ICU护士核心能力的研究进展

随着医学模式由“生物医学模式”向“生物一心理一社会医学模式”的转变,护理模式也随之由“以疾病为中心”的护理模式向“以病人为中心”的责任制整体护理模式转变。护理模式的改变对护士能力提出了更高的要求,需要护士有较强的学习能力、应用能力和创新能力等,     

整体护理与护士素质

随着医学模式的转变，社会的发展，人们对健康要求的提高，护理工作必须从以前的“以疾病为中心”的护理向“以病人为中心”的整体护理转变。适应新的医学模式，由过去以疾病为中心单纯护理模式向生理、心理、社会多元化护理模式发展，宗旨是“以病人为中心，以现代护理为基础，以护理程序为手段，为病人提供优质的整体护理”。现将我在护理工作中的几点体会，总结如下：     

供应室配合临床科室实施整体护理探讨

供应室工作由传统的服从型、被动型、配角型向以病人为中心的主动型、主角型的现代化护理模式转变,真正做到了“以病人为本”、“以临床为中心”的服务。 通过改变服务理念,供应室在医院临床科室实施整体护理中充分发挥了积极作用。     

儿科护理学教学中培养护生护理健康教育能力的研究

随着医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变，护理专业的指导思想也正在从“以疾病为中心”向“以人的健康为中心”转变。21世纪“自我护理”已成为一个发展趋势，护理健康教育作为现代临床整体护理的重要组成部分正在全国推行。目前对健康教育的研究表现在需求、内容、方法及形式等方面。临床整体护理工作中护理健康教育还存在一些不足，特别是中职护生缺乏有关护理健康教育知识和能力。护士是护理健康教育的计划者与教育者。为使专科护理工作适应护理模式的转变，为使中职护生适应现代整体护理工作的需要，提高整体护理质量，我科护理人员在本学校中专护生的儿科护理学教学中进行培养护生护理健康教育能力的研究。现介绍如下。     

护理本科专业课课堂教学设计的探讨

在护理模式以“疾病为中心”的护理向以“人的健康为中心”的护理的转变过程中,护理教学如何适应护理模式转变,是目前护理教育改革的热门话题。笔者在从事护理教学实践中,对如何在课堂教学中体现整体护理的观念,彻底摒弃疾病加护理的传统护理教学模式,进行了一些积极的探索,现报告如下:1 护理专业课程教学现状分析1.1 护理专业课的教学是目前本科护理教学的薄弱环节。突出表现在护理师资队伍质与量的不足。护理师资的构成有3种成分:第一类为医改护的高学历、高年资的教师,为目     

整体护理模式下的护理教育新尝试

随着医学模式的转变护理学的不断发展,护理模式由以疾病为中心的功能制护理,转变为以“人”为中心的整体护理。这种转变赋予了护理职能新的内涵,护理工作内容从对病人的护理扩展到对建康的维护和促进,从个人辐射到群体,从医院延伸到社区和家庭。护理内涵的外延使护理教育面临新的挑战。临床护理教学是护理教育的重要组成部分,同时也是培养合格“应用型人才”的主要阶段,在当今临床护理教学中,如何培养顺应新护理模式需要的“应用型人才”,临床护理教师已做了一些新的尝试和思考。     

我国目前护理模式的构建与重组

在生物医学模式向现代医学模式的转变过程中 ,以疾病为中心的护理模式开始向以病人为中心的整体护理模式运作 ,由此构成了我国目前护理模式构建与重组的现状。1　模式转型期的准备1 9世纪以来临床护理学的长足发展在于“生物医学模式”和“现代医学模式”的深远影响 ,而整体护理引入和推进是护理学科的深刻变革 ,打破思维贯性 ,解放思想 ,转变观念 ,用现代护理观代替传统的护理观念需要努力完成“思想蜕变” ,并作为终身事业 ,坚持不懈。在工作方式、管理方式、护理程序及质量标准上都要做好转型期的各项准备 ,特别是更新知识 ,引导大家在工…     

高等护理教育应注重中医护理课程设置

高等护理教育恢复几十年来 ,对中医护理课程设置未给予足够的重视 ,多安排为选修课 ,甚至取消中医护理课程。不管是从现代护理观来看还是从临床实际来说 ,中医护理占有越来越重要的位置 ,笔者想从以下几点谈谈中医护理应在高等护理课程中应占有的重要地位。中医护理观符合现代护理理念随着医学模式的转变 ,现代护理学从“以疾病为中心”的护理模式进入“以病人为中心”的整体护理发展阶段 ,并进一步向“以人的健康为中心”的方向发展。中医护理以其“天人相应”的整体观、自然观和“以人为本”的指导思想与现代护理学“以病人为中心”的整体…     

如何把整体护理教育融入生理教学

目前，整体护理工作模式已在全国各大医院普遍推广，由以疾病为中心的生物医学护理模式逐步转向以病人为中心的系统化整体护理模式。临床护理工作者在整体护理的理论与实践探讨方面已有一定深度，而中专护理教学中还没执行新的教学计划及大纲，生理课教材中又未编入整体护理的内容，作为一名护理教育者，应有超前意识，主动适应形势发展，把整体护理的新知识及时贯穿于生理课的护理教学中，使护生毕业后能很快适应临床工作的需要，跟上时代的步伐。1更新知识，明确护理理念护理教学所涉及的许多基本概念，如“人”、“疾病”、“健康”、“…     

中医情志护理教学方法探析

随着医学模式的转变，现代护理学从“以疾病为中心”转变为“以病人为中心”，并进一步向“以人的健康为中心”的新的护理模式发展。中医护理遵循“整体观念”和“辨证施护”的原则，重视患者的情志护理，体现以人为本的护理理念，使患者恢复身心健康。     

