护理实习生带教中存在的问题及对策

临床实习是护理专业学生从课堂到现场，从理论到实践的关键环节，是其获得从事所需专业技能态度和行为的重要途径，是护理专业教育的重要环节，因此，带教质量的优劣直接关系到护生能力的培养及素质的提高。我院是一所综合性医院，为医学院校护理专业实习生带教基地。在长期的临床带教及管理工作中，对此项工作常见问题进行了分析总结，现介绍如下。     

对护理实习生的临床带教体会

目的:帮助护生尽快适应新的角色,为社会培养高素质的护理人才。方法:带教老师以身作则,言传身教放手不放眼,严格要求,科学带教。结果:带教老师帮助护生完成理论到实践的过渡,使她们理论联系实际,树立了一个好的生活和工作目标,能够尽快的步入护士角色,顺利走向临床一线。结论:临床实习带教是培养优秀护理人员的重要环节。     

临床护理实习生带教方法的探讨

临床护理带教是护理教学的重要组成部分,是理论教学向临床实践教学的过渡,是课堂教学的深化和延续。其质量直接影响学生未来的职业素质和临床能力,甚至影响一名学生未来的职业生涯规划和发展[1]。在新一代护理人才的培养过程中,临床带教工作越来越受到重视。随着护理学的发展及教育事业的改革,传统的带教模式已不适应现代人才的培养     

护理专业毕业实习生对临床带教的意见调查分析

为了提高护生实习质量。在带教过程中结合实际工作，以问卷的形式搜集护生对临床带教工作的意见和建议。针对第一次调查结果优级率偏低的现状，采取相应的对策和改进措施。从而使第二次调查结果的优级率显著提高。达到了提高临床护理教学质量的目的和培养高素质护理人才的要求。     

护理实习生临床带教体会

随着经济的快速发展，社会对护理人员的要求也越来越高，如何有效培养合格的护理人才，是临床护理带教面临的新课题。而实习阶段是学生走出学校，迈入社会的第一步，也是将学到的理论知识运用到临床的第一次尝试，只有打好基础，     

手术室护理实习生临床带教体会

手术室在临床科室中属于一个相对独立的科室 ,其护理要求也不同于其他临床科室的护理要求 ,如何使护理实习生以较高质量完成手术室实习任务 ,成为手术室护理实习生带教的重点。本文就提高手术室护理实习生带教质量提出一些思路和体会 ,以期达到更好的教学效果。1　提高手术室护理实习生带教质量的必要性1 1　护理实习生状况　就我院实际情况而言 ,护理实习生在手术室实习时间为 2周 ,时间短 ,护理实习生对手术室实习认识不足 ,认为手术室只是一个辅助科室 ,对手术室护理工作重视不够。而且护理实习生认为手术室护理工作内容只包括器械护士…     

手术室护理实习生临床带教工作的探讨

目的：探讨手术室护理实习生的带教方法。方法将96名护理实习生随机分为研究组和对照组,研究组采用改进的带教模式,对照组按传统的教学模式,在实习结束出科时进行理论考试和技能考试。结果研究组护理实习生理论考试和技能考试成绩明显高于对照组,2组比较差异有统计学意义。结论改进的带教模式能够使护理实习生有效掌握手术室的基本理论和技术操作,是一种值得推荐的教学模式。     

护理专业实习生临床实习带教研究

护理专业临床带教是护理教育的一个重要组成部分,是培养护理专业人才关键阶段。临床教学质量直接影响护理人才专业素质和护理教育的整体质量。对于护生而言,临床学习是其实践和运用理论知识与技能,培养职业能力的重要途径。很多老师认为临床实习帮助护生将既往学到的基础知识与有关诊断、治疗及护理患者操作技能相结合,并获得进入健康保健系统和继续教育所必需的专业及个人技能、态度和行为。     

护理实习生临床带教的制约因素及对策

目的探讨护生的临床带教策略。方法对护生临床带教的制约因素进行分析,并提出相应的对策。结果制约因素包括带教老师方面的5个因素和护生方面的4个因素。针对以上制约因素,提出相应的对策：①统筹安排好实习带教工作;②提高带教老师素质;③减轻带教老师的心理压力;④合理安排高学历护生的带教;⑤规范临床带教模式;⑥要重视护理＂三基＂教学;⑦激发护生的主观能动性;⑧进行护生沟通技巧的培训;⑨做好护生的心理疏导。结论搞好护生临床带教工作,需要带教老师与护生的共同努力。     

