论医学生心理健康教育

目的：通过开展医学生心理健康教育，以维护医学生心理健康，培养医学生健全人格，开发医学生心理潜能。方法：从避免心理健康教育德育化、医学化、智囊化和教条化等方面，简要分析了医学生心理健康教育存在的若干问题。结果与结论：为促进人类的全面健康发展，应该在医学生中普遍进行心理健康教育，有利于学生整体素质的全面提高和个性的和谐发展。     

医学生心理健康教育存在的问题与对策

我国高等教育正处于转型期,加之诸多其他客观因素,使建立不久而正处于发展中的心理健康教育工作举步维艰。本文就目前我国高等医学院校心理健康教育工作中存在的问题进行了分析,并提出了相应的对策。     

论医学生的心理健康与成长

心理健康和身体健康是21世纪对人才素质的基本要求，把心理健康教育机制引进思想政治工作，把医学知识教育与人文教育相结合，积极引导使他们达到心理健康标准，提高综合素质。     

医学生心理健康的对策研究

目的 探讨大学生的心理需求、态度、行为和价值取向。方法 采用定性研究方法，随机抽取748名大学生作为问卷对象进行“开放式问卷”调查。结果 大学生心理困惑排序为：第一位：学习问题；第二位：性心理与恋爱心理；第三位：毕业分配、前途与社会适应；第四位：人际交往；第五位：心理情绪障碍；第六位；人生观与价值观；第七位：家庭关系；第八位：经济困难；第九位：生理健康；第十位：其他。结论 针对大学生的心理困惑，有的放矢地开展大学生心理卫生工作势在必行。     

医学生心理健康状况调查

为探讨普通高等医学院校学生的心理卫生状况,有针对性地开展心理健康教育及心理咨询,我们于2001年11月对我院99级临床医学专业本科生进行了心理卫生状况调查。1 对象与方法1.1 对象 我院99级临床医学专业本科生。发出问卷458份,收回有效问卷447份,男199人,女248人,年龄19-25岁,平均23.04±1.02岁。1.2 方 法 采用SCL-90症状自评量表[1]进行集体施测,施测按统一指导语,施测后进行个别访谈     

论医学生的心理健康教育模式创新

创新心理腱康教育模式不仅有助于促进医学生的身心健康发展,也有利于我国的医疗事业和教育事业的快速发展,深入研究教育模式创新具有重要意义.在简要论述了医学生心理健康教育现状后,讨论了心理健康教育中的不足和传统教育模式存在的问题,并提出了创新教育模式的建议.     

高校医学生心理健康问题及对策

医学生承载着未来保障全民健康的使命,其心理健康的重要性不言而喻.大学阶段必须加强对高校医学专业学生的心理健康教育,努力塑造健康的人格,使其能够积极面对生活上的诸多困难与挑战,实现医学高校立德树人的教育意义.本研究调查某高校医学专业学生心理健康状况,分析原因,为医学专业学生的心理健康教育提供部分参照依据.     

高校医学生心理健康问题及对策

医学生承载着未来保障全民健康的使命,其心理健康的重要性不言而喻.大学阶段必须加强对高校医学专业学生的心理健康教育,努力塑造健康的人格,使其能够积极面对生活上的诸多困难与挑战,实现医学高校立德树人的教育意义.本研究调查某高校医学专业学生心理健康状况,分析原因,为医学专业学生的心理健康教育提供部分参照依据.     

新时期医学生心理健康状况分析

目的：了解医学生心理健康的状况。方法：采用Scl-90症状量表。结果：医学生在强迫、偏执、精神病性症状水平比常模高，躯体化症状水平比常模低；女生在躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执等症状水平高于男生；年级对各因子影响均达到显著差异，随年级增高，各因子分值降低。讨论：加强低年级心理健康教育，循序渐进，开展教育与疏导。     

论医学生心理健康教育中的心理干预

医学生的心理健康问题日益突出,加强心理干预对于促进其心理健康发展具有重要意义。在论述了心理健康教育现状后,分析了医学生心理健康教育方面存在的问题,讨论了应用心理干预在心理健康教育中的必要性和紧迫性,并提出了加强心理干预的建议,为更好地开展心理健康教育提供帮助。     

医学生的心理健康调查研究

医学生德、智、体的全面发展 ,应包含心、身两个方面。但是 ,长期以来由于心理知识的匮乏 ,人们往往只重视生理方面的健康 ,而忽略了心理方面的健康。根据世界卫生组织 (ＷＨＯ)对健康的定义 ,人体健康应包括身体、心理、社会功能等三方面。心理卫生学的研究也指出 ,人的心身健康是密切联系的 ,心理上长期的不健康状态 ,会导致躯体上的异常和病态。二者可互为因果 ,恶性循环 ,使病情日益严重〔1〕。因此 ,在关心学生躯体健康的同时 ,也必须关心学生的心理健康 ,才能实现心身的健康发展 ,培养德、智、体全面发展的人才。随着社会发展 ,经济发…     