护士人文素质修养与护理管理

随着医学模式向生物-心理-社会模式的转变,护理模式也发生了相应的改变,护理由“以疾病为中心”向“以病人为中心”的整体护理转变。在新的护理模式和护理理念中,对护士的素质提出了更高的要求,而目前的基层护士绝大部分是在传统的护理教育模式下成长起来的,传统的护理教育模式     

改变护理模式必须提高护士心理素质

改变护理模式必须提高护士心理素质解放军大连医学高等专科学校（１１６０１７）王东耀刘慧韩玉兰随着医学模式向生物—心理—社会模式的转变，护理模式也发生了相应的改变。护理工作正在由过去的以疾病为中心的“功能护理”逐渐向以病人为中心的“整体护理”过渡和转变。...     

在冠心病患者护理教学中强化健康教育理念的教学实践

我国护理模式已逐步由“以疾病为中心的护理”,转向“以人的健康为中心的护理”,目前的护理模式是集治疗、预防、康复和促进健康为一体的多元化护理模式。因此,在进行“冠心病患者护理”的教学中,对护生强化该病的可干预性、可预防性等健康教育内容,树立“自己的健康自己管理”     

舒适护理在骨科患者术后护理中的应用

随着护理事业的发展,临床护理水平的不断提高,护理工作从“以疾病为中心”向“以人为中心”转化,更加突出以人为本的护理理念,而舒适护理是一个整体的、个体的、创造性的、有效的护理模式,是使人在生理、心理、社会心灵上达到最愉快的状态或降低其不愉快程度的护理方法[1],顺应了以人为本护理理念的发展.     

基层护理人员如何适应整体护理

1977年美国学恩格尔提出的生物-心理-社会医学模式在医疗卫生界引起了医学认识和观念的大变革。随着医学模式的转变，社会的发展，人们对健康要求的提高，护理工作必须从以前的“以疾病为中心”的护理向“以病人为中心”的整体护理转变。整体护理以人为本，强调以患为中心，以患的利益和需求为中心，把患看成是具有生理、心理、社会、化等各种需要的整体的人，它是对患系统、全方位的护理。然而，旧的生物医学模式仍然占主导地位，以疾病为中心、治疗为中心以及技术至上的观念对临床医疗的影响仍根深蒂固。     

整体护理在外科护理教学中的应用

护理模式已由“以疾病为中心”的功能制护理模式转为“以病人为中心”的整体护理模式。护理教育者要主动适应模式的转变,改进教学方法,培养和造就新型护理人员。在《外科护理学》教学中,本人作了一些探索,现介绍如下。     

临床护理带教的现状与展望

21世纪 ,知识经济初见端倪 ,科学技术突飞猛进 ,医学模式、疾病谱和医疗保健服务也随之发生了巨大的变化 ,护理教育面临着严峻的挑战。为与国际先进的护理教育接轨 ,我国的护理教育正经历着由以中等护理教育为主体转向以高等护理教育为主体的阶段 ,护理教育理念也由“以疾病为中心”的功能制护理教育转变为“以病人为中心”的整体护理教育。作为现代护理教育的重要组成部分———临床护理教学 ,包括护生临床教学和生产实习、新护士岗前培训、护士规范化培训、继续护理学教育、护理进修生培训等[1] 。临床带教是临床护理教学的重要方法和主要…     

整体护理与护士素质

随着医学模式的转变，社会的发展，人们对健康要求的提高，护理工作必须从以前的“以疾病为中心”的护理向“以病人为中心”的整体护理转变。护理人员为了适应新的护理方式，必须在各方面得到提高、锻炼。长期以来，护理工作以疾病为中心思想指导下，在医生支配下执行医嘱，完成治疗计划，是从属型医护关系。为了适应现今社会发展和改革的需要，我们护理人员必须转变自己的观点，适应新的医学模式，由过去以疾病为中心单纯护理模式向生理、心理、社会多元化护理模式发展，宗旨是“以人为中心，以现代护理为指南，以各种专业协作为基础，以护理程序为手段，为病人提供优质的整体护理”。现将笔者在护理工作中的几点体会，总结如下。     

护理人文教育的现状及对策

随着疾病谱、死因谱的变化,现代医学模式已从生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变。“以疾病为中心”的护理旧模式也随之被“以病人为中心”的模式所取代,并正在向“以人的健康为中心”的新护理模式转变。新的护理模式要求护理人员不仅要具备扎实的护理学专业知识和技能,还必须具有良好的人文素质与人文精神。因此,护理教育必须改变过去“重专业教育轻人文教育”的局面,大力加强人文教育[1]。1护理人文教育的现状有研究表明,我国医学院校的人文社会科学课程学时大约占总学时的8%左右,其中以意识形态教育类课程为主,约占人文社科课程课…     

培养护生综合能力的探讨

随着科学的发展 ,人们生活水平的提高 ,过去单纯以“病”为中心的生物医学模式向以“人”为中心的生物、生理、社会医学模式转变 ,护理模式也发生根本的变化 ,由过去以“疾病”为中心的“功能制护理”转变为以“病人”为中心的系统化整体护理。因此 ,护理教育更多地着眼于护生的素质教育 ,传统的带教方法已不能适应时代的需要 ,探讨新的带教模式势在必行。为培养实用型护理人才 ,应注重护生综合能力的培养 ,现总结如下 :1　两个参与1.1　参与病区的整体护理　随着护理模式的转变 ,开展整体护理教学已成为护理教学改革的重要内容 ,尽管新的基…