药剂学药物制剂稳定性实验改进

药物制剂稳定性实验作为药剂学重要实验之一,对于学生理解稳定性相关知识具有重要的指导意义。但是,被大多数药学院校作为该实验模型药物的维生素C和青霉素G钾盐在实验中存在一定的缺陷。笔者根据相关文献和实验,证明采用替莫唑胺作为模型药物用于学生药物制剂稳定性实验,时间短、安全性好、可操作性强,适合学生教学实验。     

生物化学实验教学改革研究与探讨

生物化学是一门重要的基础医学学科,而生物化学实验是教学中的重要组成部分,重视和加强实验教学是培养学生动手能力、提高教学质量的关键环节,其将理论知识应用于实践,具有其他教学环节不可替代的作用。通过实验能全面培养学生动手、观察、思维和分析能力,为学生开阔思路和视野。所以,加强每个实验环节的能力培养、拓展实验方法已成为实验教学重要内容和艰巨的任务。     

浅谈药学实验的教学改革

药学实验是药学高等教育的重要教学手段之一。药学是实践性很强的一门学科,要求学生具有较强的动手操作能力和分析、解决问题的能力,药学实验教学在其中发挥着重要作用。以往高校开设的药学实验主要以验证性、操作简单的实验为主,缺乏对学生综合实验基础技能的训练,学生做实验时往往只是按照老师事先准备好的仪器、原料、试剂,     

基于创新能力提升的药学开放性实验教学平台研究

药学是实践性很强的学科,创新能力培养成为高等学校的重要任务之一,开放性创新实验教学则是以学生为主导作用、学生根据所学的理论知识自己设计实验、实施实验、整理总结实验结果和撰写研究报告／论文的一种实验模式,是激发学生的科研兴趣、培养学生的科研素质、提高学生的动手力和创新能力的富有个性的实验教学模式。因此,构建基于创新能力提升的药学开放性实验教学平台具有十分重要的意义。     

提高医学分析化学实验准备工作质量的实践和探索

医学分析化学是药学专业和检验专业学生必修的一门重要专业基础课程,而医学分析化学实验是学生加深对理论知识的理解、提高动手能力和形成定量测定概念的重要手段,因此,对于实验技术人员来说,无论是对于学生实验还是对于科研工作,如何能高效而且优质地完成医学分析化学实验的准备工作是一个非常重要的环节。本文从实验室管理、实验课前准备、实验课结束后工作和教师素质提高等方面对高效、高质量完成医学分析化学实验准备工作进行了探讨。     

生物实验教学中的体会

教育既要传授给学生知识,更要培养学生的实践能力。生物是以实验为基础的科学,实验是培养学生这方面能力的十分重要的途径,所以在整个教学过程中要教会学生将理论更好的应用于实践并通过实验的过程熟悉、加深对知识的掌握。本文中笔者重点对如何提高学生参与实验、对实验过程和结果的分析、设计简单易行的实验方案等进行了讨论。     

提高药物化学实验教学质量的一点体会

药物化学是制药、药学专业重要的一门专业基础课,药物化学实验教学是课堂教学的重要补充,也是培养学生观察能力、动手能力、正确分析和表达实验结果能力的重要途径。为使学生在药化实验课中能够熟练掌握药物化学的基本操作技能,提高学生分析问题解决问题的能力,增强学生更强的获取知识与信息的能力。我们通过多年的实践教学从实验室的安全知识、基本药化实验、综合设计性实验这几方面指导学生实验,从而达到我们预期的药化实验课的教学目的。     

生物化学实验教学的研究与探索

生物化学实验是医学专业课程的重要组成部分,本文从生物化学实验如何改革教学方法,培养学生自主创新能力;规范基本实验操作,提高学生动手能力;注重实验结果分析,完善实验考核办法三方面进行了分析和探讨,以期达到利于学生综合素质和创新能力的培养,为学生以后的临床和科研打下坚实的基础,为国家培养出高素质、实用性人才。     

提高高职高专生物化学实验教学质量的探索与实践

生物化学实验是生物化学课程教学的重要组成部分.为充分发挥生物化学实验课程在高职高专高技能型人才培养中的重要作用,切实体现以学生为本,重点培养学生的基本技能和综合素质,作者在教学实践中对实验项目、教学方法、实验室开放、考核方式等方面做了初步的探讨与改革.     

