复杂性科学理论在临床护理中的应用

复杂性科学被誉为"21世纪新科学",它给人们提供了一种研究自然界和人类社会中复杂现象的新角度和新的方法 论.复杂性科学理论已经得到越来越广泛的运用.本文根据复杂性科学理论的一般特征,从护理工作中必须善于"见微知著"、护理工作中必须善于激发起患者的"自我调节能力"和护理工作中必须善于进行多样性思考3个方面,探索了复杂性科学理论在临床护理中的具体运用,阐述了将复杂性理论运用到现代护理工作中目的 及意义.     

科学思维在护理管理中的应用

思维是管理重要的才能体现,笔通过对常见思维类型的学习,在护理管理实践中不断应用,学习辨证逻辑思维,实施正确决策,借助创造性思维,不断开拓创新,应用批判性思维,推行整体护理,应用数理思维,从科学管理到管理科学,有力地促进了护理学科的发展,使医院护理工作跃上了一个新台阶。     

扎根理论研究方法在护理研究中的应用

扎根理论是一种质性研究方法.近年来,各种质性研究方法在我国护理科研中逐渐得到推广,护理研究也因此在内容、方法和领域等方面有了新的拓展.     

叙事研究在护理研究中的作用

介绍护理研究中叙事研究的应用价值、三维空间叙事结构、研究人员与参与者的关系等,认为叙事研究做为护理研究的一种方法,强调细致的描述和深刻的分析,对于揭示以往经验的细微差别和细节非常有用。     

人类学在护理中的应用与思考

将人类学概念与方法引入护理学研究,讨论人类学与护理学的内在联系,以及患者与护士对于临床问题的认知差异、患者的行为及其背后的文化社会逻辑。提出将人类学的3个视角（整体观、文化相对观和主位客位观）应用于护理实践与研究中,帮助理解护理实践中人们的行为、心理、健康需求,在整体社会结构中探究和理解临床护理实践背后的文化意义。介绍社会生物、跨文化比较、政治经济学、民族志等人类学的应用路径,为护理实践与研究提供新的理论方法与应用视角。     

科学思维方式在护理科研中的应用

科学认知过程是整个人类认识过程的一部分，它既遵循认识发展的总规律：“实践-认识-再实验-再认识-”。同时又具有自身的特殊性，即科学认知还遵循“观察，实践-假说-观察、实验-理论-新的观察试验-”这一特殊模式，其过程表现为以提出问题的为认识的起点，以问题的解决和引出新问题为科学认识的归宿。真正科学的认识无不依照以上规律进行，在护理科研这一认识过程中，共相对独立性蕴含着认识的总规律。     

场动力理论在护理管理中的应用研究

目的 重视管理护士的心理和行为,通过改变个人和群体的行为来实现护理质量的提高.方法 在场动力理论指导下,对护理人员定期培训和辅导,建立员工访谈制度,给予管理系统的支持和强化,使之形成高绩效团队,经医院8个病区实践应用,采用前后对照的方法评估实施效果.结果 引入场动力理论前后,护理人员工作满意度比较,P<0.01,差异有统计学意义;患者满意度调查比较,P<0.05,差异有统计学意义;护理人员管理效果评价,P<0.05,差异有统计学意义.结论 场动力理论应用于护理管理中,能够提高护士工作满意度,提高患者对护理服务的满意度,提升护士岗位适应能力,实现护理质量持续改进.     

现代护理的科学意识和护理理论

为帮助广大读者了解西方的护理理念和护理模式,本刊于2011年,隆重推出美国的《当代护理学》的中文译本,旨在为广大护理工作者介绍当今世界发达国家的护理专家的思维和理念,从而使我国的护理事业在取百家之长、舍众家之短之中,百花争妍、春之盎然。如果读者在阅读《当代护理学》的过程中,能充分了解到了东西方文化的差异、现代医疗系统的目的,以及在应对突发事件之中变得更加从容,对自身的职业更加认可与自信,对著作者、翻译者以及杂志所开设的栏目及编辑而言,都将是一份欣喜!     

落实科学在护理中应用的研究

落实科学作为一个新兴的预防及医学领域,旨在解决基于循证的有效干预措施及科研成果难以实施到预防及诊疗领域的问题,促进循证干预措施的有效实施。本文阐述了落实科学的必要性、概念和过程,探讨了护理领域如何将科研成果落实到临床实践中的解决办法。     

行动研究在护理研究领域的应用探讨

就行动研究的理论基础、与传统定量研究和定性研究的区别、与护理学的关系进行探讨,提出发展我国的护理理论,需结合中国护理实践问题,应用更广泛的研究方法,促进护理学科的发展。     

山西省护理人员科研能力调查研究

[目的]了解山西省护理人员科研能力状况及其特点.[方法]采用修订后的护理人员科研能力自评量表对山西省太原市6所三级甲等医院的临床护士进行调查,并对结果进行分析.[结果]护理人员科研能力总得分及各维度得分跨度较大,临床护理人员的整体科研能力较低,不同学历、职称的临床护理人员科研能力总分差异有统计学意义(P<0.05).不同学历的临床护理人员科研能力各维度得分差异有统计学意义(P<0.05);有行政职务者科研能力比无行政职务者强(P<0.05);不同年龄在问题发现能力和论文写作能力比较差异有统计学意义(P<0.05);不同护龄的护理人员只在问题发现能力上差异有统计学意义(P<0.05).[结论]太原市三级甲等医院临床护理人员的整体科研能力比较低,且参差不齐,提示给临床护理人员的科研培训应该有针对性.     

