解剖学实验教学与实用型人才的培养

国家十一五规划提出:大力发展职业教育,为社会主义经济建设培养大量实用型人才[1].在全面实施素质教育的今天,各学科都要紧紧围绕让学生成才这个中心,突出学科特点,发挥学科优势,努力造就合格人才.解剖学是医学生接触的首门医学基础课,能否将他们引入神圣的医学殿堂,为后续课程打下坚实的基础,从而培养出服务广大城市社区和农村的初级卫生人才.笔者在十余年的实验教学中进行探索总结,积累了一些经验.     

解剖学实验教学与实用型人才的培养

国家十一五规划提出：大力发展职业教育，为社会主义经济建设培养大量实用型人才。在全面实施素质教育的今天，各学科都要紧紧围绕让学生成才这个中心，突出学科特点，发挥学科优势，努力造就合格人才。解剖学是医学生接触的首门医学基础课，能否将他们引入神圣的医学殿堂，为后续课程打下坚实的基础，从而培养出服务广大城市社区和农村的初级卫生人才。笔者在十余年的实验教学中进行探索总结，积累了一些经验。     

浅谈在护理实训教学中如何培养实用型护理人才

护理学是一门实践性和应用性很强的学科,是理论与实践相结合的重要课程,它为学生提供从事临床护理工作所必需的基本理论、基本知识和基本技能,具有很强的操作性和实用性,护理专业学生的专业技能培养在护理实训教学中具有重要的作用。     

加强实践性教学 培养实用型人才

重视和加强实践性教学是中专教育的重要特征之一，也是各校深化教学改革的突破口。为实现培养具有高尚职业道德，良好专业技能，健全心理素质的实用型人才的教育目标，江西省卫校以不懈的努力，进行了近１０年的探索和实践。通过调整专业结构、优化课程设计、改革实验室管...     

加强实践教学 培养实用型人才

随着社会的不断进步和发展，中等医学教育改革的不断深入，国家卫生部颁布了新的教学计划和大纲，坚持社会主义办学方向，以党的教育方针和卫生工作方针为指导，构筑了知识、技能、态度3方面的目标体系。调整课程结构．加强实践性教学环节，并在开发学生智能，提高自主学习能力等方面进行了相应改变。如何正确执行国家教学计划及大纲，体现实践教学的地位和重要性，造就合格人才?根据多年的临床教学尝试，笔者有如下体会。     

加强实践性教学培养实用型人才

在药理学教学过程中学生常说:“记不住,易混淆,联系不上,不会用。”为了改变重理论,轻实践,高分低能的状态,我们加强实践性教学环节,这样做对于学生巩固理论知识,训练基本操作技术,提高观察事物和分析问题的能力,起到了良好的作用。1具体做法1.1保证实验教学时间过去实验被看作     

改革药理学教学培养实用型人才

为实现世界卫生组织提出的"２０００年人人享有卫生保健"的全球性卫生战略目标，需要为农村培养大批高质量的专科学历层次的医学人才，以适应基层医疗保健的需要。根据现代医学的特点，药理学教学应围绕培养学生对药理学知识的应用为中心，培养实用型人才。药理学是一门与临床医学密切联系的课程，本课程的主要任务是要求学生掌握药物的作用、临床应用、主要不良反应及药动学的特点等，为临床合理用药奠定基础。因药物的应用涉及到临床知识，而通常情况下药理学课程的开设又是在学生未接触临床课之前，所以学生对部分内容较难理解，特别是讲…     

改进实验课教学培养实用型人才

理论是实践的基础 ,实践是理论的体现。教师在实验课教学中既不能为强调实践而忽视理论教学 ,更不能在教学中从理论到理论 ,而忽视实践教学的重要性。近几年培养出去的学生当中 ,从社会反馈回来的信息来看 ,有不少同学存在着高分低能现象 ,因此 ,在中等卫校预防专业的实验课教学过程中 ,应打破传统的教学模式 ,加强学生动手操作能力的培养 ,让学生直接参与实验的准备工作 ,培养学生的观察能力、思维能力 ,实际工作能力 ,把学生培养成真正的实用型的人才。1　学生动手操作能力的培养学习科学知识的最终目的在于应用 ,对于学生来说 ,不仅要掌…     