高职医学生心理健康问题分析及对策

加强学校心理健康教育,已经成为当今教育界的一项共识。因此,文章分析了高职医学生群体的心理健康问题及成因,提出了加强高职医学生心理健康教育的对策。     

医学生心理健康教育浅析

随着社会和科学技术的迅猛发展、教育体制的改革以及大学生就业压力的增加,大学生心理问题日益突出,尤其是医学院校的学生。医学生作为救死扶伤的后备力量,将来面对的是广大的生理或心理有疾病的人群,所以对医学生心理健康的要求就更高。了解在校医学生的心理健康状况,发现该群体可能存在的心理问题,以便有效实施医学生心理健康教育,促进医学生身心全面发展,将来更好地为病员服务。     

浅谈医学生心理健康教育

医学生作为一个特殊的大学生群体,是未来的白衣天使,是人民群众生命的保护神,承栽着生命与健康的希望,然而,由于社会竞争、专业课程、就业、情感以及经济等多重问题的因扰,使其心理健康问题日益严重。亚健康状况凸显,焦虑,抑郁等词汇频繁出现在医学生的交流中,因此,医学院校在关注学生专业学习的同时,更应该将重心转移到医学生的心理健康状况上来。进一步认识医学生心理健康教育的重要性和紧迫性,进而认真分析、研究医学生心理障碍产生的原因及对策,建立完善的心理健康教育体系,关心特殊学生群体,建立人际关系实验室及危机干预咨询室,提供人际社会支持,切实做好医学生的心理健康教育工作,努力为社会培养全面发展的合格人才．     

医学生心理健康教育刍议

处于青春期的大中专学生是心理及精神健康问题最多的人群,他们一方面要承受学业的压力,另一方面要承受就业的压力,有些学生还要承受经济、生活、家庭等多方面的压力,而且医学生作为具有相对独立性的群体,也面临着与其他大中专学生同样的社会认同危机。诸如环境的适应、经济负担的加重、就业的竞争、能力的挑战等全方位的问题。因此,心理健康问题也是医学生成长及将来在工作中无法回避的现实问题。笔者认为,应该重视医学生的心理健康教育。1医学生心理健康教育工作的紧迫性据调查犤1犦,我国大中专学生心理健康总体水平较低,心理障碍是当今大…     

医学生心理健康状况的调查与分析

医学生心理健康状况的调查与分析汪宏（九七级年级办）１前言随着医学模式的转变，人们对健康有了新的认识。健康不仅是没有躯体的疾病，还要有平衡的生理、心理状态和社会适应能力，也就是说心理健康是人体健康的一个重要方面。特别是随着我国改革开放的不断深入，经济的...     

医学生临床实践心理健康问题研究

<正>随着社会经济的快速发展,学习、就业等竞争压力的不断增加,由此引发的心理危机以及心理疾患已经成为严重困扰学生身心健康的重要因素,对于在医院进行临床实践的实习生,面对人才济济的工作环境,他们的压力不言而喻。"人体若处于这样的状态时,容易患病,身心感到不适,对学习、生活和身心健康造成不良影响,不能很好发挥体力和心理上的潜力[1]"。基于此,本研究对医院1 000名实习生进行心理访谈及调查问卷,结果显示实习生心理困扰表现,剖析其更深层     

医学生心理健康问题以及解决方案探讨

通过对山西医科大学第一临床医学院468名年龄18-25岁的医学生进行调查,研究医学生心理健康状况及影响因素,得出学习考研就业压力大、适应能力差、疑病等问题是造成医学生心理问题的主要原因的结论,并提出针对医学生心理问题提供解决方案.     

医学生心理健康的调查研究

目的：通过随机对1130名医学大学生心理健康的调查，探讨医学大学生心理健康的特点和规律，研究医学大学生心理健康教育的对策。方法：采用《大学生心理健康诊断测试》，对随机选取的1130名医学大学生进行测试。结果：(1)有近90％的医学大学生心理是健康的，有心理障碍的大学生占近10％；(2)非毕业班大学生心理健康的百分比显著地高于毕业班大学生；(3)医学大学生在心理健康方面不存在性别差异。结论：医学院校必须重视加强大学生的心理健康教育，全面提高大学生的心理素质。对少数心理上有障碍的大学生应着重开展心理辅导，心理咨询，心理治疗等方面的教育工作。     

医学生心理健康与调适探析

良好的心理素质是医学生胜任全科医生的标准之一,心理健康调适是帮助学生形成健康心理素质的重要条件。通过厘清心理健康的涵义及标准,分析医学生常见的心理问题及影响因素,探索医学生自身维护和增进心理健康的方法,积极进行自我调适和改变,使自己始终保持健康的心态。