综合性教学模式在口腔美学修复临床教学中的应用

口腔医学美学是口腔医学与美学的结合,是以美学理论指导口腔医学实践的一门新兴交叉学科。口腔修复体也正在由实用功能向审美功能发展。因此,对于口腔医学专业的学生,不仅要系统地学习美学的知识和原理,还要应用在口腔修复实践上。近年来,我们采用多种教学方法相结合,对已有的传统教学模式做进一步改进,注重提高美学修复的实战能力,使学生能够有效地与患者沟通,较好地完成了口腔美学修复病例,取得良好的效果。     

颜面的医学审美初探

医学美学是一门新型科学，是医学与美学的结合。随着社会经济的发展，以及人们审美意识的提高，对美的追求也就随之增强，要求医生不仅要有精湛的技术，而且要具备较高的美学修养。因此，医学美学也得到发展和完善。方法是医生根据病人的要求，结合具体的面型特点施行手术。结果让医生和病人都感到面型及身体趋于完善、标准，而审美得以提高。通过医学上的方法和手段，让人类更美，让医学美学进入更高的发展阶段。     

口腔医学美学教学中若干问题的探讨

目前，我国口腔医学院(系)开设口腔医学美学课程的情况尚不平衡，其起步时间、授课对象、课程形式、教学时数、使用教材、师资来源等各不相同，都在摸索中前进。但有一点是肯定的，即医学美学在口腔医学生的“课目菜单”中必不可少。现就口腔医学美学教学中的若干问题探讨如下。     

口腔科医师的美学底线

口腔医学与美学的结合，始于20世纪20年代美国的“好莱坞牙医学”，以后逐步走向世界，形成了美学牙医学(aesthetic dentistry)学科。1994年，国际美学牙医学联盟(International Federation of Esthetic Dentistry，IFED)成立，并先后在意大利、日本和美国召开了3次国际学术大会，不仅稳固地确立     

美学牙医学与口腔医学美学的学科关系

美学牙医学 (或称美容牙医学 )与口腔医学美学是 2 0世纪下半叶先后兴起的两门姐妹医学分支学科。本文仅就其学科关系加以述评。一、美学牙医学与口腔医学美学的兴起“美学牙医学”的概念首见于 2 0世纪 70年代的美国 ,1976年美国Ｇｏｌｄｓｔｅｉｎ主编的《牙医学中的美学》(ＥｓｔｈｅｔｉｃｓｉｎＤｅｎｔｉｓｔｒｙ)问世。后来 ,又有一些相关书刊相继出版 :1988年美国与加拿大的《美学牙医学杂志》(ＪｏｕｒｎａｌｏｆＥｓｔｈｅｔｉｃＤｅｎｔｉｓｔ ｒｙ) ;1990年瑞士的《美学牙医学基本原理》(ＦｕｎｄａｍｅｎｔａｌｓｏｆＥｓｔｈ…     

系统论美学给口腔医学美学的启发

作者在文中介绍了系统论和系统论美学的一般概念及观点，着重阐明了系统论美学带给口腔医学美学四大方面的启发。①要从系统的观点出发认识和再创容貌美。无论是容貌整形，还是义齿修复，必须考虑容貌的整体效果。②不同美学学派思想在口腔医学美学中并存是必然的。作者阐述了华达哥拉斯学派、格式塔心理学美学学派以及感情移入学说思想在口腔医学美学中的反映。③加强医患之间的沟通，再创医患均能接受的容貌美。作者强调了在容貌整形、义齿修复和错畸形矫正前，加强医患之间沟通的重要性。④提高口腔医生的美学修养很必要。如此，才能创造出更高的口腔医疗质量。     

全国第二期高(中)等院校《口腔医学美学》师资培训暨口腔科医生美学继续教育提高班通知

1996年11月11～16日将在上海举办全国第二期高(中)等院校《口腔医学美学》师资培训暨口腔科医生美学继续教育提高班,由口腔医学专家系统讲授美学—医学美学—人体美学—审美心理学—容貌美学—口腔医学美学—口腔各科临床应用美学与美容。①学员对象:高校口腔医学院(系)和卫校口腔专业教师,口腔医院、口腔科在职医护人员。②报到时间与地点:1996年11月4～9日,上海市延长中路399号上海铁道大学口腔医学院。③10月20日前务将参加者的姓名、性别、单位及返程车次等寄至上海铁道大学口腔医学院办公室李有童主任收,邮编200072,联系电话021—56632052     

