老年慢性病患者,以随机数字法将患者分入对照组、研究组,两组各40例。其中对照组采取常规护理,研究组加行连续护理。比较两组的健康知识掌握状况与自理能力评分。结果:护理前两组患者的健康知识掌握评分与自理能力评分较为相近,差异均无统计学意义(P0.05)。护理后,两组患者的健康知识掌握评分与自理能力评分均有所提高且研究组高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论:为老年慢性病患者采取连续护理可以提高其健康知识掌握程度,使其具有更高的自理能力。     

芜湖市中医院100例老年患者慢性支气管炎相关知识调查

目的了解老年慢性支气管炎患者对该疾病相关知识的知晓度,探讨其提高自我保健能力策略。方法选取芜湖市中医院2013-01/2015-12收治的老年慢性支气管炎患者100例,对其进行慢性支气管炎相关知识的问卷调查,并实施健康教育。结果健康教育前患者对慢性支气管炎相关知识了解率72%~83%,预防措施方面了解率74%~92%;健康教育后相关知识了解率达93%~99%,预防措施方面了解率95%~99%,教育前后了解率对比有统计学差异(P0.05)。干预前患者的疾病相关知识评分结果为(5.64±0.35)分,干预后评分为(9.35±0.57)分,差异具有统计学意义(P0.05)。结论老年慢性支气管炎患者对相关疾病知识的知晓度较低,医护人员必须加强对患者及家属健康教育,提升患者对相应疾病知识的知晓程度,促进患者较快康复。     

老年糖尿病患者胰岛素注射护理干预价值分析

目的:探讨针对老年糖尿病患者加强胰岛素注射护理临床价值。方法:选择老年糖尿病患者100例,均为我院2017年3月至2018年3月收治,随机分组,就胰岛素注射治疗期间行常规护理(对照组,n=50)与针对性、个体化护理干预(观察组,n=50)效果展开对比。结果:两组干预前,空腹血糖、餐后2h血糖差异无统计学意义(P0.05),干预后均低于干预前,且观察组低于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。观察组注射部位硬结疼痛、低血糖各1例,不良反应率为4%;对照组注射部位硬结疼痛9例,高血压2,低血糖2例,不良反应率为26%,对比具统计学差异(P0.05)。观察组进食时间配合、药物存储、胰岛素注射技巧知识知晓评分均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:重视针对老年糖尿病行胰岛素注射干预,可保持血糖稳定,降低不良反应率,提高知识知晓水平。     

健康教育在老年心血管疾病患者临床护理中的作用分析

目的:研究健康教育在老年心血管疾病患者临床护理中的作用。方法:随机选取本院2015年2月-2016年2月收治的老年心血管疾病患者62例作为样本,以31例为一组,将其分为研究组与对照组,对照组采用常规方法护理,不实施健康教育,研究组在常规护理基础上,加强实施健康教育。观察两组患者护理前后生活能力、健康知识掌握情况、心理健康程度方面的评分。结果:护理后,研究组患者生活能力(96.33±4.14)分、健康知识掌握情况(93.16±3.03)分、心理健康程度(97.57±6.29)分,与对照组相比,优势显著(p0.05)。结论:应将健康教育应用到老年心血管疾病患者临床护理中,增强患者生活能力、提高其健康知识掌握水平,提高其心理健康水平,提高护理质量与患者护理依从性,确保患者治疗效果能够达到更好。     

高龄股骨颈骨折患者行人工髋关节置换术的围术期护理

目的:探究高龄股骨颈骨折患者行人工髋关节置换术的临床围术期护理价值。方法:选取我院2015年7月至2018年7月期间在我院行人工髋关节置换术的高龄股骨颈骨折患者50例,采用数字随机表法将该50例患者均分为实验组和参照组,每组各25例,参照组给予围术期常规护理干预,实验组给予围术期综合护理干预,对比实验组与参照组患者健康教育评分、护理满意度评分、并发症发生情况、术后6个月髋关节恢复情况。结果:比较2组患者并发症发生情况,实验组总发生率4%低于参照组24%,组间对比具有显著性差异(P0.05);2组患者健康教育评分与护理满意度评分对比,实验组各项评分均高于参照组,组间对比统计学意义存在(P0.05);实验组与参照组患者术后6个月髋关节恢复情况比较,实验组总有效率96%高于参照组76%,组间对比差异性显著(P0.05)。结论:针对行人工髋关节置换术的高龄股骨颈骨折患者,在其围术期给予临床综合护理干预,可全面降低患者并发症发生率,提高患者术后髋关节恢复情况,其临床护理满意度以及健康教育评分均相对较高。