高压氧专科的护理进展

高压氧专科护理的进展与高压氧医学专科及现代护理理论同步发展。38年以来，我国高压氧专科的护理已逐渐发展到高压氧专科的系统化整体护理，并逐步形成专科病房综合治疗的个案化整体护理紧密连贯的专科特性。其护理内容、方法、深度及广度，得到了不断充实和更新，并逐渐同国际接轨。现就省内高压氧专科的护理进展及其发展趋势，综述如下。     

整体护理中护理时间测算的临床研究

目的 测算整体护理中每位病人每日平均的直接、间接护理时间，找出护理病人的主要任务及对护理工作的要求，从而得出不同专科实际所需护士人数，为合理配置护理人员提供依据。方法 2002年对本院整体护理模式病房采用观察法测量各项直接护理、间接护理操作时间，并采用工时测定法计算出不同专科每个病人每日所需护理时间，根据公式计算出不同专科所需护士人数。结果 不同专科病人每日所需护理时间明显不同，其中神经内科病人每日所需时间最多，其他依次为心内科、普外科、五官科，所需护士人数除普外科在原有基础上减少一人，其他三个科室均需增加。结论 整体护理不同专科所需护士数存在明显差异，护士数的配置除与床位数有关，与床位使用率、病人病情有关。     

护理程序在专科护理查房中的应用探讨

目的提高专科护理查房质量，深化整体护理的开展，促进专科护理及护理学科的发展。方法自1997年我院实施整体护理以来，护理部在整体护理模式之下，应用护理程序的方法步骤，改革了旧的“以疾病为中心”的查房模式，把评估、计划、实施、评价、健康知识宣教及出院指导有机地结合在一起，应用于专科护理查房之中，逐步形成了“以病人为中心”的特色专科护理查房模式。结果从形式到内涵，既突出了专科患者的个体特点，又体现了整体护理的质量要求，克服了以往在专科护理查房中普遍存在的只注意“查”而不注意“落实”、只注重“病”而不注重“心”等弊端。从而提高了护士及患者双方对查房的满意度。结论应用“护理程序”开展专科护理查房，确实是一种能为患者提出并解决护理问题的有效方法，是对护理人员理论水平及工作能力的一种有效培训，也是对护理人员实施继续教育的一条良好途径。     

护士长专科护理技术管理体会

专科护理技术是指临床各科特有的基础护理知识和技术，具有专科性强、操作复杂、新技术多等特点。护士长的专科护理技术管理重点，就是要根据本专科护理技术的特点，进行专病护理技术和专科护理技能的全员培训，提高整体专科护理水平，以适应专科技术建设的发展。作为一名临床科室的护士长，既是专科护理技术水平的代表，又是专科护理技术的管理者，提高全员专科护理技术能力、让病人享受到一流的、专业化的精心护理，是护理管理者义不容辞的责任。     

护理程序在专科护理查房中的应用探讨

目的提高专科护理查房质量,深化整体护理的开展,促进专科护理及护理学科的发展。方法自1997年我院实施整体护理以来,护理部在整体护理模式之下,应用护理程序的方法步骤,改革了旧的"以疾病为中心"的查房模式,把评估、计划、实施、评价、健康知识宣教及出院指导有机地结合在一起,应用于专科护理查房之中,逐步形成了"以病人为中心"的特色专科护理查房模式。结果从形式到内涵,既突出了专科患者的个体特点,又体现了整体护理的质量要求,克服了以往在专科护理查房中普遍存在的只注意"查"而不注意"落实"、只注重"病"而不注重"心"等弊端。从而提高了护士及患者双方对查房的满意度。结论应用"护理程序"开展专科护理查房,确实是一种能为患者提出并解决护理问题的有效方法,是对护理人员理论水平及工作能力的一种有效培训,也是对护理人员实施继续教育的一条良好途径。     

影响精神病专科医院开展整体护理的原因分析及对策

目的就专科医院开展整体护理的难点及原因进行分析.方法对我院五年来实施整体护理中有关的问题进行调查.结果工作人员护理观念的转变、护理人员整体护理素质的提高及对精神专科医院整体护理的特殊方式和意义的认识是开展整体护理的关键.结论对精神病专科如何开展整体护理提出了一些相应看法.     

影响精神病专科医院开展整体护理的原因分析及对策

目的：就专科医院开展整体护理的难点及原因进行分析。方法：对我院五年来实施整体护理中有关的问题进行调查。结果：工作人员护理观念的转变、护理人员整体护理素质的提高及对精神专科医院整体护理的特殊方式和意义的认识是开展整体护理的关键。结论：对精神病专科如何开展整体护理提出了一些相应看法。     

重点专科中医特色护理质量考核标准的构建

目的建立重点专科(专病)护理质量考核标准,促进重点专科整体护理水平的提高,并体现重点专科中医特色护理。方法通过文献回顾、专家访谈,制订出《重点专科中医特色护理质量考核标准》进行函询。结果经两轮专家函询后,最终确立了包含一级指标3个、二级指标19个的重点专科中医特色护理质量考核标准。结论重点专科中医特色护理质量考核标准的建立,为考核重点专科的专科护理质量、中医特色护理打下了基础,提高了重点专科整体护理质量及患者满意度。     