提高中医院校生理实验教学效果的尝试

生理学是医学课程的重要基础课程,而生理实验课在生理教学中非常重要。中医院校的生理课时有限,实验课时间更少,实验中存在缺乏预实验过程,对实验结果不能进行讨论和分析等问题,因此学生感觉生理实验可有可无,并不重要。为提高教学效果,我们编写了合适中医院校的讲义,调整了实验顺序,强调实验预习和实验过程并重,理论教学和实验教学相结合教学方法,这些教学方法的尝试取得了积极的意义,提升了学生的兴趣,提高了教学效果。     

提高卫生微生物学实验准备质量的工作体会

卫生微生物学是公共卫生与预防医学本科教育教学的一门重要课程,卫生微生物学实验是对课堂理论的直观验证和课外延展.通过实验课激发学生学习兴趣,培养学生的观察、思考、分析、解决问题的能力.实验准备工作的质量直接关系到实验教学的效果.该文从实验技术人员如何增加知识储备、实验仪器耗材的准备、学生参与实验准备和预实验、提高学生生物...     

如何提高高职医学院校机能实验教学质量的初步探讨

随着社会的进步,传统的教学管理模式已经无法跟上时代的脚步,医学教育面临着严峻的挑战。学校不仅仅要让学生学会医学的相关知识,更重要的是培养学生的实际操作能力,观察能力,分析问题解决问题的能力。机能实验学作为一门综合的基础实验学科,在培养学生的这些能力方面发挥着重要的作用,因此笔者所在学校机能实验室改变了传统的教学模式,通过组织学生成立实验兴趣小组、实验前分工预习讨论,实验课时动态记录实验操作全过程(即填写"实验记录单"),改变实验报告的书写要求,全新定位机能实验评价体系等改革,取得了良好地教学效果。学生端正了实验的态度,能够自主的学习,自身素质得到更全面的发展。     

设计性实验在《药理学》实验教学中的应用及体会

药理学作为一门基础性医学类学科,是学生掌握基础药理学知识的关键,有关实验课程更是教学过程中的关键。在以往药理学课程教学过程中,实验教学大多数都是验证性方面的实验,实验过程学生依靠既定的实验步骤方法来进行,整个实验过程较为被动,学生的思考机会较少。而设计性实验则采取了更加科学的方式,突出了学生的主体性地位,以科学的手段来对实验技术和方法进行重新设计,整个实验的探索性得到了大大的提高,对学生自主研究、创新能力和动手能力的培养具有重要意义。     

药物化学实验教学的改革和实践

药物化学实验是药物化学课程的重要组成部分,有着重要的教学地位。本文阐述了在药物化学实验教学中的几点改革和尝试,包括实验模式的改革、实验内容体现专业差异、教学方法的改革、引入绿色化学的理念培养学生的环保意识、注重培养学生积极严谨的科研作风、改变实验报告形式以及实验考核的改革。     

创新型设计性实验的设置与实施探索

实验对培养创新能力具有重要作用,通过在药物分析实验课程中设置"药品质量标准制定"设计性实验环节,提升了学生综合运用知识进行创新性实践的能力,全面培养学生药物分析专业思想和综合素质。本文介绍了设计性实验的实施办法及取得的效果。     

不同前处理过程对PVA膜剂性能的影响

《药剂学》是我校药学专业和制药工程专业学生的主要专业课程之一,《药剂学实验》则为学生理论联系实际提供了良好的验证机会。由于我校药学专业实验课程时间设置一般为3个学时,因此,如何在较短的学时内,保证学生实验数据和结果的真实、可靠、成为实验指导教师的重要课题之一。     

卫生微生物学实验教学改革的初步探索

卫生微生物学是预防医学重要的专业课程之一,也是预防医学专业学生必修的考试课程。实验是卫生微生物学的重要组成部分,是卫生微生物学教学的重要环节。实验教学直接关系到学生的学习兴趣和学习质量,尤其在培养符合社会需要的人才方面具有不可替代的作用。但在长期的教学实践中,我们观察到学生对实验课不太重视,在具体的实验中存在应付差事、走马观花的现象,学生主动参与实验的积极性差,实验教学效果不理想。     

药物分析实验教学的实践与思考

药物分析实验是药物分析课程的重要组成部分,也是培养学生实践、创新能力不可或缺的手段.通过对教学实践中部分问题的思考,从实验类型、课堂引导、学生兴趣等方面进行针对性的探讨.切实提高学生的综合素质,激发学生的试验兴趣,培养学生发现、解决问题的能力,启发学生的创新性思维.     

生化实验课学生收获什么

21世纪是生命科学的世纪,作为生命科学重点学科之一的《生物化学》代表生命科学的未来和希望,它是医学院校学生的基础课,也是医学领域的重点学科。生物化学实验在教学中占有重要地位,实验教学是理论教学的重要组成部分,因此,通过这些实验培养学生动手能力和分析、解决问题的能力就十分重要。     

药理学综合创新实验的实施与考核探索

药理学是一门实践性很强的学科,综合创新实验是药理学教学的重要组成部分[1～2].综合创新实验在实验课总课时中占有一定比例,而且越来越受到重视.综合实验不是几个章节实验的简单拼凑.它是以"学生为主体",实验设计、文献检索、实验准备、实验实施、实验报告等整个实验过程都是学生自主完成.