山西省护理人员科研能力调查研究

[目的]了解山西省护理人员科研能力状况及其特点。[方法]采用修订后的护理人员科研能力自评量表对山西省太原市6所三级甲等医院的临床护士进行调查,并对结果进行分析。[结果]护理人员科研能力总得分及各维度得分跨度较大,临床护理人员的整体科研能力较低,不同学历、职称的临床护理人员科研能力总分差异有统计学意义（P〈0．05）。不同学历的临床护理人员科研能力各维度得分差异有统计学意义（P〈0．05）;有行政职务者科研能力比无行政职务者强（P〈0．05）;不同年龄在问题发现能力和论文写作能力比较差异有统计学意义（P〈0．05）;不同护龄的护理人员只在问题发现能力上差异有统计学意义（P〈0．05）。[结论]太原市三级甲等医院临床护理人员的整体科研能力比较低,且参差不齐,提示给临床护理人员的科研培训应该有针对性。     

KJ法在护理人员科研活动影响因素质性研究中的应用

[目的]通过质性研究了解护理人员开展科研活动的影响因素,同时探讨新的质性研究的资料分析方法。[方法]选取10名护理人员,就护理人员科研活动影响因素进行深度访谈。在资料分析过程中采用KJ法归纳主题。[结果]护理人员开展护理科研的影响因素来自3个方面,即知识缺乏、动力不足等个人因素及科研协作因素、管理因素。[结论]护理人员科研活动的影响因素是多方面的,对护士队伍护理科研活动的支持应从主观上重视、客观上创造条件两个方面进行;KJ法用于质性研究的主题归纳具有直观明了、可操作性强的特点。     

护士对护理科研的态度及其论文撰写障碍的调查研究

[目的]了解本院护士对护理科研的态度、论文撰写存在的困难,分析其存在的障碍与原因。[方法]采用自行设计的问卷,对我院护理人员进行问卷调查,内容包括一般资料、对开展护理科研的态度、护理科研知识培训需求性、撰写论文存在的困难等。[结果]临床护士能充分认识到护理科研的重要性,愿意参加护理科研的护士比例明显高于不愿意或持无所谓态度的护士比例。撰写论文主观障碍依次为选题难、资料的收集与整理、缺乏科研知识,客观障碍依次为实验条件、无时间、缺乏指导老师、投稿难、工作太辛苦无精力。[结论]护士对开展护理科研的重要性有较高的认识,渴望得到科研知识的培训,但缺乏科研知识、工作繁忙无精力、选题难、实验条件不够、收集与分析资料是导致论文撰写障碍的主要原因。     

临床护理科研中的伦理学问题分析及对策

阐述了临床护理科研中涉及的伦理学问题,包括病人利益第一原则、知情同意原则、有利无害原则、公平公正原则。并提出要建立健全相关的伦理审查委员会,加强临床护理科研人员医学伦理学知识培训,更好地保护病人的权益。     

护理人员科研成果应用的研究进展

介绍了国内外护理人员科研成果应用状况,分析了影响护理人员应用科研成果的因素,指出应根据具体情况制订一个系统性的多重干预策略,促进科研成果在护理实践中的应用.     

护理人员科研成果应用的研究进展

介绍了国内外护理人员科研成果应用状况,分析了影响护理人员应用科研成果的因素,指出应根据具体情况制订一个系统性的多重干预策略,促进科研成果在护理实践中的应用。     

科研能力对护理人员研究自我效能的影响研究

目的了解护理人员科研能力与研究自我效能的现状,并探讨二者之间的关系,为改善护理人员的科研能力提供理论指导。方法采用一般资料调查表、护理人员科研能力评价量表及护理研究自我效能量表对哈尔滨市某三级甲等医院568名临床护理人员进行问卷调查。结果护理人员科研能力评分为(42.57±19.58)分;研究自我效能得分为(101.73±30.56)分;护理人员的学历、职称、计算机统计软件操作、论文写作为护理研究自我效能的影响因素(P<0.01或P<0.05)。结论护理管理者应采取有效措施激发护理人员开展科研活动,提高护理人员整体科研能力和研究自我效能水平,为发展护理临床科学研究奠定基础。     

The impact of postmodernism on research methodology: implications for nursing

The impact of postmodernism on research methodology: implications for nursing
This article considers what have been referred to as die two major crises in research methodology: (i) the crisis of legitimation (to what extent are the notions of reliability and validity still meaningful in the light of a posture that is said to approach an 'anything goes' standpoint); and (ii) the crisis of representation (to what extent is it possible to represent the world view of 'the odier' without it being merely a construction of the researcher). These are discussed in order to identify aspects of a continuing debate that is of relevance to nurses for they are integral to graduate research and the ongoing application of research in hospital or community contexts. Educating nurses in research requires that they learn a repertoire of research skills such as literature critiques, developing research questions, interviewing, analysing techniques and computer-assisted analysis. However, postmodern debates can also be beneficial by facilitating their understanding of contemporary research issues so that they can critically integrate such reflexive thinking into dieir own research practices and go on to explore new ways to undertake research.     

护理科研管理现状及展望

由于我国护理科研起步晚、研究人员不足、研究意识淡薄、研究成果缺乏学术权威性、经费不足、管理体制不够完善等问题，制约了护理学科的发展。借鉴国外护理科研管理的先进经验，总结我国护理科研管理现状的优缺点，为未来护理科研管理提供参考和依据。