浅论沟通技巧在处理护患关系中的应用

沟通,是指人与人之间的信息传递与交流,既包括运用语言、文字或符号进行的语言性沟通,也包括运用仪表体态、面部表情、目光交流、肢体接触等非语言传导方式进行的非语言性沟通。如果在护理工作中能娴熟地运用好语言性和非语言性沟通技巧,将会极大地改善护患关系,为和谐护患关系发挥出巨大的效果。现就沟通技巧在护患关系中的应用谈点个人观点。     

课堂教学的演讲艺术

要提高课堂教学质量，必须重视课堂演讲艺术。应启发学生思维，增强学习兴趣；要重视语言教态，运用演讲技巧；统筹规划，合理使用板示、“电教”；加强自控能力，注意反馈信息；教学互动，提高教学效果。     

聋哑人手术前后心理护理体会

正常人在遭受心理压力时 ,会出现严重的心理障碍。聋哑人由于耳聋和语言缺陷 ,第二信号系统发展受到局限 ,在进行手术治疗时 ,由于紧张、恐惧 ,往往要承受比正常人更加沉重的心理压力。 2 0 0 2年 ,我院对 2例聋哑患者实施手术治疗 ,通过心理护理手段 ,把握患者的特殊心理状态 ,调动了患者潜在的积极因素 ,配合了手术的顺利进行。现将护理体会报告如下。1　具有良好的沟通技巧1 .1　体态语言　体态语言是以目光、面部表情、头部、手、躯体等人体各部分姿态动作表达信息。聋哑人虽然感受不到声音的信息 ,但可通过其他器官 ,如皮肤、眼、鼻、…     

探讨医学课堂教学口头语言的艺术魅力表现

课堂教学中三种语言艺术即口头语言、板书语言、体态语言,在教学活动占重要地位[1]。课堂教学中三种语言艺术展示,不同于艺人,是教师向学生传授知识的具体、准确和系统的一种方式。准确精练的词汇及适度而不失正规的体态语言,可增添讲授中语言风采的魅力。作为一名临床教师,必须有良好的语言艺术修养、深厚的文化功底,使这三种语言相互沟通,成为课堂教学的"总枢纽",为教     

体态语言在临床护理中的应用

体态语言交流（即非语言性交流）有它的特点，躯体外观、步态、面部表情、眼神、手势和触摸等都是非语言性沟通的重要形式。在临床护理中恰到好处地应用体态语言，可增强无声语言的表达效果，给病人带来良好心境，减轻心理负担，提高护理工作质量，有利疾病康复。     

浅谈西医院校的中医教学技巧

针对西医院校中医教育的特殊性,将“形象、生动、通俗、易懂”的教学技巧应用于中医教学当中,提出将中医的取类比象的形象思维介绍给学生;授课时的语言、内容要生动,并要使理论与临床实践和最新研究成果相联系;运用通俗的语言去阐释中医;通过比较使西医院校的学生了解中医。     

浅谈班主任约谈的技巧

文中强调班主任约谈前,必须针对约谈学生写提纲、引导预期做铺陈,创设学生心灵舒适区、量身定做《学生工作约谈卡》;约谈中根据约谈方式,突出重点,讲究约谈语言的运用技巧;约谈后必须建立分类档案、制订帮扶措施、加强跟踪指导,才能取得约谈的实效性。     

浅谈护士与心血管病人的沟通技巧

作者认为护患沟通是促进病人早日康复的重要内容之一 ,应和病人建立良好的第一印象 ,在沟通中注意因人而异、因时而异、重视非语言的应用、相互理解等技巧 ,就能建立良好的护患关系。     

浅谈精神科护士的语言技巧

目的探讨精神科护患语言沟通的技巧,更好地与精神病患者沟通,有针对性地做好心理护理,促使病人配合治疗,早日康复。方法对不同症状的患者,采取不同的语言技巧,有针对性地做好个案护理。结果通过语言技巧的运用,达到和谐护患关系,便精神病人愉快地配合治疗,促进康复。结论精神病患者的语言交往虽有其特殊的一面,但只要我们正确掌握和应用语言的技巧,就能使语言在精神科护理中发挥积极的作用。     

会谈中的非言语性技巧

在人际交往中，人们的感情流露和交流经常会借助于人体的各种器官和姿态，这就是我们通常所说的“体态语言”。它作为一种无声的“语言”，在生活中被广泛地运用，会谈中的双方就不仅仅是通过谈话交流，会谈双方视线的接触和身体的姿式等也会成为会谈中交流的要素，在社交活动中有着特殊的意义和重要的作用。     