创造美的微笑--评我国口腔医学美学的发展

美学牙医学、美容牙科学、齿科审美学、牙科美学在西方常交互使用 ,未严格区分其内涵和外延 ,在国际上正式场合多使用“美学牙医学”(ａｅｓｔｈｅｔｉｃｄｅｎｔｉｓｔｒｙ)一词 ,意为从美学角度研究牙医学的一门学问。口腔医学美学 (ｓｔｏｍａｔｏｌｏｇｉｃｅｓｔｈｅｔｉｃｓ)与美学牙医学的研究角度、手段和目标恰好是一致的 ,只是在研究范围上不仅仅是牙器官 ,而是扩大到口腔器官、口颌系统 (ｓｔｏｍａｔｏｇｎａｔｈｉｃｓｙｓｔｅｍ ) ,这是中国口腔医学美学的一大特色。一门新学科的起步 ,从何时算起 ,《科学学》中尚未统一。有…     

关于美容解剖学研究中的几个问题

美容解剖学是人体解剖学的一个新兴分支学科。２０世纪８０年代中后期以来，随着当代医学美学与美容医学整体学科在我国兴起，“美容解剖学”才以美容医学中的一门基础医学学科应运而生。因此，我国关于美容解剖学的研究仍处在初始起步阶段，在其研究方向上，尚未见多少系统和明确的探讨。笔者根据个人对当代医学美学与美容医学整体学科的理解，结合自身的教学和临床实践，仅就此作一初步的探讨。１“美容解剖学”的学科定义由于“美容解剖学”是一门尚在发展中的美容医学基础学科，其学科定义尚无统一的认识。笔者综合各方文献的基本认识是…     

微笑美学的研究与进展

微笑是动、静态美的结合，是人类传递情感的重要方式.研究微笑美学就是使人们笑的更美好.而微笑美学是口腔正畸学、口腔医学美学、医学美学专业的一个重要的研究课题。自1967年至今关于正畸和微笑研究的文章先后有23篇在MEDLINE上报道。我国口腔医学美学专业虽然起步于20世纪80年代末，但对微笑的研究却发展得很快。笔者就近期的文献作一综述。     

“首届医学美学艺术展”隆重举办

由中华医学会医学美学与美容学分会、解放军总医院口腔医学研究所主办，北京大学医学人文研究院、南昌佳美美容医院协办的“首届医学荚学艺术展”于2009年8月29日上午在北京国际会议中心隆重揭幕。     

浅谈美育在口腔医学教育中的作用

围绕着世纪之交口腔医学将如何发展，中外学者已经有了很多论述。新世纪对口腔医务人员在客观上提出了更高的要求：不但应该具备较高的思想道德修养、广博的文化知识和较强的专业技术能力，还应该具有创新意识、良好的心理素质和美学修养。由于口腔医学的研究对象是人体美重要组成部分的颌面部，因此口腔医学从来都离不开审美问题，它同美学不可分离，其实践活动本身就是一种求真、求善和求美的活动。近年来，口腔医学美学与美容学在中国的蓬勃发展也证实了，在以新的医学观为指导的医学教育形势下，具有时代内涵的美育已成为口腔医学学科发展的要求。     

毕达哥拉斯美学学派审美观在口腔医学审美中的应用

毕达哥拉斯 (Ｐｙｔｈａｇｏｒａｓ)美学学派强调数是万物的本源 ,由数演变出不同的比例 ,比例的变化又构成了对称、节奏等形式美。美在于适当的比例是这一学派的核心思想。毕达哥拉斯美学学派在涉及美学的各个领域产生了深远的影响 ,在口腔医学的审美领域也不例外。纵观口腔医学审美的各种现象 ,笔者认为毕达哥拉斯美学学派的审美观在口腔医学审美中占主导地位 ,但也存在其局限性。一、毕达哥拉斯美学学派审美观在口腔医学审美中的主导性毕达哥拉斯美学学派审美观在口腔医学审美中的主导性主要体现在以下几个方面。1.以比例和角度等数的约…     