实习生带教中的护理安全及对策

目的：加强实习生在临床实习期间的安全意识。最大限度降低护理差错发生，确保病人安全。方法：从职业道德教育抓起，强化护理安全与法律知识教育，带教老少师在确保患者安全和自身安全的条件下，把临床环境与教学内容、形式和实习生特点有机地结合起来。结果：有效地加强了安全方面的监督和管理，提高了风险意识和安全意识。     

临床教学中护理实习生的带教问题及对策

临床实习是护理教育的一个重要环节，是护理知识转化为能力的关键时期，临床带教质量的高低直接关系到能否培养出社会所需要的合格护理人才，是学校教育的深化和延续，是挑起工作重任的重要步骤。因此，提高教师的素质，加强临床带教管理，是培养合格护士的根本保证。结合近两年护理实习带教中发现的问题进行分析并提出对策。     

护理实习生带教方法的探讨

目的为了保证护理实习生的实习质量,培养出更多合格、优秀的护理接班人。方法笔者利用医院政策经过十几年的探索,总结出如下方法,针对不同文凭的实习生制定不同的带教计划：本科生带教计划不仅要求基础护理操作熟练而且要求书写教学查房病历、搜集资料、撰写护理论文。人文素质教育：针对不同的素质缺陷给予说服教育、规范行为礼仪等。心理疏导：针对学生在实习中存在的心理矛盾给予心理疏导,不仅关心学生的身体学习情况更要关注学生的生活、心理状况。集中带教：实习生进入临床第一个科室由操作规范、业务能力较强的带教组长集中带教,避免教学层次不齐。能力培养：对实习生进行动手能力、语言沟通能力、观察能力、解决问题能力的培养。双向评价：科室实习结束小结时学生和老师分别评价对方以便及时改进教学方法,使下一批同学得到更好的教育。一对一带教：一位老师只带一名学生对学生的生活学习全面负责。结果培养出优秀实习生112名,书写护理教学查房病例92份,撰写论文6篇。结论笔者介绍的带教方法行之有效,特别是集中带教,为以后的实习和带教打下了坚实基础。     

浅谈临床护理实习生带教中存在的问题及对策

护生临床实习阶段是将在校所学理论知识与实践相结合的阶段,也是人生观的重要转折阶段,这个阶段的带教工作做得好与坏,将直接影响到护生的实习质量。随着我院护生人数的不断增多,如何提高带教质量已成为临床带教面临的新课题。     

临床护理实习生带教工作的体会

目的:探讨医院临床护理教学中的新观念。方法:采用责任制方法对60名实习生进行临床护理带教。结果:调动实习期护士工作的主动性、积极性,使实习期护士能够系统地、循序渐进地完成护理部的培训内容和目标。实习生均表现突出。结论:现代护理教学模式培养出高素质的护理人才。     

临床护理带教中存在的问题及对策

临床护理带教质量的优劣,直接影响着护生毕业后进入临床的工作质量,如何提高临床护理带教质量,已成为临床带教的新课题,本文通过对临床护理带教中存在的问题进行分析,并制定出相应的对策,从而达到提高临床护理带教水平,增进护生的学习质量.     

临床带教护理专业学生的工作探讨

为了使护理实习生在较短的实习期间更好的把理论和实践结合起来,能够了解并掌握常见的护理工作和操作技能,最终达到毕业后能够单独胜任护理工作的目的,我们在教学工作中不断的总结经验,调整教学计划,同时采用多种方法相结合的教学手段,取得了良好的效果。     

探讨如何提高临床实习生带教效果

临床实习是医学教育的重要环节,是护士从理论学习迈向实践的第一步,实习效果的好坏直接影响剑所培养学生今后的临床工作能力.临床带教的质量是影响实习效果的一个重要因素,为了进一步提高临床实习护士的带教效果,现就其中的一些工作方法进行思考、总结.