浅谈护士与心理管病人的沟通技巧

作者认为护患沟通是促进病人早日康复的重要内容之一，应和病人建立良好的第一印象，在沟通中注意因人而异、因时而异、重视非语言的应用、相互理解等技巧，就能建立良好的护患关系。     

非语言沟通技巧在护理过程中的作用

本文探讨了护患沟通的非语言沟通技巧以及影响沟通效果的因素,并对临床护理工作中的实际运用进行了探讨。针对护患非语言沟通能力的薄弱环节及如何提高护患沟通技巧,提出了努力的方向。     

加强护患之间语言沟通技巧

提出护患之间语言沟通的技巧。通过语言沟通来培育护患之间的相互满意关系,以达到提高护理治疗,提高优质服务,提高病人的满意度,运用沟通技巧,实施最佳治疗护理方案,是白衣天使要熟练掌握的一门精细的艺术。     

浅谈基层中医院急诊救护人员的素质

基层中医院急诊室工作质量的高低直接影响着患者的生命安危和抢救工作的成败,因而对护理人员的素质提出了较高要求。现浅述如下。1护士的素质修养1.1基本素质素质往往反映护理过程的整体水平。护士的语言既可以治病,也可以致病,因而护士应掌握与患者沟通的技巧,提倡礼貌语言、艺术语言。如在基层经常遇到服毒患者,对他们应避免刺激性语言,而施以开导。体态是无声的语言,护士应仪表端庄,衣着整洁,淡妆上岗,动作敏捷,态度诚恳,忙而不乱紧张有序,对患者要有同情心和爱心,使其产生敬重感、信服感钦佩感和亲切感,从而配合治疗。1.2心理素质作为急…     

护士沟通技巧与护患关系建立

人的基本需求之一就是与他人进行有效沟通,患者生病住院身体和心理遭受痛苦,帮助患者解除痛苦减轻压力,体现以患者为中心的护理服务,要求护理人员不但要有良好的专业素质和娴熟的护理操作技能,同时还要掌握与患者沟通的技巧,尤其要掌握与患者进行语言沟通技巧,注意非语言沟通技巧和方法,从而建立良好的护患关系,减少护患纠纷,促进患者早日康复,在当前形势下达到让患者满意、医院满意、社会满意的目标,体现护士角色的价值。     

沟通技巧在护理评估及健康教育中的应用

沟通是指两个人或两个群体间,相互分享与交换信息、信念、感情与态度的过程。它包括语言沟通和非语言沟通。对沟通技巧在我院的实际运用进行归纳总结。     

交流技巧在烧伤患者心理护理中的作用

交流技巧是指人与人之间进行信息交流的技能，可分为语言交流技巧和非语言交流技巧.语言是感情交流的工具，沟通心灵的纽带，是护患交往的桥梁.非语言指语调、举止、行为和表情动作等作为沟通方式.我院自2000年实行整体护理以来，根据本院的特点，充分应用交流技巧，对患者进行心理护理，取得满意的效果。     

ICU护士与呼吸机依赖患者非语言交流的体会

非语言交流是以人的体态、仪表为载体的无声信息交流传递,包括人际交流中的动作、神情、表情、姿势等。呼吸机依赖患者由于气管切开或气管插管,引起暂时失声,导致语言沟通障碍。护患交流只能通过非语言方式进行。临床实践表明护理人员可通过多种行之有效的非语言交流方式,及时掌握患者的信息,采取有效的护理措,减轻呼吸机依赖患者的不适和痛苦,从而提高护理质量。     

非语言沟通在临床护理中的应用

沟通是信息从一个人传递到另一个人的过程，分为语言沟通和非语言沟通。在实践中，护理人员往往把重点放在语言沟通技巧上，而忽略了非语言沟通技巧的应用，从而使护患问沟通的有效性大打折扣。由于非语言沟通具有较强的表现力和吸引力，又可跨越语言不通的障碍，所以比语言性信息更富有感染力。因此，护理人员有必要掌握一些非语言沟通的知识并在临床中适当运用，从而提高整体护理水平。     

心理护理语言的分类 相互关系及特性

心理护理是整体护理的核心,贯彻于临床护理的全过程,随着医学模式的转变,心理护理越来越受到重视。心理护理能较好的解决药物起不到的作用,以下主要就心理护理语言的特点进行分析。 1 语言的分析 心理护理中的语言分为语言和体态语言,非语言。