中专护理学教学中实用型人才的培养模式

中职教育是培养应用型、技能操作型人才的基地,应用型人才的培养必须走“教、学、用”结合的道路。这既是国外职业教育成功的经验,也是能否办好职业教育的关键。“教、学、用”即通过学校教育和学习最终使学生具有熟练运用自身专业技能之一技之长,医院、社区提供学生施展技能之     

改革外科手术学教学 培养实用型人才

针对我院外科手术学教学目前存在的实验动物资源匮管乏、实验室条件尚不完善、学生实践机会较少等直接影响教学进度和安排，有碍于教学质量的提高等主要问题，我们经过积极探索和可行性实验，着手于开发实验动物资源、节约经费、改善教学条件、加强教学环节和建立考核制度的改革，以促进教学质量的提高，为培养实用型人才创造条件。     

计算机教学应注重培养实用型人才

当今社会是信息社会,人类正经历由工业化社会向信息化社会的演变。电子计算机的应用程度已成为衡量一个国家现代化水平的重要标志之一。计算机向医学领域的渗透,向广度和深度发展也是当今医学现代化的重要标志之一。。医学生必须掌握计算机应用技术,才能跟上时代的步伐。我国计算机的应用及教学起步都晚于世界发达国家,而中等医学专业学校的计算     

改革护理操作教学 培养实用型人才

分析我校学生练习护理操作积极性不高,每学期有1/3学生操作技能考核不合格的原因,进行护理操作教学改革,重点在考核方法上下工夫,提高学生的学习兴趣,激发其潜力,提高学生的护理操作技能水平,使其更能适应临床护理工作。     

加强临床实践性教学培养实用型人才

临床实习对医学生是至关重要的学习环节，也是从课本学习过渡到临床实践，从学生成长为合格医生的重要阶段。良好的实习带教方法可激发学生的学习兴趣，提高其学习能力，使有效的获取更多的信息。同时能培养学生的临床思维能力及动手操作能力，为临床培养高素质的医学人才。     

改革实践教学 培养实用型医学人才

对于省（市）属医学普通高等学校而言,培养出能更好地服务于地方的＂基础扎实、创新精神强、实践能力强、综合素质高＂的实用型人才是一项十分重要而又迫切的任务。而实用型人才的培养需要通过医学实践教学改革促进多学科知识的交叉、渗透和融合,提高学生动手、动脑和实践的能力,提高学生科学思维和自学能力,培养学生初步科研能力,促进学生综合素质的提高[1]。     

优化内科教学培养实用型医学人才

探索内科教学的新方法,培养临床实用人才。通过课堂多媒体直观教学将医学中大量的有形实体和抽象概念、过程、生动形象的展现在学生面前,增强了学生的感性认识。经过典形病例讨论及实验课的操作,取得了很好的学习效率,提高了教学质量。     

更新教学理念培养实用型护理人才

随着医药卫生事业的不断发展,各层次的护理教育在规模和质量上都有了较大提高,尤其是高等护理教育的迅速发展和不断扩招,使中等护理专业毕业生就业难成为一个不争的事实,就业方向逐步转向基层医院或社区门诊部。如何顺应这一就业新趋势,是中专护理教育面临的一个重要问题。我校以教学改革为动力,以更新教育观念为先导,面向基层医疗卫生市场,在着重培养实用型初级护理人才方面摸索出了一条新路子。1更新观念,以社会需求调整培养方向中等医学教育要求培养适应21世纪社会需求的实用型、综合型、复合型人才。我校在经过长时间发展之后,现在面临…     

实用型人才的培养与实验课教学

传统的实验教学模式只侧重对课堂理论进行验证,强调循序渐进,使学生处于被动接受状态,忽视对学生能力的培养。为探索新时期学生的认知规律,缩短理论与应用之间的距离,激发学生学习的主动性和创造性,我们进行了如下尝试。1以提出问题为先导,明确实验教学环节实验课前,教师布置实验内容,要求学生对实验内容进行课前预习,以便对实验目的、方法及注意事项心中有数。实验开始前,教师根据本次实验目的有针对性地提出问题,引导学生主动思考。例如,在“革兰氏染色”实验前设问:(1)用100的物镜观察标本时为什么要滴镜油;(2)为什么染色过程中要用卢戈…