重视整体护理中的护理行为

从规范护理服务行为，建立健全质量责任制，建立按病人需要的健康教育行为模式；重视住院病人的需求，完善护理行为；建立医护相互协作的行为模式，提高协同服务质量；加强全科护士整体护理知识培训，提高专科护理技术等5个方面探述了护理行为与护理质量的关系，叙述了临床中规范护理行为，提高护理质量的经验和做法。     

整体护理模式下专科护理课程设置改革的探讨

随着人民群众对护理需求的不断提高及整体护理模式在我国的深入推广，对护理人员自身的素质、价值提出越来越高的要求，护理教育面临新的挑战。目前，护理教育中课程设置不适应临床，不利于促进护理学科的发展，现对几所高校大专护理课程设置进行调查，结合我校专科办学层次的现状，探讨课程设置改革，以培养高素质护理人才，有利于整体护理模式的深入开展。     

专科护士评聘管理制度的建立与实施对专科护理发展的影响

专科护士对专科护理发展起着重要的作用.文章介绍了如何建立并实施专科护士评聘与管理制度,并分析了专科护理制度对专科护理发展的影响.     

床头交接班在整体护理中的应用

从事护理工作10多年，始终把护士床头交接班工作作为整体护理工作中的重要内容之一。由于医院人力、物力、财力的支持不够，护理人员观念陈旧，严重影响着整体护理的开展。通过床头交接班，能够及时发现患者的护理问题和护理措施落实情况，从而杜绝了护理差错事故的发生，促进了护理专业知识的进步和专科知识的提高，使整体护理工作落到了实处．     

临床整体护理带教模式的新探讨

以患者为中心的系统化整体护理模式是社会发展对护理工作提出的新要求。随着护理模式的转变，只有对护生的临床带教方式做相应转变，才能培养出适应临床护理发展趋势、具有较高素质的新一代护士。护生初进病房实习，仅对普通疾病有初步了解，对专科病感到非常陌生。无法对患者实施切实周到的护理。为增强护生的学习能力，尽快提高护生对专科患者的整体护理技巧。我们对2002年9月至2005年5月来我科实习的大中专护生86人采用教学查房与讲授小班课相结合，     

夯实基础护理以人为本提供优质护理

"优质护理服务"是以"病人为中心",夯实基础护理,强化专科护理.全面落实责任制整体护理,深化专业内涵,整体提升护理服务水平,为患者提供安全、优质、满意的护理服务.     

对母婴同室产妇实施整体护理的体会

本文总结了在爱婴病房实行以病人为中心的整体护理以来的成功经验：首先要转变观念，强化整体护理意识；合理安排护理人员分工，明确各级人员职责；设制适合专科特点的护理表格，并结合实际制定有关制度；先行试点，不断完善后全面展开。实行整体护理提高了护理人员的素质，护理质量，服务态度也有了改善。     

临床护理重点专科分层建设思路与对策分析

2021年国家提出“国家级临床重点专科往前带、省级临床重点专科均衡建、县级临床重点专科有序跟”的临床专科能力建设新模式。为破解优质护理服务不平衡、不充分，如何从国家、省、市层面构建阶梯式紧密衔接的临床护理重点专科梯队，以调整优质护理资源的结构和布局成为当前亟需解决的问题。鉴于此，作者通过梳理临床护理重点专科的层次结构与功能，深入剖析了分层建设的重要意义，并对分层建设所面临的关键问题进行论证，从科学规划、精准定位、能力提升、支撑环境4个方面提出可行性的对策建议。     

传染病整体护理体会

我院是一所市级传染病医院，在以疾病为中心向以病人为中心和以人的健康为中心的整体护理模式转变的新形势下，为促进医院的健康教育的开展，体现医院高水平保健服务的工作特点，提高整体护理质量，开展了护理模式的改革，进行整体模式病房试点，特别是开展具有专科特性传染病的整体护理具有十分重要的意义。笔所在医院在这方面积累了一些经验和体会，现报道如下。     

做好基础护理,做“精”专科护理

<正>落实基础护理可以提高护理服务质量与病人满意度,加强专科护理可以保证护理安全和提升护理内涵,我科根据心血管疾病特点探索出了陪而不护的"无陪化"护理模式,在做好基础护理的同时做"精"专科护理。让三者有机结合,提高了护理队伍的整体水平,也为病人提供了更加优质、周到的     

永久心脏起搏器植入的护理

安装人工心脏起搏器是治疗缓慢性心律失常的重要手段，而其手术的成功不仅取决于手术者的水平，还与专科护理水平密切相关。本文就如何做好安装永久起搏器患者的护理和保证患者术后生活质量提高的护理体会报告如下。     

整体护理于护理教学中的运用

长期以来，护理工作以单纯地护理疾病为主。护士只限于执行医嘱、打针、发药、输液等。随着科学的发展与医学模式的转变，护理工作已发展到以病人为中心的整体护理阶段。在对护理人员素质要求提高同时，同样面临着整体护理人才培养的问题。为了推进教学改革，与国际接轨，护理教学就应先与医院的整体护理接轨，将整体护理运用于教学中，使护生在校期间掌握如何实施护理程序和进行护理诊断，为今后培养实用型护理人才打下良好的基础。