不断发展的口腔修复美学

口腔修复美学是口腔医学美学的重要组成部分，它的发展离不开它的母体——口腔修复学。口腔修复学是研究用符合生理学的方法修复口腔及颌面部各种缺损，使其恢复形态、功能、发音和美观的一门科学。口腔修复美学则更强调美学效果，更突出个性外观，因此，口腔修复美学要有美学原理作指导，要用审美的角度评价修复质量。而要想获得具有美学效果的修复质量，必须运用不断创新的材料、技术、方法。口腔修复美学的内容十分丰富，现仅就其沧海中之一粟简述如下。     

前景广阔的中医美容学

中医美容学，是以中医美学思想、医学美学基本理论为指导，以中医学为基础，研究人体的形神美，并运用中医药的方法维护、修复、改善与塑造人体的形神美及研究其规律的一门学科。它是美容医学的一个重要组成部分，也是中医学的一个新兴分支学科。     

试论口腔医学中审美设计构图学的临床作用和地位

试论口腔医学中审美设计构图学的临床作用和地位华南热带作物科学研究院医院口腔科（５７１７３７）吕燕宗１概述美学（Ａｅｓｔｈｅｔｉｃｓ）是研究美（特别是艺术美），美感和审美活动的科学［１］。美学与口腔医学相关联，是由于口腔颌面部是人类容貌的高度敏感区。而...     

医学美容的艺术观

医学美容学是医学、美学和美容技艺三者的结合产物，由多门临床学科与某些非临床学科相互交织组成，是以应用为特征的医学新学科。作为临床医学的一部分，医学美容学要完成以医学、美学为理论基础的临床实践，满足学科及社会发展的需要，就不能只停留在一般形式的实践活动中。符合学科特色的艺术性医疗实践才是高层次的实践活动。医学的思想是科学的，医学的方法是艺术的。医学美学的建设与发展会把传统的“医学科学”升华为一门“医学艺术”。     

整形外科开展医学美学教育的探索与展望

医学美学相关理论与知识技能对于成为整形外科医生有着至关重要的意义。然而医学美学作为“医学”和“美学”的交叉学科，在中国的发展尚处于初级阶段。因此，医学美学教育在整形外科培养体系中未受到足够的重视且教育方法尚在探索。本文意在从医学美学教育的重要性、整形外科医学美学相关理论与知识技能的学习目标、整形外科医学美学的教育现状、整形外科开展医学美学教育的途径探索、医学美学教育的展望五个方面进行论述，探讨医学美学教育的重要性和可行性。     

在口腔正畸学教学过程中开展美学教育的思考

美学教育是培养当代高素质口腔正畸医生不可或缺的一项重要环节。本文旨在结合当前国内口腔正畸学的发展要求和美学教育功能,探讨口腔医学生在正畸学学习过程中进行口腔医学美学教育的意义及必要性,并提出在口腔正畸学理论与临床教学实践中,通过转变教学思想,优化课程结构,加强师资建设等手段,将美学教育渗透到理论知识学习、临床思维培养的过程中去。     

口腔医学美学在口腔颌面外科的应用

口腔医学美学是一门新兴学科 ,是人体解剖学、生理学、生物化学、美学、艺术学、色彩学、审美心理学等在口腔医疗实践中的高度概括[1 ] 。随着社会人群审美意识的普遍增强 ,对美观的需求层次和期望值越来越高 ,促使颌面外科从注重改善功能、恢复形态 ,向提高容貌美的高度方向迈进 ,要求做到美观与功能并重[1 ] 。现代口腔颌面外科应运用口腔医学美学的观点 ,研究人体口腔器官、颌周与面部软组织、颌面骨、损伤、肿瘤、发育畸形等外科性疾病的预防、诊断与治疗[2 ] 。口腔颌面外科的治疗 ,重在恢复功能与美化容貌。因此 ,口腔颌面外科医师需…